全国排名前三的周末六年级英语一对一辅导有哪些？

全国排名前三的周末六年级英语一对一辅导有哪些？满分教育一直专注于小学、初中、高中升学辅导，目前拥有小西门校区、霖雨桥校区、嵩明校区、文山校区、经开校区、腾冲校区等6个校区，培养学生数千人，在各类考试中，学员表现优异，考取理想学校。

六年级英语下册第三单元知识点整理

六年级英语 下册第四单元学习完，同学们知道哪些是这个单元的重点吗?你们都掌握了吗?我为六年级师生整理了六年级英语下册第四单元知识重点，希望大家有所收获!

六年级英语下册第四单元单词重点

　have a sports meeting(has having had)举办一场运动会

　throwing(throws throwing threw)投掷运动

　100-meter race 100米赛跑

　long jump 跳远

　high jump 跳高

　running race(runs running ran)赛跑

　take park in参加

　boys? 100-meter race男子的100米跑

　excited兴奋的(主语是人)

　exciting令人兴奋的(主语是物)

　at the school sport学校运动会

　throw far投的远

　run fast跑得快

　jump high跳得高

六年级英语下册第四单元句型重点

　1.What are you good at?你擅长什么?

　2.What your faborite sport?你最爱的运动是什么?

　3.How often do you play it?你多久玩一次?

　4.What sport did you take part in?你参加了什么运动?

　5.I took part in the boys? 100-meter race and the long jump.我参加了男子100米赛跑和跳远。

　6.How about the long jump?跳远怎么样?

　7.Iwas the first in the 100-meter race.我是100米赛跑的第一名。

　8.Anyway, you did well.无论如何，你做的很好。

　9.Did he win it? No, he didn?t. He lost it.他赢了吗?不，他没有，他输了。

　10.We will have a sports meeting next weel.我们下周要举行运动会。

六年级英语下册第四单元语法重点

　1. 表示以前没有某物的句型

　There was no + 单数名词或不可数名词 + 过去时间。There was no library in my old school.

　There were no + 复数名词 + 过去时间。There were no computers or Internet in my time.

　注意： no+ 名词相当于not a / an / any + 名词。 There weren?t any computer rooms at all. There was no gym ,either.

　2. 表示不喜欢的句型

　I didn?t like + 名词或动名词。如：

　Before I didn?t like dogs. Before I didn?t like beef. Before I didn?t like going running.

　3. 表示过去不能做或不会做的句型

　I couldn?t + 动词原形。 I couldn?t go cycling before. People couldn?t use the Internet in the Tang dynasty.

　4. 如何描述某人过去和现在的不同情况

　① 外貌和性格：Before, 主语+was / were +形容词. Now，主语+am / is / are +形容词.

　Before I wasn?t tall. I was quiet. Now I am tall. I am active.

　Before she had short hair. Now she has long hair.

　Before he didn?t wear glasses. Now he wears glasses.

　②能力方面：Before, 主语+couldn?t +动词原形. Now, 主语+can +动词原形.

　Before I couldn?t swim. Now I can swim very well.

　③ 爱好 方面：Before, 主语+didn?t like +名词 / 动词ing. Now, 主语+like +名词 /动词ing.

　Before he didn?t like reading books. Now he likes reading books.

六年级英语下册第四单元练习题

　一、翻译

　1. on the left ____ 2. on the right ____ 3. all the time ___

　4. Chinese ink painting ___ 5. oil painting____ 6. be going to___

　7. take drawing lessons ____ 8. in the first\second lesson _____

　9. put...on the table ___ 10. ask sb. to do...____

　11. Look carefully___ 12. work hard____ 13. all the time___

　14. 画笔____ 15. 颜料 _____ 16. 油____ 17. 画家___

　二、写出下列动词的过去式

　1. like--___ 2. say -- ____ 3. take-- ___ 4. put-- ___

　5. ask -- ____ 6. feel -- ____ 7. work -- ___ 8. become-- ___

　三、单项选择

　( )1. Chinese ink painting is usually in____.

　A. black and red B. red and blue C. black and white

　( )2. There are two maps ____ the wall.

　A. on B. at C. In

　( )3. That is _____ oil painting.

　A. a B. an C. /

　( )4. Mr Liu is telling the students____some paintings.

　A. about B. for C. To

　( )5. The teacher asked students _____ thefish.

　A. draw B. drawing C. to draw

　( )6. My picture is _____ the right.

　A. on B. to C. In

　( )7. Peter likes drawing very much. He wantsto be ___.

　A. a writer B. a farmer C. an artist

　( )8. The name ____ the picture issunflowers.

　A. to B. of C. In

　( )9. Many ____ are in the art museum.

　A. painting B. sunflower C. paintings

　四、找出与所给单词同类的一项

　( )1. black A. become B. yellow C. The

　( )2. left A. right B. like C. of

　( )3. usually A. never B. paint C. going

　( )4. look A. oil B. sky C. beautiful

　( )5. it A. too B. this C. ink

　五、问答 配对

　( )1. Which one do you like?

　( )2. Why do you like the horse?

　( )3. What are they going to do ?

　( )4. What are you going to draw?

　( )5. Why do you like the oil painting?

　A. Because it?s colourful.

　B. I am going to draw an apple.

　C. They are going to play football.

　D. The left powerful.

　E. The left one.

　六、阅读回答

　Look!This is a famous painting. Its name is MonaLisa. It was

　painted by a great artist. His name isLeonardo da Vinic. The painting

　is in the Louvre(卢浮宫) in Pairs. The Louvre is a famous museum in

　the word.

　1. What?s the name of the painting?

　________________________________

　2. Who painted the picture?

　________________________________

　3. Where is the painting now?

　________________________________

　4. What is the Louvre?

　________________________________

pep人教版小学英语六年级下册教学计划

　 英语学习 中词汇的积累非常重要，语法 句子 结构是重点知识，下面是我给大家带来的 六年级英语 下册第三单元知识点整理，希望能够帮助到大家!

　六年级英语下册第三单元知识点整理

　unit 3 Asking the way

　一、 单词：

　get到达 way路 away离开 along沿着 street大街 crossing交叉路口 stop停车站 miss找不到、错过 walk路程 post office邮局 bookshop书店 shoeshop鞋店 toyshop玩具店

　fruitshop水果店)run-ran跑catch-caught抓tell-told告诉

　kilometre千米、公里 history museum历史博物馆 city城市 shopping centre购物中心

　middle school 中学primary school小学 No.=number第?号 train station火车站

　bus station汽车站 road街道、路 suddenly突然 steal(stole)偷 out of在?外

　shout大声喊叫thief小偷 bank银行 hotel宾馆p lace地方river河

　二、词组：

　1.come from 来自于? 2.live in China 住在中国

　3.on holiday 度假 4. get there 到达那里

　5.get to your home到你的家 6.go to the city post office 去市邮局

　7.tell me the way to 告诉我去?的路 8.let me see 让我想想

　9.go along this street 沿着这条街走 10.turn right / left 向右/ 左转

　11.at the third crossing 在第三个十字路口 12.on your left 在你的左边

　13.you can?t miss it .你不要错过。 14.how far 多远

　15.a kilometre away 一公里远 16.a long/short walk 一段很长/短的路

　17.take bus No. 5 乘5路车 18.how many stops 多少站

　19.at the bus stop 公共汽车站 20.every five minutes 每隔五分钟

　21.on River Road 在大江路 22.in Shanghai Street 在上海街

　23.get on 上车 24.get off at the third stop 在第三个车站下车

　25.You?re welcome. 不客气/不必谢。 26.Your English is great! 你的英语很棒!

　27.last Sunday afternoon 上个星期天下午 28.run out of the shop 跑出商店

　29.a book about animals 一本有关动物的书 30.Stop thief ! 抓贼 !

　31.follow him along the street沿街跟着他 32.catch the thief 抓住贼

　33.get my purse back 取回我的钱包 34.Bank of China中国银行

　35.Tianmu Lake Hotel天目湖宾馆 36.a map of the town小镇地图

　五、 问路：

　----Excuse me,can you tell me the way to ?,please ?

　----Go along this street,and then turn ? at the ?crossing.The ? is on your ?

　----Thank you/Thanks.

　----You?re welcome./That?s all right./Not at all./That?s OK.

　其他问法：

　Can you show me the way to

　Can you tell me how to get to Can you tell me how I can get to ?

　How can I get there?How can I get to ?

　Wheres ?

　Which is the way to ?

　Is there a ? near here ?

　其他回答：It?s over there./It?s near the ?/Go down the street./It?s on ?Road.

　It?s in ?Street./You can take bus No?.and get off at the ?stop./Go along ?Road,turn right/left at ? Road.The n go along ? Road.The place is on your right/left.

　路程问答法：How far is it from here?It?s about ?metres/kilometres away.

　It?s about ?minutes? walk from here.

　六、 句型：

　1.How many stops are there?

　2.Well,to get there faster,you can ?

　3.I want to go to the ?/He wants to go to the ?

　语音：/ / blouse house mouse out shout mouth trousers

　六年级孩子记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强，对此，英语教师应该如何实施教学工作呢?下面是由我整理的pep人教版小学英语六年级下册教学计划，希望对您有用。

pep人教版小学英语六年级下册教学计划篇一

　一.学生情况分析

　通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。

　二，针对情况采取的措施

　针对学生的具体情况，我将采取以下措施

　1， 注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有的机会接触英语，感触英语，应用英语。

　2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

　3.针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

　4.对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

　5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

　6，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语 。

　7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。

　三，教材整体分析

　本学期六年级普通班英语课所使用教材是：本套教材， 充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

　四，总体教学目标

　1，坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

　2，巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

　3，引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。

　4，在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。

　5，结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作.

pep人教版小学英语六年级下册教学计划篇二

　一、学生情况分析

　六年级学生，大部分对英语有着相当浓厚的学习兴趣。对英语学习充满激情，但有个别学生还存在一些问题，有的基础比较差，针对这种情况，本期应注重培养学生学习英语的兴趣，在原有的基础上争取有所提高和进步。学生已学过三年多的英语，已有一定的基础，但基于以前的一些不规范的学习习惯, 听、说、读、写英语的能力还有待培养。并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。通过学习，激发学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。

　二、学期教学目标

　1、能听、说、读、写单词和短语以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　2、能听、说、认读单词。

　3、培养他们的英语学习的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心;。

　4、培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。书写基础以及良好的英语学习习惯;

　5、使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。

　6适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　三、方法措施：

　六年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

　1.教练结合，有目的地测验学生掌握所学知识的情况。

　2.对课文中的单词、词组和四会句子应该加强朗读和背诵。

　3.加强单词教育，多领读、多听写。

　4.因材施教，多辅导学习上需要帮助的学生

　5.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

　6.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。

　7.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

pep人教版小学英语六年级下册教学计划篇三

　一、学生情况分析

　六年级大部分学生能掌握基本的读和听的能力，能够听懂一些简短的对话，阅读一些较简单的对话和小故事。但是对说和写的能力仍然比较薄弱。学生虽然对英语学习有一定的兴趣，但仅局限于单词的学习，一碰到对话的学习，则有畏难情绪，不愿学，也学不好。另外学生在课堂上不敢说，说的能力很弱，语音语调也不太标准。单词书写仍有少部分学生不达标，句子书写则打部分学生比较困难。本学期要加大训练学生说和写的能力，培养对英语的积极的兴趣

　二、教材概况

　本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、2个复习单元。每单元分?A、B、C?三个部分，共12页，复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

　三、教学目标

　本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　1.能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　2.能完成1个手工制作。

　3.能听懂、会唱2首歌曲。

　4.能听懂、会吟唱2首歌谣。

　5.能完成2个自我评价活动。

　6.能理解2个幽默小故事。

　7.能了解2项简单的中西方文化知识。

　四、教学重难点