适合小学生读的现代诗歌集

适合小学生读的现代诗歌集如下：

1、《你是人间的四枝陪月天》——林徽医

我说你是人间的四月天，笑响点亮了四面风，轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟穗衫，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天直，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像：新鲜初放芽的绿，你是：柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，--你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！

2、《花的种子》——方敬

花的种子，播进泥土里，还属于我的手。种子从泥土里生长了出来，绽放鲜艳的花朵，它们再也不是我的，而就属于彩蝶，属于蜜蜂，属于春天的眼睛。种子播进泥土是沉默的，种子长出来开了花，就用彩色的声音，甜美的声音，呼着蝶唤着蜂，与春天的眼睛谈心。

赏析：春天，一个播撒希望的季节，这首短诗带我们近距离的观摩了春天花的种子生长过程，这不只是花的种子，更是充满希望的种子啊！

3、《我的一个春天》——徐志摩

在木窗外，平放着我的耕地，我的小牦牛，我的单铧犁，一小队太阳，沿着篱笆走来，天蓝色的花瓣，开始弯曲。露水害怕了，打湿了一片回忆，受惊的腊嘴雀，望着天极。我要干活了，要选梦中的种子，让它们在手心里闪耀，又全部撒落水里。

赏析：诗歌通过作者的猛族蠢第一视角在我们眼前展开一幅关于春天的画卷，整首诗歌都以第一人称来描写，充满童趣而又直白切题——我的一个春天。

小学一年级诗歌

以下有几篇诗歌适合三年级朗诵可供参考：

1、《这也是一切》

不是一切大树都被暴风折断；不是一切种子，都找不到生根的土壤；

不是一切真情，都流失在人心的沙漠里，不是一切梦想，都甘愿被折掉翅膀。不，不是一切，都像你说的那样！

不是一切火焰，都只燃烧自己而不把别人照亮；不是一切星星，都仅指示黑夜而不报告曙光；

不是一切歌声，都略过耳旁 而不留在心上。不，不是一切都像你说的那样！

不是一切呼吁都没有回响；不是一切损失都无法补偿；不是一切深渊都是灭亡；不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；

不是一切心灵 都可以踩在脚下，烂在泥里；不是一切后果都是眼泪血印，而不展现欢容。一切的现在都孕育着未来，未来的一切都生长于它的昨天。希望，而且为他斗争，请把这一切放在你的肩上。

2、《山坡上的野花》?

野花开放，这满山遍野的花朵

像春天的嘴唇

朝向天空。一个少年唱着一支歌

谁能听清那含糊的歌词？

山坡上的野花，这小小的，碎的颜色

仿佛时光中的碎片

从春天的缝隙中流出来，这令人心碎的美，甚至美得有些偏僻

阳光下的野花，雨中的野花，在这座高山上，自生自灭，无怨无悔

谁看见了这一景象

如果他在漫游中无所安慰

如果他在痛苦中越来越轻，面对这一山坡上的野花，谁还能没有羞愧？

风吹过来了。风里交织着阳光的声音。谁不被万物的鞭子鞭打？

那逝去的将永远逝去而我仍然要在大地上继续旅行

到底谁知道野花的秘密，当它们很快就要消失我的眼泪怎能不夺眶而出？ 不知道可不可以

3、《相信未来》

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀

我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来

当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀

我依然固执地用凝霜的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来

我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海

摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来

我之所以坚定地相信未来是我相信未来人们的眼睛，她有拨开历史风尘的睫毛，她有看透岁月篇章的瞳孔

不管人们对于我们腐烂的皮肉，那些迷途的惆怅、失败的苦痛，是寄予感动的热泪、深切的同情，还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽

我坚信人们对于我们的脊骨，那无数次的探索、迷途、失败和成功，一定会给予热情、客观、公正的评定，是的，我焦急地等待着他们的评定

朋友，坚定地相信未来吧，相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻，相信未来、热爱生命

搜狗问问

4、《校园早晨》

风儿带走夜的鼾声，

校园从甜梦中醒来了，

晨风给她揉着眼睛，

宁静的校园顿时变得热闹起来。

大姐姐走进校园里来了，

背着书包，

和同学们有说有笑。

大哥哥跑进校园里来了，

拿着零食，

津津有味的吃着。

小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，

背着五颜六色的书包，

和同学们玩着游戏。

动听的上课音乐响起来了，

就像黄莺在唱歌，

同学们有序得走进教室，

校园里回荡着朗朗的读书声。

老师急匆匆地走进教室里，

手上抱着厚厚的讲义，

为同学们送来丰富的知识，

新的一天开始了。

5、《老师的微笑》

老师的微笑

是风中的帆

没有风

哪有起航的船

是晨曦的露珠

没有露珠

哪有折射出的七彩阳光

老师的微笑

是学生心中的糖

没有糖

哪能尝出口中的甜

老师的微笑

是梦幻中的风筝

没有梦

哪有风筝飞得那么高那么远。

扩展资料

朗诵技巧

1、首先要避免"矫揉造作"。诗歌朗诵和其他文体的朗诵一样，要自然，决不可以做作。

2、诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈，但仍然是发自内心的真情流露。要朗诵好一首诗，首先要认真阅读，领会作者的感情。然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感。只有这样，我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。听众听起来才会觉得"自然"。

3、如果朗诵者并不领会作者的情感而只 是"估计"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了内在的感情基础，单单依靠技巧来支撑，听众听起来就必然会感到"做作"了。其实最重要的一点是要自信。

小学必备诗歌75首

　在学习、工作、生活中，大家都知道一些经典的诗歌吧，诗歌具有音韵和谐，节奏鲜明，读起来朗朗上口的特点。诗歌的类型有很多，你都知道吗？下面是我为大家整理的小学一年级诗歌，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学一年级诗歌1

　村居

　作者：沈亚之 朝代：唐代

　有树巢宿鸟，无酒共客醉。月上蝉韵残，梧桐阴绕地。

　独出村舍门，吟剧微风起。萧萧芦荻丛，叫啸如山鬼。

　应缘我憔悴，为我哭秋思。

　《村居》译文及注释

　译文

　农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般的凝集着。杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

　注释

　①村居：在乡村里居住时见到的景象。

　②拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般水汽。

　③散学：放学。

　④纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢（yuān）：老鹰。

　⑤东风：春风。

　《村居》鉴赏

　《村居》是张舜民代表作之一。

　“水绕陂田竹绕篱”，选材如同**镜头的转换，由远景转到近景。村居的远处是流水潺潺，环绕着山坡的田地。住宅外的小园，青竹绕篱，绿水映陂，一派田园风光。“榆钱落尽槿花稀”，槿花，又称木槿，夏秋之交开花，花冠为紫红色或白色。槿花稀疏，表明时已清秋，一树榆钱早就随风而去了。所以院落内尽管绿阴宜人，可惜盛时已过，残存的几朵木槿花，不免引起美人迟暮之感，清寂之意自在言外。

　“夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归”。牛蹄声打破了沉寂，人把镜头又转换到小院外。夕阳西沉，暮色朦胧，老牛缓缓归来。这景象早在《诗经》中就被咏唱过：“日之夕矣，牛羊下来”。（《王风君子役》）然而诗人并不去重复前人诗意，而是捕捉到一个全新的艺术形象：老牛自行归来，牛背上并不是短笛横吹的牧牛郎，而是伫立的寒鸦。寒鸦易惊善飞，却在这宁静的气氛中悠闲自在，站立牛背，寒鸦之静附于牛之动，牛之动涵容了寒鸦之静，大小相映，动静相衬，构成新颖的画面。宋人诗力求生新，于此可见一斑。“无人卧”三字是不是赘笔呢？为什么不直说：“夕阳牛背寒鸦立？”这正是此诗韵味的所在。“无人卧”是顿笔，引起读者提出问题：那么到底有什么东西在牛背上呢？于是引出“带得寒鸦两两归”，形象宛然在一是融进了自己的感情色彩。

小学一年级诗歌2

　大海是鱼儿们的母亲，

　不管是什么鱼儿，

　都在大海妈妈的怀抱里玩耍和睡觉。

　大海妈妈开心的时候，

　会用“哗哗哗”的歌声，

　哄孩子们睡觉。

　大海妈妈生气的时候，

　会“呼啦啦”吹起浪花，

　可能会不小心将小鱼儿吹到岸上。

　大海啊大海，

　你还是永远开心吧！

　不然，

　鱼儿可都被你吓跑了呢！

小学一年级诗歌3

　“呼——呼——”

　是任性的海风妹妹生气了，

　惊醒了正熟睡的大海母亲，

　激起了千层浪花，

　翻滚着向岸上卷。

　海风妹妹连忙收手，

　海浪才渐渐小下来。

　金色的沙滩上，

　人们光着脚丫子，

　同卷起的浪花一起舞蹈，

　大海母亲开心得看着跳舞的人们，

　又渐渐沉睡……

小学一年级诗歌4

　我做了一个捉太阳的网，

　为了能网住太阳，

　我跑得飞快，

　趁太阳在打盹儿的时候，

　我扑上天去！

　咦？

　网住的不是太阳，

　怎么是白云妹妹呢

　原来呀，

　调皮的太阳躲到白云妹妹后面了！

　白云妹妹软软的，

　像棉花一样舒服，

　我把白云妹妹当作会飞的床，

　在天上飘来飘去，

　看到了一个五彩缤纷的世界。

小学一年级诗歌5

　如果我有了一朵可以实现梦想的七色花，

　我摘下红色的花瓣，

　希望那些遭遇灾难的地区，

　可以变得和平。

　如果我有了一朵七色花，

　我摘下橙色的花瓣，

　希望农民伯伯的果园里硕果累累。

　如果我有了一朵七色花，

　我摘下**的花瓣，

　我想飞往世界各地，

　去看不一样的风景，

　与不同的人交朋友。

　如果我有了一朵七色花，

　我摘下绿色的花瓣，

　希望可以再长出一个地球，

　一个绿色的未被污染的地球。

　如果我有了一朵七色花，

　我摘下青色的花瓣，

　让我拥有更多更丰富的知识，

　用知识去帮助更多的人。

　如果我有了一朵七色花，

　我摘下蓝色的花瓣，

　希望沙漠里最干的地方，

　能有一片清澈的淡水湖。

　最后一片紫色的花瓣，

　你能帮我想想，

　应该用来做什么呢？

小学一年级诗歌6

　别看我的鞋子嫌小了，

　但是小鞋子也有大用处呢！

　它可以是小鸟温馨的家，

　让小鸟不惧风雨。

　它可以成为一个种植花朵的小花园，

　我把种子撒在里面，

　不久，

　香气满溢……

　它也可以做我的秘密基地

　把我每天的小收获都记录下来，

　放进小鞋子里，

　等我长大了，

　再翻出来看看，

　一定特别有意思！

小学一年级诗歌7

　 一、创设情境 导入主题

　（上课铃声响，课件出示李白人头像特写，配以古曲《春江花月夜》。）

　师：在刚刚结束的“李白诗歌阅读月”中，同学们已经通过课外阅读认识了唐代诗人李白。

　一个月来，我们朗读他的诗篇、追寻他的足迹，感悟他的心灵。今天，在此时、此地，就让我们共同来（指屏幕，师生齐读）――“读李白诗歌 品太白遗韵”

　（随着主题的揭示，课件出示“李白望月图”）

　［评：用古典音乐作背景，配以古香古色的画面，辅以教师深情的诗化语言，营造出古诗的优美意境，使师生很快受到感染。］

　 二、简要汇报，了解情况。

　师：为了使咱们相互了解各自的课外阅读情况，首先请大家汇报两个问题（课件出示）：

　（1）简要介绍你所了解的李白。

　（2）你读了多少首李白的诗？记住了哪些？是从哪儿读到的？首先汇报第一个问题。

　生：我了解到李白是一个豪放的人。他的诗中有“天生我才必有用，千金散尽还复来”。

　生：我了解到李白是一个正直、重情义的人。他和杜甫、贺知章、孟浩然都是好朋友。

　生：我了解到李白生于公元701年，死于公元762年，活了61岁。

　生：我还了解到李白的诗歌很浪漫，很夸张，而且想象也很丰富。像“白发三千”、“飞流直下三千尺”等诗句。

　生：李白还在很多诗歌中，表现了自己孤独的心情，像《独坐敬亭山》

　……

　（板书： 其人：豪放、正直、重情义……

　李白

　（701－762）其诗：夸张、想象……

　〖评：这一过程重在了解学生通过自己的课外阅读对李白其人、其诗的认识和了解，勾画出李白其人其诗的大致轮廓，弥补学生个人课外阅读的片面性。

　师：有谁知道李白一生共留下多少首诗？

　生：李白一生留下了九百六十多首诗。

　师：那么，在这九百多首诗中，你读了多少首？记住了哪些？是从哪儿读到到的？

　生：我读了李白诗歌37首，记住了《静夜思》、《月下独酌》等18首，我是从《唐代三大诗人诗选》、《唐诗三百首》中读到的，这些书是我从学校图书馆借来的。

　生：我读了李白的诗歌21首，记住了17首，如《关山月》、《望庐山瀑布》等，我是从《古诗台历》上知道的，这是我妈妈留下的，是1986年的台历。

　生：我读了李白的诗歌25首，记住了15首，其中包括《怨情》、《静夜思》、《将进酒》等，我是从同学们的资料和网络上得来的。

　师：（及时问）网址？

　生：新浪网。我先在搜狐里输入“李白”，然后点击“李白诗选之白鹿书院”，然后我就把它下载、打印出来。这就是我搜集的资料。

　生：我读了李白的诗71首，记住《古朗月行》、《将进酒》等18首，我是从爷爷的《千家诗》、《唐诗鉴赏词典》中读到的。我在爷爷的书柜里找了好半天才找到。你们看，书都发黄了。

　生：我读了李白的诗48首，记住了《静夜思》、《赠汪伦》等16首。我是从《儿童古诗观止》、《小学生必背古诗词》中读到的，这些书是我自己到书店买的。

　……

　〖评：此环节不仅检查了学生课外阅读的质和量，还了解到学生收集资料的途径和整理阅读资料的方法，增进交流，引导学生取长补短，逐渐学会收集资料的方法。

　师：刚才很多同学都提到了《静夜思》、《望庐山瀑布》这是我们以前学过的吧？

　生：对，还有《夜宿山寺》、《早发白帝城》。

　师：那么，让我们共同来回味这几首诗，好吗？（课件出示四首诗，并配画配乐）师生共同吟诵。

　师：《静夜思》借明月抒发了乡愁，《望庐山瀑布》描绘了祖国的山水。到六年级时我们还将学习《赠汪伦》很多同学都已读过了吧？

　生：《赠汪伦》写了诗人和汪伦深厚的友情。

　师：你还知道李白的诗最常写些什么？

　生：李白还最爱写酒！什么《把酒问月》呀，《月下独酌》什么的。

　师：那么，同学们能按照诗人最常写到的题材――明月、山水、友情、美酒将李白的诗歌分类吗？

　（板书：明月 山水 友情 美酒…….）

　（学生自行分类）

　〖评：温故而知新，既加强了课内外的联系，又自然地引导学生将所读过的诗歌按一定标准分类

　师：你最喜欢李白写的哪一类诗歌？能举例吗？和他（她）有相同爱好的同学请举手。

　 三、分组交流，共同品味

　师：请同学们寻找自己的阅读伙伴，组成阅读小组，在小组内吟诵、品味你最喜爱的诗，并请推荐出表现最好的同学，代表你们小组参加稍后的集体汇报。

　（学生主动离开座位寻找同伴，并聚成四个小组：明月组、山水组、友情组、美酒组，在小组内或吟诵、或展示自己的作品、或三五人齐读、或齐唱，气氛十分热烈。）

　〖评：引导学生按自己的阅读兴趣，自行分组朗读、研讨，通过各种形式展示自己对诗歌的理解，引导学生开展个性化阅读。促使学生以更大的热情主动投入整理、赏析同类诗歌。

　 四、汇报展示，集体共赏。

　师：请大家就近入坐。现在请将你们的交流成果向全班同学展示，让我们共同来品味李白诗歌的`韵味。

　（明月组：四个男生上台）

　我们四个人都喜欢《月下独酌》，现在我们为大家吟诵这首诗。“花间一壶酒，独酌无相亲……”（有表情地吟诵，十分投入。）

　生：我最喜欢《古朗月行》，我用邓丽君唱过的一首歌――《水调歌头》为他配曲，现在我就唱给大家听。“小时不识月，呼作白玉盘……”

　（生鼓掌）

　师：还有人勇于自荐吗？

　生：我从小爱李白的《静夜思》，两岁时就会背了。现在我想背诵给同学们听。

　师：语言朴素清新，言浅而意深，“月是故乡明”啊！诗人还有许多咏月的名篇。只是，我发现别的小组已经迫不及待了，哪个小组接着汇报？

　生：我们特别推荐××和××，他们特别喜欢《独坐敬亭山》还有××，他吟诵《望天门山》特别好，还有我为大家表演《山中问答》。

　生：（展示诗签）这是我特意制作的诗签，上面写着“诗之窗”。打开这心灵的窗户，悬挂着一只小狗，我希望这一只小狗能够和李白一起“Happy”。打开这诗的大门，是高耸入云的山峰，这就是“敬亭山”。

　生：我也喜欢《独坐敬亭山》，这是我画的一幅山水画。（展示）我俩一起为大家朗诵这首诗。“众鸟高飞尽，孤云独去闲…….”

　师：说说为什么喜欢这首诗？

　生：因为我常常像李白那样，喜欢一个人在一个地方孤独地呆着。

　生：我为大家吟诵《望天门山》，这首诗特别有气势。“天门中断楚江开…….”

　生：（展示）这是我专门请姐姐帮我写的毛笔字，旁边是我画的桃花和流水，我最喜欢《山中问答》。“问余何意栖碧山…….”

　师：真不错，能谈谈你对这首诗的理解吗？

　生：我从这首诗中，读出了李白不求名利，愿与天地同乐的思想。

　师：“笑而不答”，诗意淡远。同学们听了他的介绍，也喜欢这首诗吗？我们和他一起再读读好吗？

　……

　（美酒组）

　生：这是我为李白做的诗签，因为李白当年非常寂寞，所以我画了一个“蜡笔小星”陪他。希望李白活得愉快，笑口常开。我最喜欢《将进酒》“君不见黄河之水天上来……”

　生：我也喜欢这首诗，还制作了诗签，诗签上画了一片大海，李白喝酒喝得太多了，给他点海水让他清醒一下。

　师：《将进酒》也是李白的代表作之一，豪放洒脱，气象不凡。咱们共同来吟诵吧？

　……

　（友情组）

　生：我在诗签上画了一只信鸽，让这只鸽子为李白送信，祝李白和汪伦的友谊地久天长。“赠汪伦，李白乘舟将欲行……..”

　师：真是水深情更深啊！我们一起来读一读。

　生：我最爱《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流…….”

　师：是啊，阳春三月，放舟长江，目送孤帆，心驰神往，好一场充满诗意的离别！我们一起去赏一赏。

　.…..

　〖评：通过交流与共赏，充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣，展示学生自己阅读、感悟的过程，并以多种形式展示自己对李白诗歌的独特体验

　 五、游戏激趣，名句激情。

　师：看得出大家在课前作了充分的准备，难分胜负。咱们在下一关中再决高低，怎么样？

　（课件出示内容，各组抢答。）

　①请根据诗名说出诗句 《望天门山》、《峨眉山月歌》。

　②请根据诗句说出诗名。“白发三千丈，缘愁似个长”，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，“明月出天山，苍茫云海间”。

　③请用李白的诗句表现图的意境。［课件出示画面：两山对峙，江水中流，帆影点点。］

　生：这是《望天门山》中的“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”

　生：我认为应该是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”

　生：我想可能是《早发白帝城》“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”

　生：只能是“两岸青山相对出，孤帆一边日边来。”你看，两边的山很陡，就像刀劈似的，黄鹤楼那里根本就没有山，去年爸爸还带我去那儿玩过。

　生：我同意他的意见，这两座山孤零零的，也不像是“万重山”。

　…….

　师：李白一生留下了九百多首诗。在这些诗中，有许许多多的千古佳句，流传至今依然琅琅上口，回味无穷。让我们共同来吟诵它们吧！

　（课件出示名句集锦，配古乐，师生齐诵。）

　“举头望明月，低头思故乡。”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”“相看两不厌，只有敬亭山。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”“天生我才必有用，千金散尽还复来。”“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”……

小学一年级诗歌8

　一、《太阳的话》

　1、作者：现代艾青

　2、原文

　打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，

　让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。

　我带着金黄的花束，我带着林间的香气，

　我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。

　快起来，快起来，快从枕头里抬起头来，

　睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。

　让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，

　让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。

　二、《我喜欢你，狐狸》

　1、作者：现代高洪波

　2、原文

　你是一只小狐狸，聪明有心计

　从乌鸦嘴里骗肉吃，多么可爱的主意

　活该，谁叫乌鸦爱唱歌

　呱呱呱自我吹嘘，再说肉是它偷的

　你吃它吃都可以，也许

　你吃了这块肉，会变得漂亮无比

　尾巴像红红的火苗，风一样掠过绿草

　我喜欢你狐狸，你的狡猾是机智

　你的聪明是有趣，不管大人怎么说，我喜欢你

　三、《彩色的梦》

　1、作者：现代高洪波

　2、原文

　我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。

　它们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

　脚尖儿滑过的地方大块的草坪，绿了，

　大朵的野花，红了，大片的天空，蓝了，

　蓝——得——透——明!

　在蓊郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。

　四、《乡愁》

　1、作者：现代余光中

　2、原文

　小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

　长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。

　后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

　而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

　五、《小草》

　1、作者：现代滕毓旭

　2、原文

　小草，小草，被谁用脚踩倒？

　露珠是它的眼泪，叭嗒叭嗒，碎了。

　太阳公公看见，替它把泪擦掉。

　风儿婆婆看见，轻轻把它扶好。

　小草笑了，摇着嫩嫩的叶片，吱吱吱吱长高。

1、《咏鹅》

唐·骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

2、《咏柳》

唐·贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

3、《登鹳雀楼》

唐·王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

4、《春晓》

唐·孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

5、《鹿柴》

唐·王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

6、《送元二使安西》

唐·王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

7、《九月九日忆山东兄弟》

唐·王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

8、《静夜思》

唐·李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

9、《望庐山瀑布》

唐·李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

10、《赠汪伦》

唐·李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

11、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

唐·李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

12、《早发白帝城》

唐·李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

13、《江南》

汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

14、《风》

唐·李峤

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

15、《长歌行》

汉乐府

青青园中葵，朝露待日曦。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

16、《敕勒歌》

北朝民歌

敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。

17、《回乡偶书》

唐·贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

18、《古朗月行》

唐·李白

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

19、《望天门山》

唐·李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

20、《别董大》

唐·高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

21、《绝句》

唐·杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

22、《春夜喜雨》

唐·杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

23、《绝句》

唐·杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

24、《江畔独步寻花》

唐·杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

25、《枫桥夜泊》

唐·张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

26、《滁州西涧》

唐·韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

27、《游子吟》

唐·孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖？

28、《早春呈水部张十八员外》

唐·韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

29、《渔歌子》

唐·张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

30、《塞下曲》

唐·卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

31、《望洞庭》

唐·刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

32、《浪淘沙》

唐·刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

33、《赋得古原草送别》

唐·白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，凄凄满别情。

34、《池上》

唐·白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

35、《忆江南》

唐·白居易

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

36、《小儿垂钓》

唐·胡令能

蓬头稚子学垂钓，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

37、《悯农·其一》

唐·李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

38、《悯农·其二》

唐·李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

39、《江雪》

唐·柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

40、《寻隐者不遇》

唐·贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

41、《山行》

唐·杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

42、《清明》

唐·杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

43、《江南春》

唐·杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

44、《蜂》

唐·罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

45、《江上渔者》

宋·范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

46、《元日》

宋·王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

47、《泊船瓜洲》

宋·王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

48、《书湖阴先生壁》

宋·王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

49、《六月二十七日望湖楼醉书》

宋·苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

50、《饮湖上初晴后雨》

宋·苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

51、《惠崇春江晚景》

宋·苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

52、《题西林壁》

宋·苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

53、《夏日绝句》

宋·李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

54、《三衢道中》

宋·曾几

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。

55、《示儿》

宋·陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

56、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

宋·陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

57、《四时田园杂兴·其一》

宋·范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

58、《四时田园杂兴·其二》

宋·范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

59、《小池》

宋·杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

60、《晓出净慈寺送林子方》

宋·杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

61、《春日》

宋·朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

62、《观书有感》

宋·朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

63、《题临安邸》

宋·林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

64、《游园不值》

宋·叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小叩柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

65、《乡村四月》

宋·翁卷

绿满山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

66、《墨梅》

元·王冕

吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。

67、《石灰吟》

明·于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

68、《竹石》

清·郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

69、《所见》

清·袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

70、《村居》

清·高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

71、《己亥杂诗》

清·龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

72、《凉州词》

唐·王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

73、《凉州词》

唐·王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

74、《出塞》

唐·王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

75、《芙蓉楼送辛渐》

唐·王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。