幼儿园大班曰春夏曰秋冬此四时运不穷的教案怎样写

教学案例的一般要素

1、背景

所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。

背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。

2、主题

每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。

3、细节

有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。

面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。

这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。

4、结果

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

扩展资料

日常教案一般分为目标、准备、过程及反思四个部分；公开课教案一般分为对象、领域、目标、准备（精神和物质准备）、过程及反思六个部分。

以公开课教案来说，对象是指所带的班级是小班、中班还是大班；领域是指课的类型，是健康、艺术、社会、语言还是科学；

目标是指这次活动要达到的目的，教会幼儿什么，一般分为能力目标（就是幼儿能够怎样、学会什么）和情感目标（就是幼儿喜欢什么、感知什么）；

准备是指课前准备，分精神准备（就是幼儿已有的经验）和物质准备（笔、纸等教具）；

春夏秋冬四个季节的写法步骤如下：

1、确定主题和目的：在写作春夏秋冬四个季节的文章时，首先需要明确文章的主题和目的。是为了描述四季的景色，还是为了探讨四季对人类生活的影响？是为了抒发个人对四季的感慨，还是为了传递某个季节特有的文化或风俗。

2、收集素材和整理信息：收集有关春夏秋冬四个季节的各种素材，包括气候特点、自然景观、生物活动、文化习俗等等。可以通过查阅书籍、网上搜索、实地考察等方式获取素材。将所收集的素材进行整理和分类，以便在写作时使用。

四季的写法注意事项

1、突出季节特点在写关于四季的文章时，首先要突出每个季节的特点。例如，春天是万物复苏的季节，可以描述植物的生长、鸟类的鸣叫和花开的景象；夏天是炎热的季节，可以描述阳光的强烈、蝉鸣的声音和人们游泳的情景。

2、秋天是收获的季节，可以描述硕果累累的景象、秋高气爽的气候和人们忙碌收割的情景；冬天是寒冷的季节，可以描述雪景、冰雕和人们滑雪的情景。

3、重视自然景观：在四季中，自然景观的变化非常明显。因此，在写关于四季的文章时，要重视自然景观的描述。例如，春天的绿色、夏天的蓝色、秋天的**和冬天的白色等。通过对自然景观的描述，可以让读者更好地感受到每个季节的气息和氛围。

4、注重文化习俗：每个季节都有其特有的文化习俗。因此，在写关于四季的文章时，要注重描述每个季节的文化习俗。例如，春天的赏花、夏天的避暑、秋天的赏月和冬天的进补等。通过对文化习俗的描述，可以让读者更好地了解每个季节的文化背景和特点。

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