现在大家都渐渐的明白和知道了，学校的意义。在大家以前的认知里面，学校是大家学习知识的地方，平衡一个学校的优劣，往往是根据这个学校出来的大学生人数和上重点大学的学生的人数作为评判标准的。因为在学校里面，衡量一个学生是否是好学生或者是优秀的学生的标准，就是学生的学习成绩。
但是现在的人们渐渐的明白了，学校的责任并不只是让学生学习课本上的知识。学校是一个教育的天堂。那么这里面的教育不仅仅是知识成绩，更多的是教育孩子们树立正确的价值观和道德理念。也就是说学生要真正的做到立德树人的教育作用。
那么就会有很多人问啊，学校到底要怎样围绕着立德树人这一个理念来对孩子们进行教育呢？
首先一些比较正常的知识道德文化课，是一定要具备的。我们之前在高中军训的时候，就有专门的一节课，就是讲道德。那么进入这个学堂之后，我们潜意识里，就会根据那节课里面学习到的道德知识来进行交往。所以，学校首先要对学生宣传这些立德树人的道理。那么学校就可以完成立德树人这一任务了。
并且每一个学校都有专属于他们自己的校训。那么校训里面也会包含着很多的道德理念和观念。所以很多学校在立自己的孝顺的时候，要考虑立德树人这一方面的内容。这样的话就会让学生们在潜移默化里面学习和渗透这些知识。
因为中华文化博大精深源远流长，潜移默化深远持久。这样的话其实是很好的给学生们一个道德观念的塑造。
这同样也符合了我们国家的社会价值观。一个国家只有人人互帮互助才能更好地繁荣和昌盛。
所以学校要做好立德树人这一个工作，那么就要从校训和其他的标语里面慢慢的进行潜移默化给学生。
如何贯彻落实“立德树人是教育的根本任务”
如何把立德树人贯穿学校教育全过程如下：
在物质环境文化建设方面，可通过校大门建设、广场建设、文化园、文化场馆、道路文化、文化墙等等，让学生浸润在浓厚的文化氛围中，潜移默化的实现“立德树人”的教育目标。
教学引导落实立德树人根本任务，离不开科学完善的人才培养体系。学校需要更加重视人才培养教学体系建设，坚持“三全育人”“五育并举”，不断健全落实立德树人根本任务的制度体系。
教育简介：
教育（Education）狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。
教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。
人在其中，慢慢对一种事物由感官触摸到认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时人有着自我意识思维，又有着其自我的感官维度，所以任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在。
拓展：
苏联教育学深受欧洲特别是德国的影响。新中国成立后，以苏联凯洛夫《教育学》为主体的教育学体系成为国内主流。各师范院校仿照苏联教育学编写了数十本教材，其中北京师范大学编写的教育学讲义影响很大，这是模仿凯洛夫的尝试作品。
教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知。
这就是教育的根本所在。教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。
1、提高政治站位，充分认识思政课的重要性
办好思想政治理论课，要聚焦主责主业，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，进一步强化党对高校思想政治工作的全面领导。
要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
2、突出铸魂育人，构建思政课良好工作格局
坚持学科驱动，厚植思政课理论底蕴，以教学带动学科，以学科建设反哺教育教学，以综合优势推动质量提升，以理论创新促进教学创新，推进思政课程体系建设，促进各类课程与思政课同向同行、协同育人。
3、坚持高标准，配齐建强思政课教师队伍
思政课教师必须要有坚定的共产主义信仰，要有坚定的政治立场，要全面提高自身素质，为学生树立有信仰、有理想、有担当、有情怀的榜样。
党的领导是思政课建设根本保证，高校要把思想政治理论课建设摆上重要议程，抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。
扩展资料
立德树人的五个方面：
1、关注学生理想信念的教育
精神成长，终身起作用的是理想与信念。理想是对未来美好的未来的向往与追求，信念是信服准则等，是精神支柱，可以排除许许多多的东西。理想要和国家与人民的利益联系在一起才是最主要的。精选和传播人生经典的故事。
2、关注人生与人性的教育
生命的有限性与人生的无奈性之间的矛盾。
3、关注学生的性格好习惯
6岁以前形成的都是基本的性格，14岁之前是人格成长的关键期。
4、关注儿童的品德与品格
生命虽短，品德流传，基本品德至少5个：一是善良，二是正直，三是诚信，四是责任，五是勇敢。
5、关注学生情感和情怀
意境是尖锐的社会问题，缺乏美好的情感，社会就会出问题。情感是培养健康心态的核心要素，教育需要给孩子一个完整的情感教育。
人民网-办好讲好学好思政课，落实立德树人根本任务
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本文概览：现在大家都渐渐的明白和知道了，学校的意义。在大家以前的认知里面，学校是大家学习知识的地方，平衡一个学校的优劣，往往是根据这个学校出来的大学生人数和上重点大学的学生的人数作为评判...
文章不错《学校如何围绕立德树人形成德育培养体系呢？》内容很有帮助