襄阳市中医医院成立“李氏砭法虎符铜砭刮痧”工作坊

为推进中医药繁荣发展，提升中医技术服务水平，培养优秀的中医特色疗法护理团队，近日，襄阳市中医医院护理部成立了中医特色疗法铜砭刮痧工作坊，以预防保健，治疗颈椎病、咳嗽等各种慢性病。

? 在该院护理部刘瑜副主任的带领下，工作坊已开展了三期活动，分别通过理论授课、手法演示、互刮学习、案例分析、取穴及经络选择指导等，推广铜砭刮痧中医适宜护理技术。工作坊的成立吸引了众多院内外刮痧爱好者和刮痧体验者参与，并建立微信群。共15名因颈部僵硬疼痛的刮痧体验者反馈：颈部僵硬、疼痛明显缓解，颈部肌肉关节轻松舒适，睡眠质量明显改善。

? 刘瑜介绍，砭法，是古中医的治病六法“砭、针、灸、药、按跷、导引”之一，包括刮痧、揪痧、吮痧和刺络法。该院开展的是李道政先生所创立的李氏砭法（虎符铜砭刮痧）。虎符铜砭刮痧以调气为首，调动人体的气血运动，引邪出表，通过自身溶痧，调动自愈力。其中，虎符铜板由黄铜所制，能与人体达到非常优的共振频率，穿透力强，使入脉之气通达脏腑，化解脉里瘀结，增加疗效。

? 2017年5月，护理部刘瑜副主任在参加了虎符铜砭（李氏砭法）刮痧疗愈传授班后，被李老神奇的刮痧绝技和疗效深深吸引，并在我院积极开展铜砭刮痧工作坊。

2017年11月10日下午，共有70名护理人员报名参加中医特色疗法团队铜砭刮痧组员选拔暨工作坊首期活动。

2017年10月17日，本坊开展了二期活动，活动中刘瑜组长对虎符铜砭刮痧手法进行了详细讲解，并现场演示了全身各部位铜砭刮痧手法。

2017年11月29日，本坊开展了铜砭刮痧互刮会活动，组长刘瑜先结合前期调研确定的刮痧主题进行理论授课，然后现场对经典案例分析，并对取穴及经络的选择进行指导。

工作坊是一种基于学术思想和优秀教育教学经验传播的设计，强调专家和名师专业引领作用的发挥。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教学结构也发生相应变化，应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学;引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在一堂课中让学生体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目标。

校本研修已经逐步形成一种必须的趋势，它是教师成长的必要途经。通过学习，使我们深受启发，对于校本研修的内容与方式，有了自己的想法。首先，校本研修的内容要全面，要是教师如饥似渴的需求，符合教师的需要。有教师内涵的需要，如教育类内容的学习，心理学方面的学习，这里教师可以感悟做教师的快乐。其次，校本研修的形式要多样。

教学过程管理是教学工作的基础，落实教学常规是改进教学工作的前提。许多教师研修活动都是围绕教学常规的落实而开展的。如备课管理、课堂教学检查、作业及评改情况的检查、考试分析与评价管理等活动，都是十分具体的业务性工作。但这些工作切不可简单地以刚性的制度替代研究，切不可以纯粹意义的评价替代指导。教学常规落实得好或不好，需要的是善意而又严格的检查，悉心且到位的指点。

教师工作坊让课程走向活动，让个体走向团队，让远动走向常态，让被动走向主动，让隔离走向身边，会让教师拥抱变化，主动成长。那么工作坊研修成为了教师专业成长的有效途径之一。

总之，教师工作坊把传统培训“教的活动”变为“学的活动”，形成“以学习者为中心”的学习模式

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