小学三年级语文《动物的远游》原文及教案

1.小学三年级语文《动物的远游》原文

　许多动物有一种超越人类的本领，它们能够分辨方向，即使到遥远的地方，也可以认路回家。这真是令人惊讶！

　你看，那小小的蜜蜂，能够飞离蜂巢好几千米去采集花蜜，回家时从不迷路。曾经有人从蜂房中取出一些蜜蜂，在它们身上做记号，然后放在盒子里，带到较远的地方后才将它们放出来。这些蜜蜂在空中转了一两圈，便很快飞回原来的蜂房。

　很多鱼远游的能力比蜜蜂还强。它们的远游，不但路程远，所需时间长，而且有一定的季节性和规律性。我国的鲈鱼，在初夏之际，从近海逆流游到河口，直到秋天产卵后，才回到近海去。

　鸟类远游的本领更加惊人。早在两千多年前，人类已经利用鸽子传书。飞得最远的鸽子，曾经从法国飞越欧亚大陆，回到越南。这只鸽子当时被关在船舱里，带到了陌生的法国。也许你会说，鸽子由人饲养，一般都接受过训练。可是，燕子没有经过训练，回家的本领却并不亚于鸽子。有人在德国捉了七只燕子，用飞机送到英国伦敦附近，再把它们放出去。两地距离有一千多千米，竟然有五只燕子飞回了老家。

　动物在远游迁徙的旅程中，往往要克服很多障碍。它们的耐性和毅力，都叫人佩服不已！三文鱼在河里出生后，便顺流游到海洋去。它们在海洋生活一至三年后，成群结队回到故乡产卵。在河里逆流而上的时候，它们拼命地跳跃，往往因此弄得伤痕累累，甚至连鱼鳞也脱落下来，但是，它们仍然坚忍不拔地继续前进，直至到达目的地。

　除了惊人的耐性和毅力之外，动物认路的本领也确实令人诧异。举夜莺为例吧，冬天快到了，当成鸟南飞的时候，幼鸟的羽毛还没丰满，幼鸟一旦羽翼长成，便都能自然地找到远游的方向，飞到从未去过的越冬地。这些奇怪的现象，生物学家还在研究，尚未完全找到答案。

　大自然的奥秘，真叫人想不透呢！

2.小学三年级语文《动物的远游》教案

　教学目标：

　1、学会12个字，会认12字。

　2、正确，流利地朗读课文。

　3、了解动物远游的本领，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。

　教学重难点：

　1、通过读文，知道动物具有的超越人类的本领，激发学生阅读科普文章的兴趣，拓展学生的视野。

　2、引导学生感受动物世界的神奇，学习动物惊人的耐性，毅力和坚忍不拔的品质。

　教学时间：2课时

　第一课时

　一、导言揭题。

　动物们有很高超的本领，就是飞到一万里以外的地方也能飞回来。他们有什么特殊的本领吗？

　二、学生自读课文。

　1、给汉字注音。

　2、画出生字新词。

　3、查字典理解不懂的字词。

　4、了解课文大意。

　三、检查自学情况。

　1、读准生字词。

　2、点读课文。

　3、学习课文第一自然段。

　4、学写生字。

　第二课时

　一、师生共研，合作学习。

　1、默读2~6自然段，边读边画，看看课文给我们介绍哪几种动物远游的本领？

　2、蜜蜂远游的本领是怎样的？谁来读？

　指名读第三自然段，思考：蜜蜂远游的特点是什么？

　指名回答。

　3、课件播放蜜蜂认路的画面。

　4、教师对蜜蜂远游的本领进行小结。其他动物的本领又是怎样呢？

　合作学习3~6自然段。

　5、学生汇报。

　（1）一个小组以一种动物为例介绍，其他补充。

　要求：抓住关键词语，把最能体现动物远游特点的句子说一说。

　（2）抓住重点句引导朗读。

　（3）课件播放动物远游的短片。

　6、小结。

　二、角色体验，拓展延伸

　1、你还知道哪些动物远游的本领？

　2、齐读课文最后一段。

　三、小结本课学法，布置课外作业。

　查阅有关动物的知识，办动物小报。

3.小学三年级语文《动物的远游》教案

　教学内容：

　这是一篇科普知识性的文章，课文通过生动有趣的语言，向我们介绍了动物具有一种超越人类的本领——分辨方向，认路回家。

　教学目标：

　1、学会12个生字，认识12个字。

　2、正确、流利地朗读课文。

　3、通过学习课文，了解动物远游的本领，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。

　教学重点：

　体会作者是怎样运用语言文字来阐述动物远游的本领。

　教学难点：

　了解不同动物远游的本领，激发学生探究自然的兴趣。

　教学准备：

　师生共同收集动物远游的资料。

　教学时数：

　两课时

　教学过程：

　第一课时

　学习内容：

　读顺文章，认识生字，了解文章的大体内容。

　学习过程：

　一、谈话导入。

　1、板书课题：动物的远游

　知道“远游”是什么意思吗？你知道那些动物要远游，它们为什要远游？

　2、今天我们就来学习这篇文章。

　二、读顺课文，了解文章的大体内容。

　1、汇报自学预习的情况。

　认读生词：

　分辨规律逆流欧洲伦敦附近障碍佩服痕迹例如

　同类曾经较强程度陌生饲养训练伦敦迁徙案例

　2、指名读课文，了解文章大体内容。

　A、读课文，疏通语句。

　B、思考文章写了哪些动物的远游？

　填空：课文主要介绍了昆虫类、（）和（）三类，（）（）（）（）（）和（）六种动物远游的本领。

　C、读了文章之后，你有哪些困惑？

　3、识记生字。完成小字作业。

　第二课时

　学习内容：

　1、正确、流利地朗读课文。

　2、通过学习课文，了解动物远游的本领，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。

　学习过程：

　一、回顾课文。

　说说课文记叙了哪些动物的远游？

　二、细读课文，读懂文章内容。

　1、语句体会。

　很多鱼远游的能力比蜜蜂还强。

　鸟类远游的本领更加惊人。

　思考：

　A、从这两句话，我们能推算出很多鱼、蜜蜂、鸟类本领的大小，它们一次是：（）>（）>（）。

　B、这两句话分别是第三、第四自然段的第一句话，它们的作用是（）。课文种还有这样的句子，如（）。

　2、你最喜欢课文的哪个部分？有感情的朗读给大家听。

　三、完成课堂作业。

　1、教师指导学生完成语段阅读。

　2、学生独立完成基础练习。

　四、小结。

　说说你还知道的有关动物远游的知识。

蜜蜂有识路的本领，动物世界里还有哪些小动物有秘密？

蜜蜂采蜜,能飞出去几公里.有人从蜂房里取出一些蜜蜂,做上记号装在盒子里,带到较远的地方再把它们放出去.有些蜜蜂在空中转了一两圈,就一直飞回去了.另一个实验表明,蜜蜂大致是靠很睛认识路上的记号的.从某个湖边的一窝蜜蜂里取出二十只,从陆路带着它们走了几公里以后放出去,结果有17只回了窝；又一天,再带着这17只蜜蜂坐船在湖上走了十几里以后放出去,它们在湖上乱飞,没有一只能飞回窝里.因为湖面不像陆地,没有什么可以辨认的记号.

蜜蜂还有一种特别的情形,如果把蜂窝移动了几尺,它们回来.大多数聚集在原处,并不飞进移动过的窝里.这种情形只限于有经验的蜜蜂,幼小的蜜蜂却能一直飞回窝里.这是什么原因呢?老蜜蜂第一次回家的时候依靠视觉,以后回家成了习惯,不再依靠视觉而依靠触须上的某种感官,就一直向原来的出发点飞了.如果把触须切去,它们回来仍旧依靠视觉找路,就能够飞回移动过的窝里.

有许多鱼能够远游,路程比蜜蜂远得多.远游还有一定的季节性.太平洋和东海里有很多种鱼在初夏逆流而行,到浅海、长江或其他河流里产卵,到秋天又回到海洋里.我国的名产鲈鱼和鲥鱼就是这样.欧洲有一种鳗鱼正相反,它们在内河里或池塘里长到十岁,然后游到深海里去产卵.许多鳗鱼一直游到西印度群岛附近,才产了卵死掉.小鳗鱼孵了出来,要花整整三年才能游到欧洲的内河或池塘里去,等长到十岁再离开.

有人研究过鲑鱼的旅行.鲑鱼在河里长到两岁游入海洋,长大以后又回到河里产卵,而且总是回到幼年所在的地方.这样远的路,鲑鱼即使只走过一次,也决不会走错.并且一路上,它常常要跃过很大的障碍物.

鸟类远游的能力更加惊人.我国早就有鸿雁传书的故事.鸽子传书,从公元前几世纪的希腊时代就开始了.现在有了飞机和无线电,鸽子仍旧是一种通信工具.鸽子飞得最快的,曾经在一天里从西班牙飞回英格兰北部,两地距离有两千多里；飞得最远的,曾经从法国飞越欧亚大陆回到越南,飞行二万多里.那只创远程记录的鸽子飞的路程完全是生疏的,它从来没到过法国,是关在船舱里带去的.

鸽子是人喂养的,一般都经过训练.燕子没经过训练,回家的本领也很大.有人在德国不来梅捉了七只燕子,用飞机带到了伦敦附近再放出去.两地距离有一千多里,居然有五只燕子飞回不来梅的老家.燕子和蜜蜂一样,只飞回原来的地方.如果把它们的巢移动几米,即使放在显而易见的地方,它们也找不到,而在原来的地方重筑起新巢来.

燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟,著名的季候性游客.在英国做上了记号的燕子,曾经在南非被人捉到,它们飞了差不多两万里.第二年春天,燕子不但从南非回到英国,并且多半还回到原巢.还有一种在北美加拿大筑巢的千鸟,每年夏末飞往南美洲,飞行八千里,中途绝不停留.它们的耐性和毅力真使人佩服.它们要飞过茫茫的大海,有一半路程还得在夜间飞,这种认路的本领更使人感到惊异.有许多种鸟的雏鸟,在迁徙之前并没有得到老鸟的教导.像布谷和夜莺南飞的时候,它们的幼雏还不会飞.但是幼雏一旦羽毛丰满了,也就找着了迁徙的方向.这些奇怪的现象,生物学家还在研究.

鲨鱼利用特殊细胞感受电场。鲨鱼的大脑中存在着一种非常特殊的细胞，这种细胞对其它生物产生的电场极为敏感，可以让它们通过其它生物的肌肉收缩产生的微弱的电场信号，发现隐藏猎物。因此，一些鱼类即使藏在沙土中也能被鲨鱼发现。

鼓鱼用鱼鳔听取声音。鼓鱼等鱼类可以用自己的鱼鳔来听取声音，这种鱼鳔的结构非常特殊，能够探测到极其细微的声音振动，然后再把这种振动由身体的骨骼传递到外耳，随后进入内耳，再由内耳中的特殊毛发，将振动转化为声音并传递给鱼的大脑。

老鼠用胡须弥补视力。老鼠的视力非常糟糕，但它们可以通过胡须来弥补这一缺陷，它们用嘴部前端的胡须来探路。穿过物体时，物体会触动老鼠的胡须，这样老鼠就可以对周围的物体产生印象。

蛇利用舌芯辨别气味。蛇吐舌芯是蛇在嗅周边的空气，蛇的舌头上没有味蕾，它们只能用舌头将空气中的味道带入口中，然后再由口部上方的两个凹槽来感应气味。在辨别出气味后，蛇再通过凹槽中的受体将气味讯息传递到脑部，从而准确地判断出周边物体的性质。

候鸟利用地球磁场定位。具备迁徙特性的候鸟，在长途飞行时会利用地球的磁场来确定方位，以保持飞行方向。

蟒蛇利用特殊器官感受猎物。在蟒蛇与响尾蛇的鼻孔和眼睛之间，存在着一些对温度极其敏感的特殊器官，这些器官可以让他们能够精确的感受到周围猎物的体温。在蟒蛇和响尾蛇的头部两侧，同样各长着一个这样对温度非常敏感的器官，这使得他们即使在完全黑暗的环境下，也可以判断出猎物的位置，并对它们进行准确攻击。