家乡的综合实践活动方案

关于家乡的综合实践活动方案

　为了确保活动能成功举办，时常需要预先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的关于家乡的综合实践活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

家乡的综合实践活动方案1

　活动主题：

　我爱家乡

　活动对象：

　四（1）班

　活动设计背景：

　我们的家乡——壶镇，是浙南三大古镇之一。她具有厚重的文化积淀，这里有着贤母桥、九进厅等一大批古建筑。仙缙古道东起横溪苍岭坑村，西至壶镇团结一带，是昔日台州通往金华、衢州的交通要道。自古以来，它连接着昔日繁华的苍岭坑和革命圣地南田村，成为台州、金华的商贸必经之道。

　为了进一步弘扬家乡的传统文化，追寻先人足迹，感受仙风古韵，我设计了“我爱家乡”系列实践活动方案。我根据四年级学生的特点，以“我爱家乡”这一内容创设情景，引导学生多角度地深入了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等信息，把语文、美术等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起，着重培养学生热爱家乡的道德情感。

　本次综合实践活动主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到家乡值得我们自豪。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对家乡的爱，特别是以主人翁的态度，用实际行动为家乡争光添彩。

　活动目标：

　1、情感目标：了解家乡，使学生获得亲身体验，激发学生热爱家乡，勤学向上，为家乡争光。

　2、能力目标：

　（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。

　（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。

　3、知识目标：学生从历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等方面多角度地了解自己的家乡。

　活动计划：

　1、调查时间：二周

　2、调查内容：家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等。

　3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。

　4、活动成果形式：学生习作、图画等。

　活动准备：

　1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解家乡各方面的情况。

　2、学生通过调查了解家乡各方面的情况，收集相关的资料。

　活动重点：

　了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等内容。

　活动难点：

　激发学生热爱家乡的情感。

　活动准备：

　课前可以让学生提前阅读课文或通过网络查找家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等资料，为学生创设自主学习的空间。

　活动流程：

　第一阶段：创设情境，确定专题

　（一）导入活动

　1、你们了解吗？我们的家乡——壶镇，是浙南三大古镇之一，也是闻名遐迩的工业重镇。仙缙古道东起横溪苍岭坑村，西至壶镇团结一带，是昔日台州通往金华、衢州的交通要道。自古以来，它连接着昔日繁华的苍岭坑和革命圣地南田村，成为台州、金华的商贸必经之道。

　2、今天，我们就要向远方的客人介绍家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等内容，让更多的人走进我们的家乡，了解我们的家乡！

　（二）确定专题

　1、你最想向客人介绍哪一方面的内容呢？

　2、将学生提出的专题进行归类。

　3、全班讨论填写小组专题介绍的资料。

　（1）历史沿革；

　（2）古建筑物；

　（3）美食小吃；

　（4）未来发展……

　第二阶段：根据专题，做好分工

　（一）学生根据自己感兴趣的内容组成专题小组

　（二）讨论、撰写专题介绍资料。

　1、结合某一专题，教师在全班进行指导。

　2、专题小组进行讨论，并做好分工。

　（三）组织活动

　1、学生围绕问题进行讨论。

　2、反馈交流，梳理问题。板书：历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展。

　3、通过具体途径初步了解家乡各方面的有关情况。

　（1）了解家乡历史沿革。

　①我们的家乡历史悠久，你们能通过哪些方法来了解呢？

　②出示“仙缙古道石碑”的照片，引导学生明确了解的途径。

　③师小结：实地考察法。

　（2）了解家乡的古建筑物、美食小吃和未来发展。

　①前面我们知道了用实地考察法来了解家乡的历史，那么关于家乡的古建筑物、美食小吃和未来发展等方面，你们又有哪些好的方法呢？

　②引导反馈交流，随机出示有关内容：

　古建筑物方面：可以到实地参观，也可以采访长辈。

　美食小吃方面：可以亲自动手实践，也可以采访家乡的群众。

　未来发展方面：可以实地观察，也可以上网浏览。

　③教师小结：除了实地考察法，我们还可以运用调查采访、上网查询、收集数据等方法。

　4、出示活动记录表。

　5、组长领取活动记录表，落实各组分工。教师巡视指导。

　6、反馈活动过程安排，布置课后活动要求和安全事项。

　第三阶段：根据方案，调查实践

　各小组根据制订的研究方案，利用课余时间自主进行实践调查活动，并及时地记录活动中所获得的资料，在实践调查中发现什么新问题，随时做好记录和整理。

　第四阶段：解决问题，汇报结果

　（一）小组汇报交流

　1、小组汇报各自研究的专题介绍资料。

　2、全班交流，试做小导游。

　（1）历史沿革组：展示有关家乡历史的照片、实物、文字等。

　学生代表发言：壶镇镇，位于瓯江支流好溪上游，地处丽水、金华、台州三市的交界处，位于缙云、永康、磐安、仙居四县市腹地，自古有“浙南北窗”之称。据北宋《元丰九域志》记载，唐朝就有壶镇集市，距今已有1000多年，是浙南三大古镇之一。仙缙古道是昔日台州通往金华、衢州的交通要道，史称“婺(金华)括(台州)孔道”。自古以来，它连接着昔日繁华的苍岭坑和南田村，成为台州、金华的商贸必经之道。仙缙古道西起缙云县壶镇镇的苍岭脚村，经过黄秧树、槐花树、冷水、黄泥岭和海拔800多米的南田等村，出风门后，下岭五里多，直到仙居县的苍岭坑村，全长约50里。古道两侧大山夹峙，山岭峻险，山道蜿蜒，被誉为“浙江西南第一岭”。

　（2）古建筑物组：介绍贤母桥、九进厅、点将台等古代建筑物。

　学生代表发言：壶镇具有厚重的文化积淀，这里有着贤母桥、九进厅等昭示往日辉煌的一大批古建筑。远近闻名的贤母桥有着悠久的历史。贤母桥始建于清朝嘉庆年间，距今已有188余年了。据说是由壶镇的吕载扬兄弟奉母亲之命建造的。九进厅位于壶镇镇工联村，它的九个厅堂紧紧连在一起，结构精美，浑然一体。据说是为曾修贤母桥的壶镇大户吕载扬兄弟于嘉庆末年建成。作为现存保护较好、最具风格的清代建筑——九进厅，它在布局、建筑造型和砖木雕刻艺术上具有很高的价值。

　南田村村口屹立着的那个点将台以及点将台边上的那个将台殿，告诉我们一段非同寻常的历史。明世宗嘉靖年间，倭寇数千人在台州登岸，沿着仙缙古道逼近缙云往内地进军。阮鄂当时身为浙江巡抚都御史，他亲率军队，从杭州经婺州到达缙云，屯兵在南田村东平寨上，筑起城墙，进行严守，倭寇只好在仙居城里城外抢掠。阮鄂在东平寨誓师后率军下苍岭出击，直逼仙居县城。倭寇见大军来势凶猛，仓皇逃窜。阮鄂手执长矛，身先士卒，渡河追击。不久即荡平倭寇，不但缙云县免遭洗劫，阮鄂所带万余士兵，竟未伤亡一个。为了纪念阮鄂的壮举，后人在南田村外修复了当年他所筑的将台，供人永远纪念和凭吊。

　（3）美食小吃组：介绍有关家乡美食的、实物等。

　学生代表发言：我们壶镇最具地方特色的要数“索面卵”和“米炮糖”了。“索面卵”以土索面为主料，面条煮好捞在碗里，浇上油和肉条，盖上两只油煎鸡蛋或白煮鸡蛋。家家户户过生日时，妈妈都给你烧“索面卵”。家里来了客人，也都是以“索面卵”招待，以示主人的热情好客。过年了，壶镇的大街小巷开满了“米炮糖”店。师傅们将糯谷浸泡于水，数日后捞起，制成“发米”，然后将“发米”炒成“米炮”。冷却后，以煎好的麦芽糖搅拌，经压制、芝麻敷面，切片包装。现在，“米炮糖”的种类越来越多，包装也越来越精美，成了人们招待送礼的佳品。

　（4）未来发展组：展示近年来家乡发展变化的、文字等。

　学生代表发言：壶镇这个拥有1300多年历史的古镇，在新时期散发出了她独有的魅力。目前壶镇提出建设“四力壶镇”，具体来说就是实力壶镇、活力壶镇、魅力壶镇和合力壶镇。随着壶镇作为缙云副中心城市定位的明确，壶镇的区位优势将更加明显。

　仙缙古道，蜿蜒于缙云与仙居交界的苍岭上，它连接着缙云壶镇、仙居横溪镇两大重镇，是古时连接台州与金华的台婺官道的一部分，也是至今路况保存最完整的一部分。一路上是废弃的古道与新建的乡村公路相间。这期间，保存较完整的古道有六段：从冷水村到岭中的线路、从岭中到山口的路段、从老鹰岩茶亭到槐花树村的路段以及短捧岭、牛背垅、桥头梦岩等。新旧道路的交替见证着历史的变迁以及现实的更迭，透露着一种苍凉又厚重的质感，吸引着后来者纷至沓来。时至今日，仙缙古道已经成为浙江省十大徒步行走线路之一，被广大驴友所追捧。

　3、教师予以点拨、引导。

　4、总结本次活动的情况，根据学生的不同表现颁奖：最佳创意奖、最佳合作奖、最佳上镜奖、最佳口才奖……

　（二）整理归纳

　1、学生将自己所搜集的专题资料整理成册，有条件的同学可以制作成网页。

　2、通过这次活动，你有什么收获？

　3、教师小结。愿你们在家乡传统文化这座宝库里，继续探索，愉快地遨游！

　（三）征集家乡广告语

　为了使更多的人了解我们的家乡，也让我们的家乡拥有更高的知名度，我们一起来为家乡宣传宣传吧！

　活动设计意图：

　首先，在设计综合实践活动时，我努力从学生的现实世界中，寻找教育教学的最合适的切口和教育点，探寻教育的源头活水，从生活中来，实践中来，社会中来，最后指导学生更好地回到生活中、实践中、社会中，回到生活的本原中去。让学生举一反三，收集更多符合于我们教学实际的资料，让课堂更贴近生活，更贴近学生。

　其次，为了激发学生的兴趣，充分发挥学生在学习中的自主性、能动性，，我设计了“自主选择研究专题”这个环节。在合作分工上做重点指导，使学生能在活动中自主学习，学会合作。新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。为此，我还设计了专题小组合作汇报、交流和展示，并通过各种形式让学生在自主活动中全面提高综合素养。通过后续活动，继续培养学生的探究品质，进一步激发学生传承家乡灿烂文化的意识。

家乡的综合实践活动方案2

　活动目标：

　1、通过实地观察、调查访问、查阅报刊、上网搜索等途径搜寻相关资料，了解家乡环境的现状以及保护环境所采取的措施。

　2、初步学习整理、运用资料的基本方法，能选择恰当的形式展示成果，促进听说读写能力的整体发展，体会到在活动中学语文、用语文的乐趣。

　3、主动承担小组内的调查任务，增强合作意识。

　4、体会保护环境的重要意义，提高保护环境的意识，并深入思考“我”能为保护家乡的环境做些什么。

　5、策划并开展小组活动，商定并填写简单的计划书，学习整理资料，展示活动成果。

　活动重难点：

　1、初步学会整理、运用自己的方法，展示活动成果是本次活动的重点。

　2、通过本次活动，体会到保护环境的重要意义，提高环境保护的意识。

　3、培养学生的动手能力、合作能力、组织能力、口语交际与习作能力。

　活动准备：

　1、指导学生分组并制定调查计划。

　2、指导学生收集填写好调查，并对所收集的资料进行分析整理。

　3、指导各小组调查把调查的情况转变为文字写成建议书，并制作宣传环境保护的手抄报或标语。

　活动过程：

　第一部分：活动指导

　一、看图激趣导入

　1、今天，老师请同学们欣赏一组家乡的风光图画，相信大家一定会被家乡美丽的景色所陶醉。（播放配有音乐及解说的风光）

　看着同学们个个看得如痴如醉的，就知道我们的家乡很美，我们都十分热爱自己的家乡，那我们的家乡什么风景最美？

　生交流家乡的美景。

　过渡：没错，我们的家乡是著名的水乡，一河两岸的风光是一道迷人的风景线，今天老师就带同学们去看看家乡的小河，（出示一瓶水让生观察）

　提问：家乡的河水是怎样的？

　2、展示环境污染的和感情朗读相关的文字资料。

　提问：从这些你感受到什么？

　3、总结：这一组深深地震撼着我们中的每一个人，那么，你们希望我们的家乡也出现这种情况吗？你们知道我们的家乡环境有没有受到破坏呢？我们的空气、水有没有受到污染呢？就让我们开展一次综合性学习活动，调查一下家乡的环境吧。

　二、研讨综合性学习的实施方式

　1、请大家自由阅读课本21页内容，用自己喜欢的方式阅读导言。

　2、读了导言你知道了什么？（师相机板书）

　（生思考后交流、汇报）

　3、你对家乡环境出现的什么问题感兴趣，想去调查？

　（先小组交流后班上汇报）

　4、从刚才的讨论中可以看出大家都很关心家乡的环境，可是我们还不知道什么样才算环境受到污染？对于有哪些行为会引起污染还不够了解？这个问题我们要怎样解决？

　（生思考后讨论交流调查活动开展的方法）

　5、现在请同学们针对自己感兴趣的.问题制定调查方案。然后跟同桌交流。

　6、关于家乡的环境同学们有很多想知道，需要我们多方面深入调查，那就找找你的小伙伴大家认真的商量商量，一起制定一个活动计划开展我们的活动。

　（学生按共同的兴趣自愿组合成三到五人的活动小组，选定小组组长）

　7、小组讨论，确定小组具体的活动内容。（教师巡堂指导分工和主题的选定）

　三、制定展示方式和内容

　1、通过活动同学们一定会有不少的收获，你们打算用什么方法向同学们展示你们小组的活动成果。

　2、生小组内讨论后班上汇报。

　四、教师小结

　这次活动一定能让我们更具体的了解家乡的现状，也让我们明白保护美丽的家乡的重要性，让我们同心协力从小做起从我做起，做家乡环境的小卫士，把家乡建设得更美好。

　第二部分：开展活动

　1、学生利用课余时间分工合作进行调查活动，遇到困难小组讨论解决，如果解决不了可以请老师或家长帮忙。

　2、合作整理调查的图文资料，填写调查报告，按小组商量的形式展示成果。

　第三部分：成果展示

　一、导入。

　1、播放家乡过去的风光短片，让学生看后谈感受。

　2、通过短片我们了解了家乡过去的环境，那么现在的家乡环境是怎样的？这节课就让同学们用事实说话，展示综合性学习的成果，给大家介绍家乡的现状。

　二、汇报交流。

　1、默读口语交际导语，明确交流内容和要求。

　2、各组展示活动成果，互相交流，提出修改建议。

　（1）指名一组上台展示搜集的资料，先对资料作适当的说明，说明为什么要选取这些资料，是怎么搜集来的，然后对资料的内容作较具体的介绍。

　（2）下面的同学可向上来介绍的同学提出自己感兴趣的问题或某些建议，介绍资料的学生可适当答辩。

　（3）按照上一方法，全班以小组为单位进行互相交流。

　3、根据同学意见，对自己小组的图文进行适当的修改。

　4、各小组派代表班上汇报调查成果，其他成员补充。

　三、谈收获

　1、同学们在这次活动中发挥了团结合作的精神，对我们家乡的环境进行了具体的调查，通过这次活动同学们获得了那些收获？

　2、小组交流或班上汇报。

　3、通过这次活动我们对家乡环境的现状有了一个比较全面的了解，所以请同学讨论一下：我们应该为保护家乡的环境做点什么。

　4、学生讨论提出保护环境的方案，并写成一份建议书。

　四、活动评价

　1、每个同学以《活动评价表》为标准，对各组成果进行认真的分析比较。

　2、同学对各小组成果进行评议打分。

　3、教师对各组的成果进行评议打分。

　4、评选出最佳成果和小组。

　5、制定班上成果展示方案。

　五、活动总结

　1、教师小结出搜集这方面材料的方法。鼓励学生把这种方法运用到以后的学习生活之中。

　2、进行思想品德教育，进一步增强学生保护环境的意识，能为保护环境做出自己的努力。

春游实践活动方案

综合实践活动方案——认识自我

　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，时常需要预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的综合实践活动方案——认识自我，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　 一、活动方案产生的背景

　当今社会大部分的学生都是独生子女，在家里都是很宠爱他们，他们看到自身都是优点，对自我的认识不够全面。而且从我刚接这个班一直到三年级，我发现学生很喜欢说别人，对自身要求不严格。开展认识自我这个活动就是要学生能从各个角度认识自我，培养自立能力，能正确看待自己，学会与人交往的方式。全面地了解自我、认识自我，锻炼学生的自立能力和口头表达能力。

　 二、活动内容

　1、我心目中的自己

　2、别人眼中的我

　3、我的成长故事

　4、我爱我自己

　 三、活动对象

　三年级6个班级

　 四、活动目的

　1、使学生会提问题，培养学生调查采访和整理资料的能力，让学生在调查中认识自我。

　2、让学生初步掌握调查的方法，能分析问题。

　3、使学生了解身体结构，学会一些保护身体各器官的常识，养成健康的生活习惯。

　4、培养学生关注自我的责任心，养成倾听的科学态度。

　 五、活动过程设计与指导

　整个教学过程分四个部分

　第一部分：启发引导，确定研究主题

　时间：1课时

　实践过程

　在这一阶段，教师向学生提了一个问题“同学们，关于自己，你们最感兴趣的内容是什么？”此问题一出，学生纷纷议论，首先让小组内讨论，写下本组最感兴趣的问题，再选出代表在全班交流。

　（预测学生提的问题：我从哪里来？在我上学以来，最引以为荣的三件事是什么？我最喜欢的颜色是什么？我最喜欢的人是什么？我最喜欢做的事是什么？我的最大优点和缺点是什么？）

　学生对自我的认识这个活动比较感兴趣，那我们是否可以做一次这样的一个综合实践活动，让我们对自我有一个全面的认识，学生听了，肯定兴趣很大。

　同学们决定在三年级6个班里开展活动，并经过讨论交流和整理归纳，确定了4个方面的内容。对照4个内容，4人组合成一个小组，选好组长。

　1、我心目中的自己

　设计表格，记录自己各方面的情况，如我姓名的.含义，我最喜欢做的事，我最喜欢的人，我最喜欢的颜色等。

　2、别人眼中的我

　设计问卷调查表，向同学、老师、家长、亲戚和邻居开展调查活动，看一看别人眼中的我是什么样的。

　3、我的成长故事

　①收集不同成长时期的照片，做成我在长大的系列展示册。

　②请家长讲述自己的成长故事。

　4、我爱我自己

　①我爱我的身体

　结合科学课了解身体结构，并学会一些保护身体各器官的常识。

　②我爱我的物品

　讨论怎样做到爱护自己的物品用具

　③我爱我的形象

　对照《小学生日常行为规范》，了解自己的好行为、好习惯。

　第二部分：探索与展开，写好调查表

　时间：2—3课时

　实践过程

　（一）调查准备，写好“我心目中的自己”记录表

　从简单做起，让学生先整体了解和认识自我，教师设计好认识自我的表格（记录表见附表一）通过一节课的时间让学生写好一份自我认识的记录表

　（二）调查，写好“别人眼中的我”的调查表

　1、学生自我认识了以后，决定开展“别人眼中的我”的调查活动，以调查表格的形式来反映。先让学生掌握表格设计大致格式，如被调查人、调查内容、调查日期等，开展向同学、老师、亲戚和邻居的调查活动，如调查我的礼貌行为、我学习的情况、我的最大优点和缺点。

　（这一环节的设计，既能让学生深入认识自己，培养学生的胆量和口头表达能力和书面写作能力，与语文学科挂钩。）

　2、调查活动

　学生利用课间和午间时间向自己的同学和老师展开调查并作好记录。他们设计好表格（调查表见附表二），一有时间就向同学和老师展开调查，如调查我的礼貌行为、我学习的情况、我的最大优点和缺点等。回到家里则向自己的父母、亲戚和邻居展开调查。

　第三部分：整理记录表，比较与交流

　时间：2课时

　实践过程

　1、整理记录表

　从前一阶段来看，学生调查了很多人，从别人那儿对自己有了一个深刻的认识，针对学生的“我心目中的自己”记录表和“别人眼中的我”调查表，教师利用一节课的时间让学生来整理这两份表格，将这两份表格进行分析和比较，同时说一说自己在这两个活动中的体会和感受，最后填写一份“我是独一无二的”总结表（总结表见附表三），

　（这一环节，教师引导学生学会分析问题，学会比较，为交流和展示作好准备，也让学生对自我有个更全面的认识。）

　2、交流、展示

　各同学先将3份表格在组内进行交流，由组内同学进行评价，再选出代表进行全班交流。（可以以投影的形式，教师也可以指导学生将3份表格做成幻灯片进行交流。）还可以说一说在调查中的小故事。通过交流，同学们对自我的认识有了更全面的认识，同时又培养了学生的口头表达能力，使学生养成了良好的倾听习惯。

　第四部分：深化与延伸

　时间：4课时

　实践过程

　（一）讲述成长故事，展示成长记录册

　1、至此学生对自身有了认识，必须进一步开发，强化学生的体验。指导学生在家里利用时间收集不同成长时期的照片，做成“我在长大”的系列展示册，也可以用漫画的形式来做成展示册。

　2、利用一个晚上或双休日的时间请家长讲述自己的成长故事，学生仔细倾听，做好记录。然后利用一节课的时间让学生讲述自己的成长故事，也可以说一说自己在成长过程中的感受，教师再引导学生进行评价。

　（二）我爱我自己

　1、我爱我的身体

　结合科学学科中三年级上册第三单元中的内容，让学生对自己的身体结构进行了解，包括外部结构和内部结构，再布置学生去收集一些保护身体各器官的常识和爱护身体的健康常识，再用一节课的时间进行交流。

　2、我爱我的物品

　结合心理课引导学生明白要爱护自己的物品用具，如整理书包、晒洗衣服、收拾房间、清洗杯子等，让学生回去试着去做一做这些事情，再用一节课的时间让学生讨论怎样做好这些事情，并且说一说自己做了这些事情以后有什么感受和体会。

　3、我爱我的形象

　结合班队课，让学生根据《小学生日常行为规范》设计表格（表格见附表四）

　再与自己平时的表现进行比较，看看自己的好行为和好习惯，再集中一段时间让学生说一说，然后教师表扬学生的良好行为习惯，对一些不良行为习惯和行为则让学生改进。

　附表一

　我心目中的自己

　姓名

　我姓名的含义

　我最喜欢的人

　我最喜欢的事

　我的最大优点

　我的最大缺点

　我的爱好

　我的特长

　附表二

　别人眼中的我

　姓名

　调查时间

　被调查人

　同学

　老师

　家长

　邻居

　我的身体情况

　我的礼貌行为

　我学习的情况

　我的最大优点

　我的最大缺点

　附表三

　独一无二的我

　XX年11月日姓名

　我的优点

　我的不足

　我的体会和感受

　附表四

　我的形象

　时间XX年月日姓名

　内容

　尊敬老师

　好（）较好（）一般（）

　文明礼貌

　好（）较好（）一般（）

　锻炼身体

　好（）较好（）一般（）

　爱护公物

　好（）较好（）一般（）

　遵守交通法规

　遵守公共秩序

　好（）较好（）一般（）

　小学生认识自我综合实践活动教学计划安排表

　周次

　内容

　培养目标

　第7周

　以“自我认识”为主题交流谈话，确定内容

　提出问题

　了解学生对自我的认识

　第8周

　“我心目中的自己”记录表

　第9周

　调查“别人眼中的我”

　调查采访能力

　第11周

　分析比较整理，填写“我是独一无二的”总结表

　培养整理记录的能力

　第12周

　交流

　学会述说、倾听

　第14周

　讲述我的成长故事

　培养表达能力，学会倾听

　第15周

　我爱我的身体

　培养搜集信息的能力

　第16周

　我爱我的物品

　爱惜自己的物品

　第17周

　我爱我的形象

　第18周

　活动总结，写成报告

　展示交流实践活动后的成果

综合实践活动方案

春游实践活动方案（通用7篇）

　为保证活动高起点、高质量、高水平开展，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。那么活动方案应该怎么制定才合适呢？以下是我为大家整理的春游实践活动方案（通用7篇），欢迎大家分享。

春游实践活动方案1

　一、活动目的：

　春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景.锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识.我校定于20xx年3月26日远足到青原山春游。现把有关事项通知如下：

　二、活动时间：

　20xx年3月26日,上午8：30正式出发.

　三、活动内容：

　（一）青原山庄举行“争当四个好少年”合唱比赛

　（二）“拥抱春天享受春光真心体验安全环保”实践活动

　四、活动过程：

　1、8：20活动前班主任对学生进行安全教育和纪律教育，要求遵守活动的纪律和规则，提高自我保护能力。强调活动具体要求，进行安全教育。提醒学生带好口琴。

　2、8：30出发（行走过程中，可组织学生拉歌、娱乐。）

　3、9：00到达目的地，青原山庄举行“争当四个好少年”合唱比赛。

　4、11：00步行去动物园。

　5、13：00各班组织文艺表演、做游戏等活动。

　6、15：30活动结束,组织学生上车返校。

　五、春游时注意事项：

　1、集体行动，以班级为单位，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听班主任的指挥。站队做到静、快、齐，不准私自离队、随意掉队、散队。有团队精神，我们要互相照顾、互相谦让。

　2、每位学生要要合理安排饮食，不能出现先吃完后再说的现象。也不能乱吃食物，以免吃坏肚子。

　3、爱护一草一木，不随地乱扔果皮纸屑，行走时不能边走边吃，要把食物的果壳、外包装袋扔在自备的垃圾袋里，注意环境保护。

　4、有时间观念。要在规定时间前到指定地点，以便清点人数。

　5、有环保意识。我们是文明学校，出门要注意维护学校的形象。每人带好垃圾袋，不乱扔垃圾，保证一路上和山上的卫生。

　6、有安全意识。注意交通安全和饮食安全。

　7、教师要求：没有特殊任务的课任教师自带食物跟班配合班主任做好管理工作，请大家服从学校统一安排。要求学生坐车时不准将手、头等部位伸出窗外；不攀爬树木，不到高处和危险的地方玩耍；不乱动景点设施和器材、车辆。

　8、各班班主任和跟班老师自觉履行职责，自始自终管理好班级，带领好学生，确保春游交通、饮食以及活动安全。春游之前班主任要对学生的身体情况进行调查，身体不适者请假后可以不参加活动。班主任对学生加强安全、文明、纪律教育，做到预防在先，教育在先，确保外出活动万无一失。

　8、春游结束后，希望各班组织学生写好春游感想（2—6年级每班5篇），可以自己拍摄照片放在班级黑板报中

　9、跟班教师安排和上学期的安排一样。

　10、活动评比：文明班级、最放心班级、优秀组织奖、游戏活动创意奖

春游实践活动方案2

　一、活动目的：

　借春游活动的契机，让同学们走向美丽的大自然，开拓学生视野，增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。让学生在呵护绿色的过程中，进一步增强环境保护意识。同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。

　二、活动主题：

　拥抱多彩春天，放飞美好心情。

　三、活动要求：

　1、以“就近徒步，自愿参与”为原则组织活动；

　2、以年级组为单位组织春游野餐活动；

　3、各年级组确定后，要商定好春游地点和时间，并拟定好活动计划（计划中要包涵安全措施），活动完后要写出活动总结，计划总结交一份政教处，

　4、要求低年级要邀请部分家长参加，高年级邀请任课教师参加；

　5、活动结束后，学生一律回学校；

　6、要收集好影像资料，交政教处。

　四、活动准备：

　1、安全教育。

　(1）学生有组织、有秩序地排队。

　(2)自我保护意识，不玩水，不攀爬，避免危险行为，跟班教师预先设想防范措施。(如：万一遇到走失的情况，学生如何做。)

　(3)不单独行动，整班集中活动较适宜。遇到突发情况与老师商量寻求对策。

　（4）往返前认真清点人数,行进时排好队伍。每班把学生组织成若干个活动小组,选好小组长，换一个地方数一次人数。

　（5）进行野餐的班级要注意防火。

　（6）审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其不参加本次活动。

　2、文明礼仪教育。

　全体学生一律穿校服。不说有损学校形象的话，不做有损学校形象的事。不随意抛洒垃圾；不损坏公共设施；爱护花草树木。

　3、节俭教育。

　(1)所带食品应适量，食用中不浪费。

　(2)所带零用钱应适量，不随意挥霍。

　五、活动过程：

　1、各班要根据活动的时间和场地，事先制定计划，开展一些适当的活动，如：在草坪上做做游戏；唱歌；诗词诵读；放风筝等。

　2、结合本次活动，班级可开展摄影、绘画比赛。教师要引导学生仔细观察，留心记忆，用相机和画笔把自己看到的景色记录下来，参加比赛。

　3、活动过程中，教育学生爱护环境、保护环境。

春游实践活动方案3

　春天，希望的季节;春天，是绿色的季节;春天，让人们忍不住想走出去感受一下自然的气息、自然的美丽，我们的'孩子也不例外，他们迫不及待的想走进春天，走进大自然，探索春天的秘密，同时，为了在春游活动中能锻炼幼儿的身体，磨练幼儿吃苦耐劳的意志，经园务研究决定，我们组织幼儿春游，

　一、活动主题 ：《军营里的春色》。

　二、活动时间 ：因天气变化无常，故延缓春游时间，另通知。

　三、活动地点 ：八四团野战

　活动目标

　1、感知大自然因受季节更替的影响产生的变化。

　2、增强幼儿在活动中的环保清洁意识。

　3、通过在远足以及体验中不仅能寻找到军营里春天的特点，同时锻炼增强体质，磨练吃苦耐劳的意志

　活动准备

　1、向家长说明本次活动的意图，配合我们做好以下准备工作(引导幼儿做好心理准备工作，指导幼儿做好物品准备工作：毛巾。

　2、幼儿准备：了解春游的安全注意事项、卫生习惯、礼貌用语。

　3、教师准备：设计相应的游戏，严格组织活动，拥有强烈的安全意识，随时清点人数，关注幼儿为活动

　活动过程

　(一)活动前

　7：30进餐

　8：00引导幼儿说说有关活动的问题，加强幼儿的安全意识和活动目的

　(1)我们的旅行包里应该带点什么东西?那些东西是我们必须要带的?那些东西不适合带?

　(2)应该遵守什么规则呢?春游时注意什么?(安全方面、文明行为方面)，我们这次春游的目的是什么?到了地点后可以组织什么样的活动?

　8：20出发乘车路上，带领幼儿唱歌，念儿歌，做小游戏，以免幼儿过于喧哗。

　(二)活动中

　1、参观营房：有秩序，不喧哗，有礼貌地参观军营。

　2、远足：不追赶，不擅自离开队伍，有安全的队列意识，沿途观赏军营里的春色

　3、和解放军叔叔一起游戏：

　游戏一《春天的悄悄话》

　玩法：将幼儿分成四组，领头的第一人请解放军叔叔，教师将要说的有关于春天的悄悄话分别告诉四队的第一人，然后四队同时将这句话从第一个开始，一个接一个地向后传，由最后一个小朋友将听到的话说给大家听，游戏进行一次后可请一名幼儿来主持传话内容的权利。

　游戏二《春天在欢乐的草坪上》

　玩法：请一个当捕捉者，在教师发出游戏开始的信号后，幼儿在青草坪上四周四散奔跑，捕捉者去追，在快要被追到时，幼儿需迅速说出带春字的一句简短的话。如：“春天的草坪”“我们春游咯”等，捉赶的幼儿就不能捉他了，而继续追别人，如半日追到或没有说出带春的一句话就要暂时停玩一次游戏，已说过的站住不许动，等其他幼儿跑来“救他”(拍他一下)后就可继续跑了。

　注意事项：关注幼儿活动中的情况，随时为幼儿增减衣物，隔好毛巾。

　(三)活动后

　1.清点幼儿人数，

　2.返园，

　3.午餐，

　4.家长接幼儿离园。

春游实践活动方案4

　一、活动目的

　1春天是一年中最美的季节，也是学生踏青春游的最好时光，通过踏青春游活动，让学生亲密接触大自然，走进群岛新区，欣赏岛城春之美，同时进一步拓展学生的视野，锻炼他们的自理能力，培养学生团队协作意识

　2、以“春天，我和群岛新区有约”为主题，融理财、采集、绘画摄影、娱乐、探索、低碳等一体，培养学生的综合实践活动能力和创新精神。

　3、了解了传统文化，激发了学生热爱家乡的热情，激发他们热爱舟山群岛新区，感受人与自然和谐的魅力。

　二、活动组织机构

　总负责人：

　分管领导：

　协助人员：

　段医：

　三、活动地点、时间

　周五学校9:00集中出发，车往展茅干施岙农庄，12:15返校。12:40到校，12:45放学。

　四、活动内容

　1.制陶、学瓦匠、做箍桶、捏泥人

　2.打陀螺、穿农衣照相、铁环障碍赛、推独轮车

　3.打铜板、搓草绳、打弹子、打高尔夫．

　4、进行撰写生态农庄探究的小论文

　五、随班教师

　六．具体要求：

　1.坚持全程管理、全员管理的原则，各年级总负责人负责本年级的活动安排。

　2．年级组长、班主任需精心组织、周密安排，确保安全第一，教育重点：

　（一） 安全教育：

　1．交通行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

　2．游玩安全：

　（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；

　（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；

　（3）不触摸电线。

　（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

　（5）各车辆负责人每次出发前务必清点人数。

　（6）要求年级段组统一行动，到达目的地集中地方管理活动。

　（7）建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，教育好注意保管。用餐：学生自带干粮（要求适量）收费标准40元/人

　（二）文明教育：

　1．在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，要走人行道和斑马线。

　2．在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

　3．在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。

　4．在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

　（三） 活动注意事项：

　1．为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织工作。

　2．以班级为单位聚餐，不独自行动不玩危险游戏，一切活动听带队老师的指挥。

　3．穿轻便的服装、佩戴红领巾，建议同学穿运动鞋。

　4．不参加的学生一定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。

　5．活动结束集合后，返程时，各班必须清点人数，不许有遗漏的现象出现。

　6．要保管好自己的物品，东西不要乱放，特别是活动后，参观后，就餐后，离开活动地点后，要反复检查自己随身携带的物品

　7．每个班主任可自带相机，结束后分享活动精彩瞬间，也可开展班内评比。

　班任课教师

　主要职责：

　⑴尽力做好医疗救治等工作的后勤支援工作；

　⑵必要时配合医疗、防疫等机构进行现场消毒、取样分析等工作。

春游实践活动方案5

　一、时间安排

　07∶30在学校操场集合准备乘车

　09∶00到达植物园南大门

　09∶00—12∶00集体活动：全家总动员亲子齐闯关

　12∶00家庭午餐分享时刻

　13∶00家庭分享时间：幸福象花儿—带爸爸妈妈回童年

　15∶00上车返回市体育中心，结束活动

　二、地点： 乐渝北郊植物园。

　三、组织形式： 以“家庭”为单位参加活动，每个家庭有一位爸爸和一位妈妈以及9、10个孩子。

　四、活动要求：

　1、每个家庭自定安全规则和环保规则，成员自觉遵守。

　2、每个家庭成员佩带红领巾，同时自行设计家庭的统一标记。(每个家庭成员一枚，并于各家庭队旗上贴上一枚)

　3、每个家庭准备户外午餐，共同制定菜单分头准备。要求卫生，便于携带，营养搭配合理，同时准备“午餐布”。每位成员携带足够的饮用水。

　4、到达植物园西大门后，各队成员迅速赶往植物园大草坪集合。插好各自的队旗。

　5、以家庭为单位展开竞技比赛，严格遵守比赛规则，讲礼貌，互帮互助，互存互荣，发扬团队精神。

　6、集体活动中，各队要按顺序过关，每到一个点按游戏规则完成游戏后，到守关老师处盖过关章，必须要有上一个关口的章才能盖取。

　7、各队完成游戏到达指挥部，凭15枚过关章领礼品。最终到达指挥部的前24队为胜者，发放奖品。

　8、各队必须按时到达指定地点，清点人数由家长负责，各家庭不得中途退场，否则，取消领奖资格。

　9、活动指挥部设在大草坪。联系电话：zz

　五、活动安排

　亲子齐闯关

　上午有近2个半小时的团队活动时间，共有15个关口挑战能力、知识、情感、团结、纪律、文明、诚信等各个方面。倡导遵守纪律，团结合作为荣，以不讲公德，自私自利为耻;倡导诚实守信，说文明话，做文明事，当文明人，以优秀品质树少年儿童新形象。

　午餐也疯狂

　每一个同学都精心设计午餐，既美味可口有不铺张浪费，以勤俭节约为荣，以攀比浪费为耻。

　幸福像花儿

　午餐后的时段为家庭分享时间，每个家庭准备三个以上父母儿时的游戏，或自娱自乐，或放风筝，或做游戏，在美好的生活当中，去创造真、善、美;去创造幸福童年、幸福家庭、幸福乐渝、幸福中国。

　六、亲子游戏规则

　1、大草坪：扮木乃伊

　各队在大草坪工作人员处领取两卷卷纸，选出一人扮木乃伊，用卷纸裹住上半身，包括头部、脖子、手臂，只能露出眼睛、鼻子和嘴。在马尾松的入口处，经老师检查，盖过关章，全队进入马尾松林。

　要求：不能掉，不能散，中途散了不评奖。

　2、马尾松林：攻关过路障

　全队团结一致，“护送”木乃伊穿过路障，全队通过以后盖过关章，赶往大窝槽。

　(要求同上)

　3、大窝槽：“护送”木乃伊

　全队“护送”木乃伊赶到大窝槽，在大窝槽入口处取木乃伊，收好纸交与老师盖过关章，并领绳子，起步，至少两人绑腿到达木兰园。

　要求：中途不得松绑，大窝槽老师验证后才能起步，木兰园老师验证后才能盖章。

　4、木兰园：齐心协力

　老师验证后剪开绳子，盖过关章。

　5.水厂：寻找老师

　步行至水厂，机智有礼貌地寻找老师，盖过关章。

　要求：盖章老师无明显标志，无固定处所，必须通过寻找和有礼貌的询问，否则老师不与理睬。

　6.梅园：运人过河

　全家指派两人做运者，两人运一人从规定地方到达指定位置，运够十人次，老师认可，盖过关章。

　要求：运人的人可以更换，所运的人不能重复，除非人数不够，否则视作无效，不与盖章，重来。

　7.腊梅园： 寻找老师，盖过关章。(要求同上)

　8.樱花园： 投篮

　每队派一名队员投乒乓球到指定筐中，投完十个完成。

　要求：每队只派一人在规定位置参加，如果球投入他队篮中就给他队加分，投完以后拿上本队的篮筐经老师验证后，再把球放回原处，盖过关章。

　9.海棠园： 说名字

　老师抽查，父母说出孩子姓名或者孩子说出父母姓名，电话号码，说不出罚停两分钟。再盖过关章。

　10.茶花园： 背古诗

　老师抽背古诗，背不出罚停2分钟，盖过关章。

　11.柏类园： 夹弹子

　每队派两人从大盆里把弹子夹入纸杯中，夹出10枚算完成。

　要求：中途如掉在地上，必须放回盆中重新夹，否则视作无效，不与盖章，中途可以换人。弹子经老师验证后要放回原处，经老师确认盖章。

　12.藤木园： 你做我猜

　每队派两人为一组，你做我猜30秒，完成一组盖过关章。

　要求：只能派两人参加，其余家庭成员不能递点子，否则视为无效，不与盖章。

　13.竹园： 我唱你开心

　每个家庭派一名同学唱老师指定的歌曲，两句就可以。

　要求：以幽默滑稽取胜，必须加动作，逗笑老师才能盖过关章。

　14.梨园： 寻找龙珠

　在规定范围内，全家齐心协力找五枚龙珠。

　要求：珠子必须同色，经老师验证，由父母把珠子放回，以便下一家庭找取，然后盖过关章。

　15.苗圃： 寻找老师盖章。全家集合赶到到大草坪指挥部，由指挥部老师确认名次。

春游实践活动方案6

　一、活动目标：

　1、感受春天的变化以及春天的美。激发幼儿热爱大自然的情感，增强环保意识。

　2、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，增强幼儿的团队意识。

　二、活动地点： 骏马岭公园

　三、活动人物： 中一班幼儿、家长陪同、教师

　四、活动时间： 周六(4月12日)8:45——11:00

　五、活动准备：

　1、家委会和教师共同确定参观的路线。

　2、向各位家长做好通知工作，告知家长本次活动的目的以及配合的事项。

　3、准备游戏及道具。

　六、安全保障措施：

　1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。

　2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

　3、春游活动期间一切行动听指挥。

　4、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

　5、家委会在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

　七、活动过程：

　1、8:45——9:00集合：让家长带领孩子在“骏马岭公园”入口处集合，家委会杨兹贺妈妈负责报道，清点人数。

　2、幼儿和家长、教师集体合影。李梓茜、菅梓淇家长负责整队，王子豪妈妈负责摄影。

　3、亲子小竞赛“爬楼梯”。冯阿璐老师负责在起点处安排好幼儿和家长，郭向丽老师负责在楼梯上集中。

　4、9:00——9：30观察“骏马岭公园”的树木、花草，感受春天的美丽景色。家委会的成员在前面带队，统一路线各自家长带孩子自由观察。

　5、9:30——10:00点心时间：要求孩子将吃完的垃圾装入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，养成不随意扔垃圾、讲卫生的好习惯。

　6、10:00——10:40游戏活动：

　(1)亲子游戏：“揪尾巴”

　准备：“尾巴”若干

　玩法：游戏开始时，一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不可太短，否则孩子不容易抓住。家长和孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开始左右挪动，互相揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜。

　(2)亲子游戏：“袋鼠抱”

　玩法：10个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈，双腿夹住家长的腰，家长不能用手抱孩子。游戏开始，第一个家长跑向对面的家长，拍一下对面家长的手，对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。

　7、10:40——11:00集合与解散时间：

　家委会组织家长与孩子们交代本次的活动到此结束，并注意安全回家。

春游实践活动方案7

　一、活动意义：

　为了促进本班同学间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富班级同学的校园生活，陶冶情操，同时领略农家自然风情。

　二、活动主题：

　放松心情，完美生活！

　三、活动组织：

　1、活动负责：本班全体班委

　2、活动策划：

　3、活动地点：

　4、活动时间：x年x月x日

　5、参加人员：同学自愿报名（请积极参与）

　6、乘车路线：

　四、活动内容

　1、前期准备

　（1）xx负责联系场地、专车、结账。

　（2）xx负责统计自愿参加这次活动的成员名单。

　（3）xx跟据班上同学提出的各种游戏，选择一些到时将要进行的团队游戏。

　（4）所需物品。

　2、活动进程

　（1）早上8：30在xxxx前集合，8：40集合完毕。9：00坐车，10：00左右到达。在前去目的地的路上，可大体介绍一下本次活动的流程。

　（2）10：10—11：10，自由活动时间，大家可以熟悉一下环境，自由游玩。

　（3）11：20—12：20，团队游戏时间。

　（4）12：30—14：00，中餐时间，男女生可交叉做。

　（5）14：10—15：10，团队游戏时间。

　（6）15：20—18：00，自由活动，跟据自己喜好，尽情玩乐。

　（7）18：10—18：20，清查人数，准备坐车返校。

　五、经费预算

　1、共计x元/人。中餐饮料费用由班费出。

　2、游戏当中对胜出团队可采用物质奖励，所需经费由班费出。

　六、备注

　1、活动中穿插适当的团队游戏，用以调解游玩的气氛，增强大家的团队意识，增加对彼此的了解。

　2、本次活动人员管理以寝室为单位，寝室长负责制，寝室长不在的，由寝室成员选定一人负责。

　3、此次活动安排二人照相。

　4、活动中有请假或中途离开者需及时向每组负责人报告。

　5、活动中出现意外情况时，第一时间通知活动策划组。

　6、本活动最终解释权归活动策划小组。

综合实践活动方案模板集锦五篇

　为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案应该怎么制定才好呢？以下是我为大家整理的综合实践活动方案5篇，希望能够帮助到大家。

综合实践活动方案篇1

　 一、指导思想：

　在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，将理论与实践结合起来，引导本年段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。

　 二、综合实践活动课程目标：

　1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

　2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

　3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

　4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

　5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

　 三、教学重难点：

　1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。

　2、走向社会，开展活动的方式方法

　3、组织有关的活动素材。

　 四、具体工作：

　1、设情境列课题

　生活是丰富多彩的，我们将根据《综合实践活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。

　2、重感受促评价

　综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失。是所有参与者之间的平等交流，邮资我评价，小组评价，导师评价，家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。

　3、学理论明目标

　我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。

　 五、全册教学内容及进度安排

　1、有趣的纸世界（2课时）

　2、钱币、历史、生活（3课时）

　3、校园里的浪费现象（3课时）

　4、生活中的艺术（3课时）

　5、我是社区小主人（3课时）

　6、我为交通绘蓝图（2课时）

　7、小导游（3课时）

　 六、对本学期的期望

　通过本学期的教学，希望能够全面推进素质教育，培养学生自主研究和主动探究、动手操作、团结合作的能力，让学生体验生活并学以致用。

综合实践活动方案篇2

　 一、活动目标:

　1、通过了解鞭炮对地球的污染和人类的危害，培养学生形成禁放鞭炮的自觉和行为，并逐步提高环保意识。

　2、让学生人人动手、动脑参与设计制作环保鞭炮，并鼓励他们大胆提出自己的新方法、新思路，激发他们探究和创新的欲望。

　3、学会利用多种手段、多种途径来获取信息，培养学生收集和处理信息的能力。

　4、通过小组活动和其它交流活动，培养学生合作、交流、分享的态度与能力。

　 二、活动准备：

　调查研究活动、制作新型环保鞭炮的材料

　 三、活动过程:

　1、同学们，我们以前燃放的鞭炮有哪些优缺点？让我们以小组为单位开展调查与交流吧。

　星期二的综合实践活动课上，学生就鞭炮畅所欲言。呀，他们懂得可真不少呀：

　A、鞭炮为中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“爆竹”。其起源很早，至今已有几千年的历史。远古时代民间把春节俗称过年。源于旧时人们以放爆竹赶走怪物＂年＂的传说。后来渐渐成为一种习俗。在新的一年到来之际为，家家户户都要燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。随后鞭炮就逐步演变成点缀年节热闹气氛的不可或缺的一件物品了，可以说在鞭炮声中节日的气氛更浓了，人们更欢乐了。

　B、放鞭炮的原始形式是火烧竹节，由于利用火烧竹节不容易产生较大的爆炸声，且不容易操作。当我国四大发明之一＂火药＂产生以后，便迅速应用到制作鞭炮上，产生了以火药为主要成分的鞭炮。在鞭炮的生产、贮运和燃放过程中，经常会产生许多危险，如爆炸和火灾等，还造成人身伤亡，经济损失，大量燃放普通鞭炮浓烟滚滚，造成了严重的空气污染，那＂噼啪、砰＂的巨响更是吓死人，应当说，这是种严重的嗓音污染。

　噼里啪啦的鞭炮声给人们带来浓浓年味的同时,也给一些家庭带来痛苦，被鞭炮炸伤炸残的患者成为春节期间各大医院就诊的＂主流＂。

　调查活动结束时，鞭炮的危害性已经深深地震撼了每一个学生的心。他们最后的一致看法是：以后我们可不能再放普通鞭炮了，还是多设计和推广环保鞭炮才是明智的选择。

　2、让我们一起来制作环保鞭炮吧!

　（1）设计鞭炮

　任务布置下去了，孩子们都忙着设计自己的环保鞭炮。他们有的请教家长，有的上网搜寻信息，有的到图书馆，有的……可谓八仙过海，各显神通。在汇报课上，他们的设计方案五花八门，他们的智慧令人赞叹。

　A、这种环保鞭炮是空心的，里面装入一些小石子，使用时使劲地摇动这种鞭炮，鞭炮中就会发出噼啪噼啪的响声，多卫生。

　B、这种环保鞭炮是全自动的，在鞭炮内部装入一个马达，在马达四边还要安装上一圈小铁片，并且装入许多小螺丝，只要同马达相连接的电源一接通，马达带动铁片旋转，铁片又摩擦螺丝，哗啦哗啦……多省力。

　C、这种环保鞭炮更先进，它的内部由录音机组成，装上带有鞭炮的录音带和闪光灯，一开开关又闪光又有鞭炮声，多带劲。

　（2）制作鞭炮

　设计方案出来了，孩子们都以高度的热情投入环保鞭炮的制作中，他们把零用钱省下来买材料，能找到的材料就千方百计地去找，下课时我也经常看到孩子们三五成群地在一起讨论和制作环保鞭炮的身影。

　（3）推广环保鞭炮。

　①开展问卷调查。

　②提出推广方法。

　经过讨论，学生们有主意了：

　1）利用活动中查找的放鞭炮危险的新闻和放鞭炮污染环境的图文资料进行宣传。

　2）制成＂放环保鞭炮安全，放环保鞭炮有利环境＂等宣传牌或宣传单张贴、发放。

　3）遇到放鞭炮的人及时劝阻并宣传环保鞭炮好处。

　4）在老师的帮助下，准备好三句半节目《环保鞭炮》，进行演出宣传。

　 四、活动小结：

　环保鞭炮实践活动围绕着孩子们＂为什么要设计制作环保鞭炮，如何设计制作环保鞭炮，如何推广环保鞭炮等＂的一系列困惑，一步一步深入研究，激发了学生的求知欲和学习兴趣，更重要的是活动让孩子们强烈地认识到放普通鞭炮对人类自身、对环境的危害，禁放普通鞭炮，推广环保鞭炮是迫在眉睫的重大事情。当活动结束时，可以说是不管是学生还是我都受益非浅。

综合实践活动方案篇3

　 一、指导思想：

　综合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。

　 二、实施目标：

　(一)总体目标

　综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展他们的实践能力和对知识的`综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

　1、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。

　2、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。

　3、形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。

　4、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。

　5、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

　(二)具体目标

　1、学生发展目标

　①、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。

　②、接触自然，丰富对自然的认识;欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。

　③、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。

　④、了解社会资源，并能有效利用;知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。

　⑤、逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

　⑥、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

　2、教师发展目标：

　①、转变教育，教学理念，改变教学策略。

　②、强化教师的课程意识，提高课程开发能力。

　③、形成民主、平等的师生关系。

　④、培养教师之间的协作精神。

　⑤、拓宽教师的知识结构。

　3、学校发展目标：

　①、营造“自主、合作、开放”的校园文化。

　②、密切与社会、家庭的联系。

　③、促进学校教育、教学的整体改革。

　④、学校的教育、教学工作更具有开放性和多元化，更具生命力。

　 三、实践内容：(略)

　 四、活动方式：

　一般根据实际情况可以采取以下三种组织形式：

　1.个人活动

　个人活动是在个别学生对某一问题有特别的兴趣，并且对该问题已有一定程度的了解，能在教师指导下独立完成的活动。个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力。部分学生已经具备了一定的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程中，应允许学生独立地进行活动，并完成活动任务。在学生个人完成活动后，应鼓励学生积极与他人进行交流与分享。学生在探究活动中也需要与他人交流。在小学阶段,特别提倡家长支持和参与孩子的探究活动，但家长不要包办代替。

　2.小组活动

　小组活动是综合实践活动最基本的组织形式。鼓励学生以小组合作的形式，开展综合实践活动。小组的构成由学生自己协商后确定，教师不过多介入他们的选择。小组成员的组成不限于班级内，为使实践与探究走向深入，允许并鼓励各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组合。研究小组一般由3-5人组成，学生自己推选组长，聘请具有一定专长的成人(如本校教师、学生家长、校外人士等)为指导教师。研究过程中，课题组成员要学会相互合作、相互支持,共同完成任务.

　3.集体活动。

　集体活动是以班级、年级或学校为活动单位共同完成一项主题活动的组织形式。通过分工合作、共同探究、集体讨论，以求对某一主题的全面和深入的理解。

　在综合实践活动的实施过程中，可以多种形式交融使用。由于综合实践活动要求学生走出校园，走近自然，走入社区，走向社会，在开放的时空中开展实践性的学习活动。因而教师要对学生进行安全意识教育，培养学生的自我保护能力。教师要精心规划和组织学生校外活动，要对校外活动的空间范围、活动情境进行事先考察和推想并作出合理的规划，尽可能采取小组协作的方式来进行。学校和教师要尽可能地争取社会有关部门和学生家长的支持，鼓励一部分学生家长在可能的前提下，参与学生的校外活动。

　班级集体探究需要全班学生围绕同一个研究主题,各自搜集资料、开展探究活动。再通过全班集体讨论，交流大家搜集到的信息和形成的想法，进行思维碰撞，由此推动同学们在各自原有基础上深入探究。此后，可以进入第二轮研讨,也可以就此完成各自的“作品”。

　小组研究、班级研究或其他各种合作研究形式要强调集体中每个人的积极参与，要以个人的独立思考和认真钻研为基础,避兔出现一部分人忙、其他人闲,少数人做、多数人看的现象。同时，也要防止学生之间的不合作现象。个人研究并不排斥交流与合作，要引导学生主动地与他人交流，学会分享资源。

　 五、工作措施：

　(一)课程落实

　综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3-6年级的一门必修课程。综合实践活动课程的基本课时为3-4年级每周2课时，5-6年级每周3课时。根据现阶段的实际情况，建立弹性课时制度。

　(二)制度制订

　制度政策是综合实践活动课程走向“规范化”、“常态化”的根本，也是的必备条件。要使综合实践活动课程成为“常态课”，必须建立必要的管理制度或激励机制。学校要制定相应的制度，如学校综合实践活动课程实施方案、级段综合实践活动课程实施方案、综合实践活动课程实施管理制度、教师和学生的评价制度以及相应的管理制度等。

　(三)师资建设

　1.全面参加培训，促使指导教师认识综合实践活动课程的价值，把握课程的特点，掌握课程实施的方法。

　2.加强校本培训，促进指导教师快速成长。培训要求：①参加培训的教师相对固定;②培训时间要保证有教师系统学习;③培训的内容系统全面，专题设计合理，有助于骨干教师把握综合实践活动课程的理念，同时掌握实践经验;④培训的形式要灵活多样，既有理论学习，又有自主实践，实现个人自学与集中学习相结合，本校实践探索与经验交流分享相结合，学校整体现场观摩与个人提交研修成果相结合。

综合实践活动方案篇4

　一、活动主题：“数学小课题研究”

　二、指导思想：“小课题研究”是由学生来完成的有关社会和生活中问题的研究，可以解决“书本知识”的局限性，可以弥补“班级授课制”的整齐划一。能为学生练就一双善于发现的眼睛。这双眼睛不仅能看出生活中存在的和数学相关的问题，还擅长发现研究中的问题，它使随时质疑、不断思考成为学生小课题研究过程中不可或缺的生命元素。这样的研究可成就数学学习的价值体现。

　三、具体内容。

　1.收看天气预报，记录明天一些城市的气温，然后进行分析研究。

　2.在广场上插几根不同的竹竿，在同一时间里测量竹竿的长和相应的影长。记录后研究。

　3.用几张边长12厘米的正方形，分别剪成一个半径12厘米的四分之一圆、一个直径12厘米的圆、四个直径6厘米的圆、九个直径4厘米的圆……，然后比较每次剪下的面积，你能发现什么?写出你的发现和感受。

　4.从下列题材中任意选择一两项内容进行调查研究，完成研究报告。

　①了解附近几个家庭最近一次水费、电费、电话费、燃气费的缴纳情况，也可把最近几个月的费用缴纳情况搜集一下，把调查的数据列表整理，制成统计图，然后从节约资源的角度说说自己的体会。

　②我们在数学课中学到了一些解决问题的策略，总结出一些事物发展变化的规律。到生活中找寻一些事例，通过运用一些规律、策略来解决，然后把自己经历的过程进行总结，并谈谈自己的感受。

　③走进市场或商场，调查一两种商品的成本、售价、盈利等情况。了解商家对这种商品的促销手段。通过自己的调查分析，完成研究报告。

　④阅读一些数学知识、数学故事……结合自己的数学学习，写一些体会。

　⑤自己在平时的生活、学习中有什么疑问、发现、顿悟，是怎样解决的，有什么收获。把你的经历整理一下，形成研究报告。

　四、活动注意点：

　1.外出调查必须得到家长同意，确保安全，最好有家长陪同或同学间结伴而行。