幼儿园小班认识水果教案

幼儿园小班认识水果教案7篇

作为一位杰出的幼儿教师 ，就有可能用到教案
，借助教案可以让教学工作更科学化 。那么幼儿园小班认识水果教案怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园小班认识水果教案，希望大家喜欢！

幼儿园小班认识水果教案篇1

活动目标：

1 、愿意吃各种水果 ，知道水果有不同的味道
。

2
、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子 。

3、体验品尝水果的快乐
。

4 、知道人体需要各种不同的营养。

5
、了解健康的小常识 。

活动准备：

1、活动前请幼儿从家中带来水果：苹果 、香蕉
、桔子、梨子
。

2 、苹果、香蕉
、桔子、梨子的`若干及标记图。

3 、教师事先准备画有苹果
、香蕉、桔子 、梨子五官的水果娃娃图 。

4
、活动前做好水果拼盘。

活动过程：

一、游戏“水果找家”导入
，激发兴趣
。

1 、T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（S自由回答）

T：谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉
、桔子呢？

2、T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了 ，请小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了
，请小朋友送它回家！软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了 ，请小朋友送它回家！

二 、初步了解几种常见水果的营养价值。

1
、T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？

（1）T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我
，我就能帮助你们排大便 。

（2）T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒
。

（3）T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我 ，我就能让你们不咳嗽。

2 、T：下面水果娃娃要考考小朋友
，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手 。（如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便 ，“香蕉娃娃 ”就和它握握手
，幼儿说：吃苹果能预防感冒，“苹果娃娃
”就和他握握手等等
。）

三、品尝美味的水果。

1
、T：宝宝 ，你们会自己剥水果吗？（T让幼儿尝试剥
，然后老师示范）你们刚才很能干，不但说出了水果的好处、而且还会自己剥香蕉 、桔子呢！水果们要好好慰问你们 ，请你们一边尝尝它们的味道
，一边想想它们的好处 。不过，在品尝之前 ，我们一定要先干嘛呢？（把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去）

2
、T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里
，请幼儿品尝
。T：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友 ，要是只喜欢一种水果
，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食 。

四、游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”

1 、T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲 ”的游戏 ，并说出它的好处
、

2、T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧！

幼儿园小班认识水果教案篇2

活动目标：

培养幼儿动手探索的能力
，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点
。

活动准备：

自制的水果图书，油画棒。

活动过程：

复习歌曲《苹果》

一 、出示水果图书 ，引起幼儿制作水果图书的欲 望 。

老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)

二
、认识水果
，引导幼儿发现水果的不同特点。

提问：

1、你们认识这些水果吗?

2 、你最喜欢吃什么水果?

3
、看一看，想一想 ，这些水果有什么不同?

三、动手操作
，绘画水果图书
。

1 、启发幼儿从水果的大小，味道 ，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果 。

3
、小结统计结果

四、欣赏水果图书
，总结评价
。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?

幼儿园小班认识水果教案篇3

活动目标：

1 、观察梨子
、苹果等水果的颜色 ，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯
，学说普通话 。

3 、理解儿歌内容，能认真倾听 ，有良好的倾听习惯
。

4
、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、梨子 、苹果
、葡萄、西瓜等水果的(正面没涂色
，反面涂有颜色) 。

2 、水果挂饰(梨子
、苹果、葡萄 、西瓜)若干
。

活动过程：

一、导入

“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在 ，就请它们出来和大家见见面 。
”

1
、教师逐一出示苹果、梨子 、葡萄
、西瓜等水果(没涂颜色的一面)
，并引导幼儿说出是什么水果
。

2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)

3 、请幼儿说说苹果是什么颜色的 ，说对了
，老师则将翻过来，即红红的苹果。

4
、用同样的方法 ，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了
，老师则将该水果的翻过来，即黄梨子、紫葡萄 、绿西瓜 。

二
、编儿歌《水果歌》

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编
。

老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来 ，儿歌就编好了 。

2 、给梨子编
。

由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。 ”

3
、给葡萄编 。

“现在我们给葡萄编
。谁来编第一句?
”请一能力强的

幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍 。

什么水果红红的?苹果苹果红红的
。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的 。

5 、“小朋友们编的儿歌真好听
。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的 。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7
、集体再念一遍
，可边念边动作
。

三、游戏：水果歌。

请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌 。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的? ”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的
。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

四 、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌 ，并念给爸爸妈妈听 。

五
、延伸活动：

1、区域设置和日常活动组织

在语言活动区放置其它水果
，引导幼儿为它们编《水果歌》
。

2 、与家长沟通计划

可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色 ，并将其编进儿歌
，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐 ，增进孩子之间的友谊。

幼儿园小班认识水果教案篇4

活动目标

1
、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯 。

2、通过比较
，能够多运用多种感官感知苹果 、橘子
、等的特征
。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4 、培养幼儿对事物的好奇心 ，乐于大胆探究和实验 。

5
、培养幼儿观察能力及动手操作能力
。

教学重点、难点

1 、认识各种水果

2、感知水果特征并用言语表达出来

活动准备

橙子
、苹果、梨子 、桔子
、香蕉若干；水果刀一把，盘子一只。

活动过程

1、出示各种水果
，请幼儿说出它们的名称

教师：宝贝们认识它们吗？

幼儿：这是苹果 、这是桔子？

2
、观察水果，说出外部特征

教师：你看到的苹果是怎样的？

幼儿：红红的、圆圆的？

3 、摸水果 ，增强孩子对各种水果的外部特征的感知 。并用言语表达：冰冰的。凉凉的
。梨子桔子表面不平滑。香蕉苹果滑滑的

4
、观察水果的内部特征
，切开各种水果，让幼儿更深入观察水果的内部特征 ，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是**的 、橙色的
、有黑色的`籽等

5、品尝水果
，通过味觉感知水果特征

将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的 、酸酸的、香香的
、软软的等

6、游戏

将幼儿眼睛用布蒙住后 ，再品尝水果 。猜猜自己吃到的是什么水果
。

7 、教师总结一下。并延伸多吃水果有利身体健康 。

幼儿园小班认识水果教案篇5

活动目标：

1
、在看看、说说 、玩玩中了解苹果
、梨、香蕉的外形 、颜色
。

2
、体验品尝活动的乐趣。

活动准备：

经验准备：

参观水果店
，初步了解各种水果 。

物质准备：

1、小房子里一串苹果（红苹果 、绿苹果
、黄苹果）、

2 、大小不同的梨、两篮香蕉

活动过程：

一
、出示小房子

（价值取向：以情境导入，引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣
。）

师：今天 ，许多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的游戏。请你们找一找
，谁躲在里面 。

二、认识水果

（价值取向：在游戏中了解苹果 、梨
、香蕉的外形、颜色
。）

1 、看看
、猜猜：认识香蕉

提问：

★你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服？黄黄身体的水果会是谁？（老师将香蕉放在房子的窗户边，露出一部分。）

★香蕉宝宝长得像什么？

小结：香蕉香蕉弯弯 ，好像…… 。

2、看看 、猜猜：认识梨

提问：

★这会是哪个水果宝宝的影子呢？

★梨宝宝长什么样？

小结：梨儿梨儿真可爱……

3
、摸摸、猜猜：认识苹果

提问：哎呀，还有的水果宝宝真淘气
，躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手，猜猜他是谁？（渗透谜语：滑滑脸 ，圆又圆
，吃一口，脆又甜
。）

师：这是______？有几个呀？我们一起数一数。苹果是怎么样的？（逐一出示一串苹果）

小结：一样是苹果也会有不同的颜色 ，有红苹果 、黄苹果……真有趣 。

三
、品尝水果

（价值取向：感知水果的味道
，体验集体品尝水果的乐趣
。）

师：今天我们找出了这么多的水果宝宝，有苹果 ，有生梨
，还有香蕉，我们开水果聚餐喽!

1、吃水果前我们应该做什么呀？（洗手 、洗水果）

2、请宝宝每样水果去尝尝 ，猜猜你吃的是什么水果？

3
、好吃的东西应该大家一起吃
，那我们把水果送给客人老师吃好吗？

幼儿园小班认识水果教案篇6

活动目标：

1、让幼儿学会观察 、分析
、比较水果的形状、颜色 、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果 ，知道其名称和主要特征 。

2
、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃
。

3、了解休止符
，符强音的唱法，要唱的活跃 ，有趣。

4 、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁
，养成讲文明，讲卫生的习惯 。

5
、能在教师的启发下 ，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果
。

6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力
，思维力以及动手操作能力。

7 、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计
、制作水果拼盘 。

8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体 ，并通过添画表现其主要特征
，激发想象力
。

9 、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。

10、知道吃水果有利健康 ，吃时要适量
，培养幼儿不独食，愿意与他人分享 。

主题环境创设：

1
、布置“水果园
”墙饰或立体大树 ，供幼儿挂、粘“水果”。

2 、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水
，在果子成熟时进行采撷活动
。

3
、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助 ，增强幼儿自信心。

活动区域布置：

1、娃娃家：提供各种水果玩具
，引导

幼儿用各种“水果 ”招待客人 。

用各种水果玩具制作水果拼盘
。

2 、美工区：提供一些水果的横切面（苹果
、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜色印画。

用报纸揉捏成各种水果形象 ，并涂上水粉颜色 。

用橡皮泥捏水果娃娃
。

在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸
，两端扎紧，做作成水果 ，也可做成玩具
，悬挂起来装饰环境。

3 、科学区：提供果珍
、杯子、勺子 、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料 。

提供果酱
、水果糖等 ，供幼儿感知品尝
。

收集各种水果核
，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。

4 、益智区：提供各种水果玩具 ，引导幼儿按物点数 。

提供各种水果，学习按大小、颜色
、名称进行分类
，比较大小，进行间隔排列等
。

将水果与实物（或玩具）一一对应。

5、表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃 ，进行表演 。

教学反思

水果是幼儿熟悉 、喜欢的
，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受，认识到了水果的品种很多 ，对颜色有了更多的认识
。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色
，比如黑紫色
、红紫色等。丰富了他们认知 。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐
。

幼儿园小班认识水果教案篇7

活动目标：

1．认识常见的水果。

2．了解水果食用价值 。

3．知道水果的食用方法 ，喜欢吃多种水果
。

4．探索、发现生活中水果的多样性。

5．乐于探索 、交流与分享 。

活动准备：

1．活动前请幼儿从家中带来水果
，如苹果
、桔子、香蕉等
。

2．各种水果的（苹果 、桔子
、香蕉、草莓 、葡萄
、樱桃、猕猴桃 、火龙果）。

活动过程：

1．导入

师：小朋友都见过那些水果，它们长什么样？（引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征 。）

师：今天很多小朋友都带了水果宝宝来做客 ，请小朋友来介绍一下自己到来的水果吧！它们叫什么名字啊？是什么味道呢？（请小朋友介绍自己带来的水果
，教师在黑板上展示）

2．认识其他水果

教师出示一些水果的

师：认识它们吗？它们叫什么名字？是什么味道的？

3．讨论水果的作用和食用方法

师：你们为什么喜欢吃水果呢？（水果有丰富的营养、充足的水分，有利于小朋友的身体健康）

师：我们知道了水果是好吃又营养的食物 ，那谁知道这些水果怎么吃？

（帮助幼儿总结，香蕉
、桔子是要剥皮以后才能吃
，苹果、梨子要洗干净后削皮吃）

4．给水果分类

师：刚才小朋友都说到了，有些水果要剥皮吃 ，有些要削皮吃
，还有些洗干净就能吃了，那我们来看看 ，黑板上的这些水果是要怎么吃的呢？（请幼儿根据吃法给水果分类）

5．品尝美味的水果

午饭后请小朋友品尝自己带来的水果
。

活动反思：

水果是小朋友非常喜欢的食物
，但小朋友平时吃的水果都是家长或保育员阿姨准备好的，很少有自己动手的机会。很多小朋友都是认识很多水果 ，但具体怎么吃就说的不太清楚 。因此我在《我和水果做朋友》这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康活动
，帮助小朋友了解水果的营养价值和食用方法。

在导入部分，我首先让孩子们回忆自己见过的水果 ，小朋友都很积极
，争先恐后的说自己见过的水果
。我发现小朋友的认识的水果非常多，对水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介绍自己带来的水果时 ，小朋友都表现得比较兴奋，没有请到的小朋友都悄悄和身边的同伴讨论自己带来的水果
，我在这里进行了一次安静游戏，但是效果不是特别好 。再说到这些水果的味道时 ，有小朋友说桔子是酸酸的
，立刻就有小朋友反驳说桔子是甜的，存在很多不同的意见 ，于是我对这一环节进行了总结
，这些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示准备好的（苹果 、桔子
、香蕉）
。

接下来我出示了其他水果的 ，因为这些水果都比较常见
，小朋友很快就可以说出它们的名字。认识了这些水果之后，我向小朋友提出了“为什么喜欢吃水果
”这个问题 ，这是本次活动的重点之一 。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜
，都是跟水果的味道有关
。于是我就直接告诉小朋友水果有丰富的营养 、充足的水分，有利于小朋友的身体健康 ，在这一环节，教师缺乏一个积极的引导
，让幼儿进行主动地思考，在问题的处理上过于简单。在接下来的分类环节 ，小朋友的参与度比较高
，大部分水果都能说出正确的食用方法，但有一个问题 ，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰这一环节
，可能是因为平时都是家长洗好的，幼儿缺乏经验体会 。

本次活动的目标基本都达成了 ，整个活动的流程也没有太大的问题
，就是在环节的过渡上有些生硬，在某些问题上缺乏积极的言语引导
。以为在这个活动中 ，小朋友都自己从家里带来了水果
，因此在活动进行的时候，很多小朋友的注意力都在自己带来的水果上 ，在活动开始的时候小朋友的心情还没有平静下来。我认为这部分需要适当改进 。活动开始前要让小朋友把水果都放好，再让小朋友介绍水果的时候
，教师可以在全部小朋友面前出示水果
。在这个活动中还有一个延伸环节，就是让小朋友自己尝试剥桔子和香蕉 ，剥香蕉没有太大的问题
，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现成功的幼儿没有几个，对于小班幼儿来说还是有一定的难度的。

　作为一位杰出的老师 ，往往需要进行教案编写工作
，编写教案有利于我们科学
、合理地支配课堂时间 。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的《橘子宝宝》幼儿园小班教案，欢迎阅读与收藏。

《橘子宝宝》幼儿园小班教案1

　 活动目标：

　1、初步了解橘子宝宝的颜色 、味道
、形状等特征
。

　2、学念儿歌《橘子宝宝》。

　3 、愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得 。

　4
、培养幼儿观察能力及动手操作能力
。

　 活动重难点：

　了解橘子宝宝的颜色、味道 、形状等特征。

　进一步感知橘子宝宝的同时能在同伴面前大胆的讲述橘子的各种特征

　 活动准备：

　橘子、苹果
、梨、香蕉若干
，盒子1个 。

　 活动过程：

　一 、猜一猜

　师：小朋友，今天老师请你们来猜个谜语 ，你们可要开动脑筋想好哦
，小耳朵要听好了
。师说出谜面（外面杏黄衣，姐妹抱一起 ，打开仔细看，都是一瓣瓣）
，猜一种水果，请幼儿猜谜底。

　二
、摸一摸 ，看一看

　师出示一个盒子说：今天老师带了一些神秘的礼物
，放在这个盒子里面，你们想知道是什么吗？

　1、教师事先将苹果 、橘子
、梨、香蕉放入大箱子中 ，请每位幼儿上都来摸一摸
，找一找 。并请幼儿说说摸到了什么？摸上去的感觉是什么样的
。师说：盒子里到底是谁我们现在把它请出来好吗？并从盒子里摸出一个橘子

　2 、师：老师摸到了一个句子，你们看看橘子长的是什么样子的？（橘子长得圆圆的 ，**的皮）

　3
、师：你们喜欢橘子吗？请你们来摸一摸
，闻一闻，（拿着橘子到小朋友的面前请他们摸一摸 ，闻一闻）师：橘子摸上去是什么感觉的？闻起来是什么气味的呢？

　4、师：你们是怎样吃橘子的？它里面又是什么样子的呢？咱们一起来看看吧。

　三 、体验剥橘子的快乐

　1
、教师示范一边剥橘子
，一边念儿歌，打开之后请幼儿观察橘子肉的排列特征 。

　2、幼儿尝试剥橘子
。师：请你数一数橘子肉有多少片？它长得像什么？

　3 、学习儿歌 ，鼓励幼儿在念儿歌的同时并作出剥橘子的相应动作。

　4、师小结：橘子是我们平时经常见到的一种水果，它长得圆圆的
，有大的也有小的，**的果皮膜上去感觉有点粗糙 ，不过它含有丰富的营养元素
，大家平常可以多吃点 。

　四
、品尝橘子

　师：小朋友都看到了橘子长得圆圆的，穿着**的外衣 ，橘子宝宝排排坐着非常的好看
，可是不知道吃起来味道是什么样的？你们想不想尝一口？师一边念儿歌一边把橘子放到小鹏友的嘴巴里，让幼儿品尝橘子的味道 ，体验与同伴分享食物的乐趣。

　 活动反思：

　本次活动我围绕主题《秋天的水果》
，选取橘子这个农村自然物开展了这次小班科学活动
。活动中能够使幼儿对生活中最常见的橘子有进一步认识，对橘子的内外特征有了较深的感知和了解。活动中通过看一看、说一说 、摸一摸
、猜一猜、做一做 、尝一尝等活动方式不仅锻炼了幼儿动脑
、动口、动手能力的培养促进了幼儿语言表达的完整和规范 ，同时也激发了幼儿大胆表达的欲望
，调动了幼儿参与活动的积极性和思维的活跃性 。

《橘子宝宝》幼儿园小班教案2

　 一 、设计意图故事

　《橘子宝宝》是根据《幼儿园主题式课程》"水果宝宝真好吃"这一主题生成的一个语言活动
。孩子们在"水果宝宝真好吃"主题教学中对"橘子"有了初步的了解，秋天又是水果丰收的季节 ，黄橙橙的橘子惹人喜爱。

　《幼儿园教育纲要》指出："教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验 。"我所带的班是小班
，结合班上部分孩子不爱吃水果的情况，我设计了本次活动
。活动主要通过给幼儿欣赏故事
、情境体验、动手制作橘子宝宝等 ，让幼儿在轻松愉快的氛围中感知吃橘子的好处。

　 二 、活动目标

　（一）积极参加活动
，体验活动的快乐 。

　（二）知道橘子的营养，吃了身体好
。

　（三）理解故事的基本内容 ，丰富词汇：酸酸的.
、甜甜的。

　 三、活动重难点活动重点： 理解故事内容活动难点：培养幼儿对橘子的喜爱之情 。

　 四 、活动准备

　（一）故事《橘子宝宝》ppt一套
，歌曲《开汽车》、《轻音乐》
。

　（二）四棵立体橘子树
、四张桌子。

　（三）一篮橘子 。

　（四）即时贴制作的眼睛、鼻子若干，实物橘子人手一个。

　 五 、活动过程

　（一）师幼随音乐入场 ，引导认识橘子的名称
、外形特征、味道
。（播放音乐《开汽车》）（二）教师利用ppt完整讲述一遍故事
，幼儿欣赏。

　1．提出问题：故事名称？橘子宝宝从哪里来？

　2.教师小结：橘子是果园的叔叔阿姨辛辛苦苦种出来的，我们不要浪费 。橘子酸酸甜甜 ，有丰富的维生素
，吃了对身体好
。

　（三）师幼体验橘子旅行的心情。

　教师请幼儿扮演橘子宝宝，进行情境体验 。（播放音乐《开汽车》）（四）制作橘子宝宝
。

　1．师幼共同制作橘子宝宝。（播放音乐《轻音乐》）2．与同伴 、老师一欣赏作品 。

　（五）活动结束
。带着橘子宝宝去旅行。

　附故事：

　橘子宝宝

　秋天到了 ，橘子妈妈身上结满了又大又圆的
、黄橙橙的橘子宝宝，秋风吹来
，橘子宝宝在树妈妈的枝头上荡秋千 。

　有一天，果园里的叔叔阿姨轻轻的把橘子宝宝摘下来 ，放进一个大大的筐里
。橘子宝宝真开心呀！橘子宝宝说："我们就要开始旅行啦
，真开心。"叔叔阿姨们把一筐一筐的橘子宝宝装上车，"嘟嘟嘟……."汽车载着橘子宝宝出发了 。

　汽车嘟嘟嘟……把橘子宝宝送到了水果市场。橘子宝宝在这里看见了许许多多的朋友：苹果、香蕉 、菠萝
、葡萄、柿子………..

　老师来到水果市场 ，买了许多橘子宝宝
，把它们送到了幼儿园分给了小朋友
。

　小朋友们吃完了橘子宝宝，都说："橘子宝宝酸酸甜甜有营养 ，吃了身体好。"小朋友们吃完橘子
，把籽儿种到花园里 。大家都在想，到明年春天 ，这里是不是就会长出一棵一棵的橘树来
。

《橘子宝宝》幼儿园小班教案3

　活动目标：

　1 、进一步感知橘子宝宝的内外特征。

　2
、体验剥橘子、吃橘子的快乐 。

　活动准备：

　布袋一个
，内装有橘子，每组一盆橘子 ，毛巾每组一块

　活动过程：

　（一）神秘礼物导入

　1 、教师出示布袋，以神秘的口吻
，请幼儿猜猜布袋里装的是什么
。

　2、请个别幼儿上来摸摸
、说说是什么礼物？结论：是橘子宝宝。

　（二）、感知橘子宝宝的外形特征

　1 、橘子宝宝长什么样子的？（引导幼儿从颜色
、形状等观察）

　2、这么多的橘子宝宝都一样吗？

　结论：橘子宝宝有的大 、有的小，有的圆
、有的扁、有黄黄的 ，有绿绿的等 。

　3 、圆圆的橘子宝宝像什么呢？

　4
、请小朋友摸一摸、捏一捏橘子宝宝
，感觉怎么样？

　（三） 、体验剥橘子
、吃橘子的快乐
。

　1、老师把橘子宝宝剥开来，看看橘子宝宝里面的秘密。

　老师把橘子皮剥掉 ，里面是什么样子的？

　2 、你吃过橘子吗？是什么味道呢？

　小结：橘子宝宝酸酸的、甜甜的
、冷冷的、

　3 、幼儿尝试自己剥橘子
、吃橘子 。

　4、你吃的橘子是什么味道的？

活动反思：

　本次活动我围绕主题《秋天的水果》
，选取橘子这个农村自然物开展了这次小班科学活动
。活动中能够使幼儿对生活中最常见的橘子有进一步认识，对橘子的内外特征有了较深的感知和了解。活动中通过看一看 、说一说
、摸一摸、猜一猜 、做一做
、尝一尝等活动方式不仅锻炼了幼儿动脑、动口 、动手能力的培养促进了幼儿语言表达的完整和规范 ，同时也激发了幼儿大胆表达的欲望
，调动了幼儿参与活动的积极性和思维的活跃性 。

　活动目标

　1.能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。

　2.迁移运动多种感官比较
、观察、认识各种水果
。

　3.知道吃水果要洗干净，果皮 、果核不乱扔。

　4.让幼儿懂得多吃水果身体好 。

　5.培养观察 ，比较能力
。

　活动准备

　1.幼儿每人带一样自己最喜欢的水果并洗干净。

　2.教学挂图：《我喜欢的水果（-）》、《我喜欢的水果（二）》 。幼儿自己的形象标记图人手一张
。事先做好水果拼盘和水果沙拉。

　活动过程

　1.猜谜引出“我喜欢的水果” 。

　教师:请小朋友猜几个关于水果的谜语（见“教学材料 ”）
，想一想是什么水果
。（鼓励幼儿根据谜面猜测谜底）

　教师：你为什么认为是这个水果呢？引导幼儿说出猜测的理由，并学习有根据地猜测。如果幼儿猜不出来 ，可出示教学挂图《我喜欢的水果（一）》
、《我喜欢的水果（二）》，根据谜面进行分析 。

　2.介绍“我喜欢的'水果
”
。

　教师：你们都带来了自己喜欢的水果
，有哪些呢？请大家来介绍一下。（鼓励幼儿大声地说出自己带来的水果的名称，并让带相同水果的幼儿一起介绍）

　教师：除了你带来的水果 ，还有哪些水果也是你喜欢的？（看水果
，帮助幼儿指认他们喜欢的其他水果，并把代表自己的标记图贴在挂图的水果旁）

　3.观察各种水果的主要特征 。

　教师：看看你们带来的这些水果 ，相互比较一下
，看上去一样吗？（引导幼儿从水果的外形特征——颜色、大小 、形状等去感知其差异性）

　教师：摸上去的感觉一样吗？（鼓励幼儿相互摸摸各自带来的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些却不是的呢？摸上去是什么感觉？（引导幼儿通过观察
、触摸感知几种特殊的水果、如猕猴桃 、荔枝
、菠萝、草莓等，并丰富相应的词语“粗糙” 、“凹凸不平 ”等）

　教师：闻起来有气味吗？（鼓励幼儿闻闻不同的水果）

　4.品尝水果拼盘。

　教师：我有一些水果拼盘和水果沙拉 ，大家看看它们是用哪些水果做的？（引导幼儿观赏水果拼盘
，通过品尝感知不同水果的味道来辨认各种水果）

　教师：请你尝一尝这些水果，是什么味道？（幼儿自由品尝水果并交流自己的感受）

　小百科：机械性损伤是水果在收货
、贮藏、运输 、销售过程中 ，因为跌撞
、挤压、磨损等造成的表皮损伤
。