幼儿园大班疫情防护活动教案

　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班疫情防护活动教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班疫情防护活动教案1

　活动目标

　1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

　2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

　3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

　活动准备

　冠状病毒等、金粉、喷壶

　活动过程

　一、问题导入，引出“冠状病毒”

　1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

　师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）

　师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（教师可以出示一些来提醒幼儿）

　师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了……

　2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒 ”。

　师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（教师可出示病毒）

　3.教师出示“冠状病毒 ”，引导幼儿认识冠状病毒。

　师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？（幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它们有几只脚呢？（幼：八只）

　（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（幼：像花瓣）

　（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

　二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法

　1.教师讲述冠状病毒的危害。

　师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。

　2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

　游戏1：喷嚏雨

　玩法：（1）师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。

　（2）教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

　（3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？

　师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

　游戏2：“病毒”传传看

　玩法：（1）教师将金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

　师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里？（幼：桌子和椅子上）

　（2）请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。

　师：现在“病毒”被带到的哪里？（幼：小朋友B的手上）

　（3）让小朋友B与小朋友C握握手。

　师：这次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友C的手上）

　（4）让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

　师：现在，哪里又产生“病毒”了？（幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上）

　（5）教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

　师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

　三、通过判断做法的方式，加深印象

　教师出示，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。

　师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~

　活动延伸

　1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

　2.开展科学活动《认识口罩》。

　3.开展语言活动《洗手歌》。

　4.日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

幼儿园大班疫情防护活动教案2

　活动目标

　1.了解什么是新冠状病毒及其危害。

　2.大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。

　3.感受病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。

　活动准备

　前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。

　活动过程

　一、了解什么是新冠状病毒

　1.小朋友们，这个新年你们是怎么过的呀？跟往年有什么不一样？

　（原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。）

　2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗？（触摸、唾液的飞沫等）

　二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经历。

　1.你们知道它会对我们造成多大的.危害吗？

　（人的身体难以抵抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命）

　2.人们都是怎么保护自己的呢？你见过爸爸妈妈都用过哪些方法？（待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....）

　三、学念儿歌，掌握保护自己的方法。

　这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦！

　儿歌里的方法你们学会了吗？赶快去告诉你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦！

　儿歌《赶走病毒春满地》

　冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱藏匿。

　小朋友们齐努力，病毒就会远离你。

　不走亲来不访友，不去人多热闹地。

　爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。

　蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。

　打喷嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。

　遮好口鼻讲卫生，七步洗手需牢记。

　咳嗽发热和无力，及时上报早隔离。

　每日通风和消毒，赶走病毒春满地！

幼儿园大班疫情防护活动教案3

　一、活动目标：

　1、结合动画，让幼儿了解新型冠状病毒的传播。

　2、教会幼儿正确洗手。

　3、知道口罩的作用，学会正确佩戴儿童口罩。

　4、提高幼儿的安全意识与能力。

　二、活动准备：

　1、相关绘本故事（新型冠状病毒的故事）洗手视频

　2、毛巾洗手液洗脸盆。（形式）

　3、洗手儿歌。

　4、儿童口罩若干

　三、活动过程：

　1、课题导入

　（1）小朋友，你们有没有注意到这个假期有点长呢？是为什么呢？（幼儿分别回答）

　（2）对了，是因为新型冠状病毒的影响，我们才会延迟开学，那大家知道这个病毒是什么吗？

　2、播放新型冠状病毒的故事让幼儿了解，并且思考我们怎么做才会战胜病毒呢？（幼儿分别回答勤洗手，不出门，多吃蔬菜，坚持午睡）

　3、

　（1）师提问：我们需要怎么正确洗手呢？我们一起来看动画中的小朋友是怎么洗手的吧。

　（2）播放洗手儿歌生回答用洗手液，小手搓一搓，用水冲一冲，还要用干毛巾擦干净。

　（3）教师示范正确洗手步骤。

　（4）教师示范如何正确佩戴儿童口罩

　4、游戏：我会洗手游戏介绍：找两位小朋友做示范，手脏了应该怎么办，看谁洗的干净。

　四、活动结束：

　洗手儿歌小手先沾湿，抹一抹肥皂搓一搓双手，好多的泡泡大家一起这样做，预防最重要。

幼儿园大班疫情防护活动教案4

　一、活动目标：

　1、了解诺如病毒的危害、症状。

　2、预防诺如病毒的方法

　二、活动准备：

　彩图若干及视频。洗手用品。

　三、活动过程：

　师：小朋友。有一种小东西，进入我们人体之后就会让我们生病，使我们拉肚子、肚子好痛，还会呕吐，非常痛苦。这种可恶的小东西就是诺如病毒。出示。

　师：打开视频，看看生动的介绍。（完毕。）小朋友，你们看那些生病的孩子是不是好痛苦呢？又要打针，又不能上学。

　师：我们要不要防止诺如病毒进入人体呢？当然要。首先，我们要做到：大便小便之后，以及吃东西前要洗干净小手。教师示范洗手标准动作，小朋友模仿。

　师：还有，我们平时不要吃生的鱼和肉，水果也要洗得好干净才吃。千万不能直接喝水龙头流出来的水，我们要喝温开水或凉开水。出示。

　师：放假在家里或者出去玩，不要去多人的地方，也不能到街边摆摊的人那里买食品吃。出示。要有良好的卫生习惯，不乱扔垃圾、食品，不踩脏椅子、桌子、床等家具。

　师：出示。如果你有肚子痛、拉肚子、呕吐，就就及时告诉爸爸妈妈，尽快去医院看病，这样就好得快点。然后，就要在家里好好休息，等完全康复，过了3天才可上学。

　春季是传染病的高发季节，海口市椰海幼儿园为家长朋友们分享相关“诺如病毒”的防控知识，希望大家引起重视！亲爱的家长朋友们，让我们家园携手共同做好“诺如病毒”的防范措施，让宝贝们远离疾病，健康、快乐每一天。

　老师给孩子们分享预防诺如病毒措施

　1、坚持做好每日晨、午检工作，认真执行一摸、二看、三问、四查的原则，发现异常情况及时处理。

　2、养成良好的卫生习惯，勤洗手，并且要用肥皂或流动水洗手，尤其是饭前和便后以及外出归来后。

　七步洗手歌

　两个好朋友，手碰手。

　你背背我，我背背你。

　来了一只小螃蟹，小螃蟹。

　举起两只大钳子，大钳子。

　我跟螃蟹点点头，点点头。

　螃蟹跟我握握手，握握手。

幼儿园大班疫情防护活动教案5

　活动目标

　1、让幼儿借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。

　2、通过小组讨论，老师的讲解使幼儿掌握正确的预防知识，注重个人卫生。

　3、提高幼儿的防范意识、安全意识。

　活动准备

　课件

　活动过程

　一、导入

　幼儿们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性，很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么？我们又该如何预防新型冠状病毒感染？今天我们就一起来深入了解一下。

　二、学习新型冠状病毒的有关知识

　1、什么是冠状病毒

　（1）幼儿看视频《病毒的前世今生》

　（2）听老师介绍。

　冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。

　除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。

　但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快，潜伏期可达14天，但致死率低，还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必为此感到恐慌。

　2、感染后的症状

　（1）发热

　（2）乏力

　（3）以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难

　3、新冠状病毒传播的3个主要途径

　（1）直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外一个人吸入，导致感染。

　（2）气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入感染。

　（3）接触性传播：飞沫沉积在物体表面，接触后感染。

　三、预防病毒，我们这样做

　1、注意保持室内空气流通，尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。

　2、勤洗手，正确地洗手，注意手卫生

　吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷嚏后，擤鼻涕之后，上厕所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗手。

　（1）洗手步骤：

　第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦。

　第二步：手心与手背沿指缝相互槎擦，交互进行。

　第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。

　第四步：双手指相扣，互搓。

　第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。

　第六步：将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行。

　第七步：螺旋式擦洗手腕，交替进行。

　（2）播放《洗手歌》，幼儿边做动作边唱歌。

　3、正确佩戴口罩

　如果要外出，应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类：医用外科口罩；医用防护口罩（N95口罩）；普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌，N95口罩可以阻挡95%的细菌，而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌，因此我们应该选择前两种口罩。

　戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。

　（1）播放视频，学习正确戴口罩的方法。

　A、医用外科口罩佩戴方法

　a、将口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在双耳后（深色朝外，有金属条的一边朝上）；

　b、将双手指尖放在鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按压，并逐步向两侧移动，根据鼻梁形状塑造鼻夹；

　c、调整系带的松紧度。

　B、医用防护口罩（N95）佩戴方法

　a、一手托住防护口罩，有鼻夹的一面背向外，将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部；

　b、用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下；

　c、再将上方系带拉至头顶中部；

　d、将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，根据鼻梁的形状塑造鼻夹。

　注意：戴口罩前应洗手，在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换，不可戴反，更不能两面轮流戴。

　（2）脱卸口罩的正确流程

　脱口罩时，不要接触口罩前面（污染面，即非脸部接触面）；

　双手同时捏住左边和右边的耳带，同时摘下；也可先摘下一边，再摘下另一边；

　用手捏住口罩耳带，叠好，放入收纳袋；一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。

　（3）比一比，谁口罩戴得又快又正确。

　4、避免食物传播

　（1）保持清洁，熟食品交替处理的过程中注意洗手。

　（2）处理生食和熟食的工具和砧板要分开

　（3）生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。

　（4）不吃过期变质食品

　三、总结

　1、防疫儿歌读一读

　小宝贝，要听好

　冠状病毒很糟糕

　潜伏久，传播快

　人人叫它小妖怪

　多在家，少出门

　不凑热闹不串门

　戴口罩，不乱跑

　安心在家乖宝宝

　多吃蔬菜和水果

　增强免疫身体好

　勤洗手，亲消毒

　我们一起抗病毒

　2、新冠肺炎病毒虽然传染速度快，但我们也不要害怕。早发现，早报告，早隔离，早治疗，加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，祝幼儿们都有一个健康的身体。

幼儿园小班健康教案

　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的幼儿园大班安全教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班安全教案 篇1

　 活动目标

　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

　4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备

　1、一些和饮食卫生有关的若干。

　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

　 活动过程

　一、幼儿进行谈话活动：

　1.教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

　2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

　1.看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

　2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……

　3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

　三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

　四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

　五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　1.教师：水果、蔬菜。

　幼儿：绿色食品;

　2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。

　幼儿：垃圾食品。

　六、引导幼儿评选出2个绿色食品。

　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

　 活动反思：

　《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。

　小百科：饮食是一种文化，而中华美食则誉满天下。中国饭好吃，外国人爱吃也是不争的事实。中国的饮食文化源远流长。几千年来，人们经过不断的总结已形成了中华美食的八大菜系，即鲁、川、粤、闽、苏、浙、湘、皖流派。

幼儿园大班安全教案 篇2

　 活动名称：

　紧急电话的用途

　 活动目标：

　1、知道几种特殊的电话号码及其作用。

　2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

　3、具备初步的自救意识。

　活动准备：

　1、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的。

　2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的若干，电话或手机1部。

　3、幼儿用书：《紧急电话》。

　 活动过程：

　一、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

　教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

　教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）

　二、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

　教师出示写有"110"的，引导幼儿认识。

　教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

　依次出示"120"、"119"等电话号码的，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

　请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

　三、游戏"怎么办，做什么"。

　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些，我们看看上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）

　幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

幼儿园大班安全教案 篇3

　 活动设计背景

　让幼儿了解基本的交通规则，进行安全教育。

　 活动目标

　1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。

　3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。

　4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 教学重点、难点

　1、重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则

　2、难点：理解红绿灯的作用

　 活动准备

　红、黄、绿灯，多媒体课件。

　 活动过程

　一、创设情境：教师出示红、黄、绿三个圆片，让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。

　二、认识红绿灯：

　看视频课件提问题：

　1、小不点他们来到了哪里?那么多车，要是撞上怎么办?

　2、红绿灯是做什么的?

　3、红绿灯是怎么指挥交通的?

　4、看看小不点他们在路口又有什么发现?

　5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么?

　教师小结：

　小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

　三、游戏：红灯停、绿灯行

　玩法：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

　四、学习儿歌：红绿灯

　 活动反思

　本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

　活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

　不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

　小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。

幼儿园大班安全教案 篇4

　 一、引入

　1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？

　2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？

　3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？

　4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。

　 二、 找电器

　1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？

　3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。

　4、共同进行游戏。

　5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

　6、和幼儿一起检查。

　 三、 危险的电

　1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？

　2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）

　3、幼儿了解触电的危险。

　4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。

幼儿园大班安全教案 篇5

　 活动目标：

　(一) 教学目标：

　1、 指导小学生知道变质的食物有害身体健康。

　2、 学会辨别常见的变质食物和过期食品。

　(二)情感目标：

　1、 培养小朋友注重饮食健康的好习惯。

　2、 对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。

　(三)行为目标：

　1、 注重饮食安全，不食用变质或过期食物。

　2、 对于不健康的饮食行为敢于制止。

　 活动重点：

　学会辨别最基本的致人中毒的食物，初步培养健康饮食的意识。

　 活动准备：

　1、 自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。

　2、 各小组卡通食物头饰若干。

　3、 本课所需健康食物和相应的变质食物，文字条幅。

　 活动过程：

　一、 导入新课

　小朋友们，大家好!欢迎大家和老师一起步入小学生《防食物中毒》专题课的学习!小朋友们，你们知道吗?我们长得如此健康、强壮，食物在其中可起了很大的作用，下面我们来一起认识一下他们吧!(播放日常食物的自制小录像，引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用。)

　提问：小朋友们，你最喜欢小录像中的哪种食物?说说看，为什么?(讨论发言)

　板书：教师按学生答复张贴健康食物小。

　小结：恩，真不错，大豆富含蛋白质，可以另小朋友们营养大脑，长的更聪明;西红柿富含维生素，可以另小朋友们增强抵抗力;大馒头含淀粉，可以让我们长的更健康等等，他们都有益健康。

　板书：在健康食物后板书"有益健康"。

　二、 讲授新课

　过渡语：小朋友们说的真好，这些食物各有各的营养，老师现在就想吃了，但是，小朋友们你们知道吗?我们喜欢的食物如果变质了，那会怎么样呢?

　1、 看第二段自制小录像片段《变质的豆豆》，认识如果大豆变质了，对于我们身体的危害。

　提问：如果富含蛋白质的大豆变质了，我们吃下去会怎么样呢?(讨论发言)

　2、 看第三段自制小录像片段《发芽的土豆》。认识如果土豆发芽了，对于我们身体的危害。

　提问：小土豆也想看看外面的世界，探出了小脑袋，我们如果把这样的土豆吃了会怎么样呢?

　3、 看第四段自制小录像片段《可怕的变质食物》看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。

　提问：小朋友们，你发现了什么?录像中的小朋友吃了变质食物后怎么样了?

　板书：从健康食物的底部翻出变质食物，从学生的讨论中总结"有害健康"。

　提问：看到有人吃这样的食物，你会怎么做呢?(引导小朋友认识到食用这些食物的危害性，以及敢于阻止不对行为的品格。)

　三、 联系实际，提高认识，指导行为

　1、播放辨析是非的幻灯四张。

　提问：小朋友们，上述，你认为哪些是正确的，哪些是错误的，要是你，你会怎样做呢?(讨论发言)

　小结：看到家人或者朋友食用这样的食物，我们要及时制止，并告诉他变质食物的危害。

　2、观看小组表演，《健康家--小乐乐》。

　发放食物小头饰，小朋友按小组模仿表演，教师指导小组行为。找示范组表演，大家鼓掌欢迎。

　四、总结谈话，扩展话题，提出祝愿

　伴着大屏幕"健康歌"的音乐教师小结：

　小朋友们，今天我们一起学习了《防食物中毒》这一课，我们可学到了不少的知识，以后我们要谨防病从口入了，不吃变质食物，不吃过期食品，(张贴条幅)养成健康饮食的好习惯，好吗?恩，除了这些我们还要多锻炼身体多运动，把身体养的壮壮的，最后，祝小朋友们身体健康，谢谢小朋友们，再见!

幼儿园大班安全教案 篇6

　 活动目标

　1、认识并说出人的五官。

　2、通过探索尝试知道眼耳嘴鼻的作用。

　3、知道一些基本的保护五官的方法，学会保护自己的五官。

　4、了解五官的.作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 教学重点、难点

　了解五官对人的重要作用，知道要保护五官

　 活动准备

　女孩头像一幅 、颜色相同的白水、糖水、醋水各一杯，音乐《小手拍拍》 ，幼儿人手一面镜子 、保护和破坏五官的若干

　 活动过程

　一、猜谜导入

　我有几个谜语帮我猜猜看好吗

　1、上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄

　2、 左边一个孔，右边一个孔，可以闻香，可以辨臭

　3、 高高山上一堆草，密密麻麻长得好，每天早上来整理，黑变白来多变少

　二、认识五官

　1、老师这里有一幅小朋友的画像，大家看他还差什么，(出示没有五官的女孩头像)

　幼儿观察，差什么，说一样老师贴一样

　2、每位幼儿一面镜子，观察自己脸上的器官，是不是和这位小女孩一样都有些什么器官

　小结：刚才这些就是我们人的五官，是哪些呀

　4、音乐游戏：小手拍拍，加深幼儿对五官的印象

　三、了解五官的作用

　1、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

　2、播放动物叫声录音，幼儿猜猜看是什么动物;老师转身手拍手，幼儿猜老师在做什么，说说是怎么知道的，了解耳朵作用

　3、出示一杯白醋，一杯糖水，一杯咸水，幼儿探索怎么才知道各是什么水

　了解鼻子和嘴巴作用

　四、 知道一些基本的保护五官的常识

　五官对我们太重要了，一定要保护好它，下面是一些小朋友的做法，你觉得他们对不对

　出示一些：小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看电视近的、做眼保健操的、刷牙的，让幼儿判断对错，说出原因

　总结：五官对我们太重要，我们一定要保护好它们

　五、延伸活动：

　小朋友回去考考爸爸妈妈，看他们还知道哪些保护五官的办法，明天再来探讨

　 教学反思

　在课前，我准备了形象的五官，以及孩子们保护和破坏五官的，让幼儿对五官有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了激发幼儿主动探索的兴趣，我准备了三杯颜色相同的水，让他们尝试运用自己五官来知道是各什么水，完全激发他们参与的积极性，但是这个环节没有把组织教育搞好，以致于纪律有点乱糟糟。最后，充分运用幼儿主要是形象思维的特点，把如何保护五官的知识化作，让孩子们轻而易举的掌握保护五官的知识。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

　小百科：五官，特指人的面貌长相。人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。

幼儿园大班安全教案 篇7

　 活动目标：

　1、会根据班级区域活动的需要选择2~3个区域。

　2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规则。

　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　4、增强思维的灵活性。

　 重点难点：

　学会制定活动区的规则，并制作简单的标志表示。

　解决难点方法：引导幼儿积极参与丰富各个区角的材料，鼓励家长参与到规定的制定和标志的制作。

　 活动准备：

　1、建筑区，生活区，美工区等照片。

　2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。

　 活动过程：

　1. 以谈话的形式，激发幼儿的兴趣。

　师：我们的活动室美吗?你们最喜欢在我们的活动室哪些地方玩呢?出处!小结：我们的活动室有许多内容丰富的活动区，有的在活动室里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的既开心又能学到本领呢?

　2. 讨论为那些活动区制定规则。

　我们要在活动区活动得好，应该怎么办?有那些区域需要制定规则?为什么?“在绘画区我们应该制定什么样的规则?”“在图书阅读区我们又应该怎样做呢?”

　3. 我们怎样为区域制定规则并分工合作。

　(1) 我们怎么样为活动区制定规则呢?

　(2) 幼儿选择喜欢的区域，自然分成3~4组。

　(3) 幼儿分组讨论，分工绘画。画好后将标志贴在相应活动合适的地方。

　4. 交流反馈：

　1)分组介绍自己组制定的规则。

　2)讨论：这些规则制定得是不是合理。

　 活动结束：

　今天我们为各个活动区制定了规则并制作了标志，如果大家都同意，我们就可以把这些标志贴到区域里去了。有了这些规则和标志，我们在活动 区就可以玩得开心又有秩序了。

幼儿园大班安全教案 篇8

　 活动目标

　1.能意识到安全的重要性，增强对班级和同伴的责任感。

　2.能关注周围的环境，找出班级中的安全隐患，并设计相应的标记。

　3.知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。

　4.体验合作创编游戏的乐趣。

　5.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　 活动准备

　1.《安全标志》。

　2.制作安全标志的材料：卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。

　 活动过程

　1.谈话、看图引起幼儿活动的兴趣。

　师：请小朋友观察一下这幅安全标志图，请你说一说这些安全标志代表什么意思?你在哪里见过?有什么作用?

　安全标志分为四类：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。让幼儿感受在生活中安全标志无处不在，知道它们的作用，体会标志与人们生活的关系。

　2.请幼儿自由分组，寻找班级的安全隐患。

　幼儿分组观察新班级的环境，查找班级中有危险的地方。

　师：请小朋友们仔细观察并说一说，教室里有哪些不安全的物品?会带来一些什么样的危险?怎样预防这些危险?

　3.幼儿绘画并为班级设计安全标志。

　师：请小朋友想一想，用绘画、符号等表征方式，为班级设计安全标志，想一想把它贴在哪里，并说明理由。

　4.幼儿互相介绍自己设计的标志，并张贴在适宜的位置。

　 活动延伸

　1.鼓励幼儿自觉遵守安全标志中的提示。

　2.教师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志，学会保护自己。

　3.引导幼儿在教学楼以及家里继续查找安全隐患，设计安全标志。

　 活动反思

　这个活动增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！

　小百科：安全是一个汉语词语，拼音是ān quán，通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。

　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班健康教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班健康教案 篇1

　活动目标1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

　活动准备 1.好吃的食物一袋，湿巾，玩具等物品。

　活动过程

　1、教师出示食品，引起幼儿兴趣。

　教师：老师拿好吃的来喽，谁想吃呀？

　（老师闻闻食品）嗯，好香呀！

　2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。

　教师：吃东西前先要干什么呢？看看你的小手干净吗？

　请幼儿说一说自己的小手是否干净？

　3、验证：小手干净吗？

　（1）观察湿巾纸

　每幼儿拿一张湿巾纸，引导幼儿发现纸巾纸白白的，没有一点污迹。

　（2）请小朋友用湿巾纸擦擦小手，比比谁的小手擦得最干净。

　（3）请幼儿观察纸巾纸有什么变化？

　(让幼儿发现纸巾纸变脏了。）

　4、讨论：看不见的脏东西

　提问：

　（1）纸巾纸为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？

　（2）在没有用纸巾纸擦手时，你看见手上的脏东西了吗？

　结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，

　小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。

　干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

　5、品尝食品

　（1）洗手

　小朋友吃东西钱应该先做什么？（小手洗干净）

　（2）品尝

　小朋友的小手都洗干净了，现在可以吃好吃的了。

　把食品分发给幼儿品尝。

幼儿园小班健康教案 篇2

　 教学目标

　1、 让幼儿懂得锻炼身体可以保持温暖的知识。

　2、 让幼儿学会怎么预防寒冷，不怕寒冷，坚持锻炼。

　3、 培养幼儿锻炼身体的意识，让幼儿冬天不怕冷。

　 活动准备

　1、 教学挂图。

　2、幼儿怕冷的。

　 活动过程

　1、 与幼儿交流，参与讨论。

　如：亲爱的小朋友，我想问一下，冬天到了，天气冷了，那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢？是不是很怕冷呢？那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷，不愿起来给你们做早饭，送你们来幼儿园呢？冬天这么冷，我们怎么办呢？（幼儿讨论：穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子）

　2、 教师小结：哦，天冷，小朋友们都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕冻坏了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕冻坏了脸蛋，有的小朋友把围巾戴上了，怕有风，小朋友们保护得非常好，知道如何预防寒冷，也不怕冷，很早就来上学了，那我这里有只赖床的小兔，它因为怕冷不愿起床，让我们来帮一帮它吧！

　3、 一边讲故事，一边让幼儿观察小兔怎么了。

　4、 集体讨论怎么预防寒冷。

　5、 出示幼儿怕冷的，让幼儿帮忙解决方法。

　如：第一幅图让幼儿帮忙给戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引导幼儿锻炼身体来加温。

　6、教师总结：冬天虽然很寒冷，但小朋友们只要穿厚点衣裳，多锻炼身体，经常跑步，我相信小朋友们也不会感觉冷了，而且小朋友的身体会很棒，不会再因为生病吃药打针了，小朋友们，我们让冬天不再寒冷好不好，现在我们就出去锻炼吧！

　怕冷百科：孩子老是怕冷也许是因为孩子刚刚病愈，在这个情况下，孩子的身体还是处于比较虚弱的状态，虚弱的身体也会使得血液中的血红素较小，也就会使得氧气的进入量少了。孩子的代谢功能不好，也就会出现了怕冷的情况了。

幼儿园小班健康教案 篇3

　活动目标。

　1．了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

　2．大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。

　3．尝试对鞋子进行简单的分类。

　活动准备

　1．各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

　2．装有各种鞋子的“神秘箱子”。

　3．《幸福拍手歌》音乐；鞋子的分类标志卡、鞋架等。

　活动过程

　一、激发兴趣

　1．出示礼物——“神秘箱子”，引起幼儿活动兴趣。

　2．鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

　(对于各种鞋子，幼儿有一定的经验，教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。)

　二、鞋子展览会

　1．引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

　（幼儿在听明白了教师的要求之后，开始用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方，幼儿的积极性很高，不一会就把鞋子摆好了。在活动中幼儿能互相帮助，有一定的纠错能力。)

　2．幼儿参观“鞋子展览会”，通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。

　（幼儿自由找伙伴交流，教师随机观察、引导，帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。由于是自己生活中熟悉的事物，幼儿的交流很热烈，有的幼儿还说出了自己什么时候穿过什么鞋子的经验。)

　三、探索交流

　1．鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。

　（教师一说，幼儿都很兴奋，开始选择自己喜欢的鞋子试穿起来，有的穿着大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子一直穿不进去，有的穿着溜冰鞋不敢移步．有的穿爸爸的大头皮鞋跑不动……)

　2．教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。

　（每位幼儿都挑出了自己喜欢的一双鞋子，幼儿更愿意把自己的想法与教师说．与同伴交流较欠缺，教师就组织幼儿集体交流穿鞋感受，引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，让大家一起来观察，帮助幼儿归纳整理已有的知识经验。)

　3．引导幼儿小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。

　四、鞋子找家

　请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。

　（教师边出示标志．边引导幼儿如何更好地进行归类。幼儿在归类的过程中出现了把高跟鞋放在一个家．把大头皮鞋放在旅游鞋的家的情况．可能是教师出示的皮鞋实物标记只有高跟皮鞋．让幼儿产生误解．下一次活动可以引导幼儿自己来设计不同款式鞋子的标记。)

　五、穿上合脚的鞋到户外游

　(活动自然结束)

　活动目标：

　1 在教师的引导下积极参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。

　2 能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。

　活动准备：

　1、一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，**多些，绿色略少）

　2、幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。

　活动过程：

　一、 树叶宝宝问个好——区别颜色

　1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）——提问几名幼儿（绿树叶宝宝）

　2、那和绿树叶宝宝问个好吧。

　3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上）

　二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色，初步感知分类。

　1、你们喜欢树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清楚，每个小朋友轻轻地到这里（老师指着黑板）捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位)

　2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。

　3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。

　重复几次。

　三、送树叶宝宝回家——颜色对应，操作中学习分类。

　1、大树妈妈想念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记——绿房子和黄房子，放在大树的两边）

　2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶）

　3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真开心。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好

幼儿园小班健康教案 篇4

　 设计思路：

　小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

　 活动名称：

　该不该洗手

　 活动目标：

　1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

　 活动准备：

　1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

　2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

　 活动过程：

　1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）

　2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。

　提问：

　1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。

　2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

　3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

　4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）

　3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问：

　1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）

　2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

　3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

　4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

　4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！

幼儿园小班健康教案 篇5

　 一、活动目标

　1．学习听信号手膝着地向前爬行、倒着爬。

　2．提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　3．在情景游戏中体验爬行的乐趣。

　 二、活动准备：和环境创设

　1．小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的地毯、独木桥四座。

　2．小猫、小兔、小狗的贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只。

　 三、活动过程

　 （一）、扮演角色,活动身体。

　孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧! (师生一起做动作)

　 （二）、变换方式朝制定目标爬行。

　1．师:宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔)

　2．要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好”

　3．要求幼儿爬动着向小兔去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。

　(1)先请一个能力强的幼儿示范倒爬。

　(2)看看妈妈示范倒爬,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

　 （三）、练习听信号变换方向爬

　1．出示小鼓,引导幼儿叫出名称。咚咚咚,这是什么?

　2．提出游戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”,

　鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。

　3．组织幼儿听鼓声变方向爬。

　 （四）、游戏“小狗找肉骨头”。

　1．“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和山坡、爬过独木桥, ,河对岸的草地里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”

　2．全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头。

　 （五）．放松运动，“小狗打滚”。

　“宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。

幼儿园小班健康教案 篇6

　 活动目标：

　1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

　2、通过故事的感染，学说其中的象声词。

　3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。

　 活动准备：

　故事：小猪变干净了活动过程：

　1、教师讲述故事：小猪变干净了。

　师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪？为什么？

　2、幼儿学说故事中的象声词。

　师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。

　教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。

　师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。（教师与幼儿共同合作两次）接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。（幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作）3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。

　4、师：你们平时爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？

　教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。

　教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。（教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻）。最后，教师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。

　 附故事：

　小猪变干净了猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。”

　有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪非常伤心，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太开心了，洗完澡，他说：“我要换衣服。”

　他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴；穿穿穿，真高兴。”

　他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。大家真开心呀！

幼儿园小班健康教案 篇7

　 活动目标：

　1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。

　2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的'良好习惯。

　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

　 活动重点难点：

　活动重点：使幼儿了解叠毛巾的方法。

　活动难点：让幼儿学会自己叠毛巾。

　 活动准备：

　毛巾、奖状、教学ppt

　 活动过程：

　一：播放ppt导入活动。

　1、观看ppt导入：

　P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀?(整理)

　P2看看是哪些小朋友来帮忙整理了?

　P3先将毛巾边对边对折，

　P4再将毛巾角对角对折。

　P5四块小方块叠在一起像什么?

　P6叠好之后请举手!

　2、教师边念儿歌“小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!”边示范叠一次。

　3、介绍“叠毛巾”规则：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过，取前两名获奖。

　4、分组进行比赛

　5、为获奖幼儿颁发奖状

　6、活动结束，整理活动室，带幼儿回教室。

　7、学习儿歌《叠叠乐》。

　 附儿歌：《叠叠乐》

　小毛巾，

　铺铺平，

　边对边，

　角对角，

　一块块，

　往上叠，

　看谁叠得快又好!

幼儿园小班健康教案 篇8

　 活动目的

　练习听信号向指定方向小碎步走、起踵走和跑。

　 活动准备

　1.燕子头饰若干，老鼠头饰一个。

　2.圆圈若干(数量与幼儿人数相等)，分散放在场地一端。

　 活动过程

　1.教师边带幼儿做游戏边讲解玩法。

　场地一端散放者着与幼儿人数相等的圆圈当燕窝，幼儿扮小燕占一个窝，教师扮演妈妈。

　游戏开始，燕妈妈说：“孩子们，春天到了，天气暖和了，我们出来跳跳舞吧!”小燕子跟随妈妈边说儿歌边跳舞：“春天到，天气好，小燕出来把舞跳。”这时一只老鼠(可由老师扮演)跑出来偷走1-2个“窝”。当燕妈妈说：“下雨了，孩子们快回窝”时，小燕迅速跑回窝。已进窝的小燕子可请找不到窝的小燕子到自己的窝里来。

　第二遍游戏时，变动作为小碎步走和起踵步走。

　2.提醒幼儿遵守游戏规则。

　(1)听到燕妈妈发出回窝的指令后才能回窝。

　(2)没有找到窝的小燕子，如果没有得到邀请，不能站到已有小燕子的“窝”里。

　3.游戏过程中，对幼儿进行团结友爱、互相帮助的教育。

幼儿园小班健康教案 篇9

　 设计意图：

　小班幼儿喜欢吃甜食，像我们农村幼儿园，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿……为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。

　 活动目标：

　1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

　2、学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。

　3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　 教学重点、难点：

　根据目标和结合幼儿实际经验，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点;把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。

　 活动准备：

　材料：纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。

　小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。

　 活动过程：

　一、好吃的海绵宝宝

　1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。

　师：“嗨，小朋友，你们好呀!知道我是谁吗?(鼓励幼儿自由猜想)

　2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。

　师：“我是海绵宝宝。你们瞧，我有许多牙齿(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。

　3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。

　师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁愿意来喂他呀？

　师：啊呜，真好吃!真香啊!

　4、幼儿自由给大嘴怪喂食。

　二、“海绵宝宝”的烦恼

　1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。

　师：哎呀，哎呀，好痛呀!海绵宝宝怎么牙痛了?

　(幼儿自由表达牙痛的原因。)

　2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。

　师：小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?

　3、教师总结

　(幼儿自由表达，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

　三、“海绵宝宝”学本领

　1、引导幼儿讨论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。

　师：小朋友给我想了这么多方法，这下我可学会保护牙齿了，谢谢你们!可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢?

　(幼儿讨论交流，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。)

　2、教师说刷牙歌《我们来刷牙》，示范动作。

　师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦!

　3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。

　4、教师总结，幼儿与“海绵宝宝”再见。

　师：现在我的牙齿真舒服!这个方法真好。我一定告诉章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，谢谢小朋友!

　四、帮小动物刷牙

　1、巩固刷牙的动作，师幼儿共同练习。

　师：小朋友，刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本领呀?那你们自己都学会了吗?现在请你们也来教教我，好吗?

　(师幼共同练习)

　2、引导幼儿了解刷牙常识。

　师：小朋友现在都学会了刷牙的本领了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗?

　3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习《刷牙歌》

　师：瞧，小动物也想学习刷牙的本领呢，你们愿意教它们吗?

　 教学反思

　活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发现问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应该是教学活动的重点。教师能在幼儿讨论“海绵宝宝”牙疼的原因之后充分利用幼儿自身的生活经验引导幼儿：“小朋友，你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“我们应该怎样保护牙齿”……就会使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关，认识到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用，幼儿才能成为游戏的真正主人。

　因为目标的达成不光是幼儿、教师的事，还需要家长的参与和共同督促，才能真正让幼儿养成保护牙齿，按时刷牙的习惯。经过反复思考后，我对此次活动方案作了如下调整：首先，在饭后时间，让幼儿照照镜子，观察自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的变化与感觉，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的苦恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的兴趣，帮助他们学习正确的刷牙方法。第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五，家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙情况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戏性、巩固性、互动性等特点，利于达成活动目标。

　小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。