幼儿园小班社会教案

推荐幼儿园小班社会教案集合10篇

　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园小班社会教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班社会教案 篇1

　 一、活动目标

　1、引导幼儿观察课件中人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼。

　2、让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。

　3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的热闹气氛，学说简单的贺年用语。

　 二、活动准备

　全家福的课件、录音机和录有《新年好》歌曲的磁带

　 三、活动过程

　（一）引出主题，引起幼儿兴趣

　（二）出示课件，引导幼儿观察

　1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时，还可模仿一下。

　2、引导幼儿观察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提问：

　1）爷爷长得什么样？（白胡子、白头发、脸上有皱纹）

　2）奶奶长得什么样？

　3）这个叔叔是谁？是爷爷奶奶的什么人？

　4）爸爸旁边的短发阿姨是谁？

　5）这个长发阿姨是谁？

　6）站在姑姑边上的是谁？

　7）这个最小的是谁？

　3、引导幼儿观察每个人的位置。提问：

　1）照片上爷爷奶奶坐在什么位置？

　2）爸爸、妈妈、姑姑站在哪里？

　3）姐姐和宝宝在哪里？

　4、教师和小朋友一起小结

　（三）游戏“拜年”

　1、说简单的贺岁语句。

　2、让幼儿互相拜年，说贺岁语句。

　3、大家一起唱歌曲《新年好》，结束活动。

幼儿园小班社会教案 篇2

　 活动目标

　1、消除对黑暗的恐惧感。

　2、感受夜晚的宁静与美好。

　3、培养幼儿思考问题、解小百科决问题的能力及快速应答能力。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　 活动准备

　小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。

　 活动重点

　消除对黑暗的恐惧感。

　 活动过程

　1、情景表演：帮帮小兔子。

　（1）教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。

　（2）"小兔"提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！

　（3）"小兔"根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。

　2、游戏：钻山洞

　（1）教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！

　（2）"小兔"来到"山洞"前，往里看看，说："山洞里好黑啊！我该怎么办？"请幼儿帮忙想办法。

　（3）"小兔"先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的"山洞"可怕吗？鼓励其他的幼儿尝试过"山洞"。

　（4）"小兔"在大家的帮助下顺利通过"山洞"。

　小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。

　3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。

　"小兔"：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。

　 教学反思：

　幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

幼儿园小班社会教案 篇3

　1、知道天冷了,要做好保暖工作。

　2、鼓励幼儿不怕冷, 坚持天天按时来园,做一个勇敢的人。

　 活动准备:

　 活动流程:

　一、谈话引出课题。

　师:小朋友们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁,好吗?

　 二、教师结合,讲述故事。

　 教师提问:

　1、你听到了有哪些人?

　2、他们分别在干什么?

　3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?

　教师小结:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,虽然天很冷,但是他们不怕冷,仍然像以前那样,打扫马路,洗菜,锻炼身体,去上学,那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢?

三、请幼儿说说自己平时的表现。

　师:天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园,是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)

　师:但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得注意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,保护自己的身体。

　 四、延伸活动:到户外做锻炼

　师:你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们,你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗?

幼儿园小班社会教案 篇4

　 活动目标：

　1、喜欢木偶表演，并产生操作木偶的愿望。

　2、在故事角色的影响下，乐意天天上幼儿园。

　 活动准备：

　1、小白兔、小鸭子、小花猫木偶，幼儿背景(小班1号挂图)

　2、录音机、磁带

　 活动过程：

　1、出示幼儿园背景图，提问：这是什么地方?有谁?他去干什么?

　2、示范表演木偶戏“高高兴兴上幼儿园”，请幼儿观看。

　3、再次表演木偶戏，鼓励幼儿边看边学说角色之间的对话。

　4、演出谢幕时，请幼儿观看木偶的形象特点及简单的操作技巧邀请个别幼儿尝试操作。

　5、送给每个幼儿一个指偶，让幼儿自由玩耍，表演。

幼儿园小班社会教案 篇5

　 活动目标：

　体验洁净的水给人带来的愉悦

　愿意亲近水，喜欢玩水

　学习小海豚保护环境的行为

　主要形式集体

　时间安排一课时，15分钟

　 重点难点

　重点：体验洁净的水给人带来的愉悦

　难点：在水中动作协调，保持平衡

　 活动准备

　经验准备：有玩水的经验，并初步了解海豚的生活习性

　物质准备：游泳池水深至幼儿大腿处;雪花片、毛巾

　拖鞋、录音机、磁带

　 活动过程

　一、扮演角色，活动身体，享受空气浴

　1.幼儿跟着音乐做律动操，进行泳前准备活动：

　“我是小海豚，生来会游泳。伸伸臂点点头，尾巴晃一晃，谁也追不上。我是小海豚，大海是我家，欢迎来做客，共同爱护它。”边念儿歌，边进行颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动。

　(反复2—3遍)

　2.适应水温。

　二、幼儿探索，进行游戏，享受水浴

　1.幼儿自由地在水里行走，体验玩水的快乐。

　2.教师敲击小铃，幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动。如：“海豚海豚变变变，变成小鸟飞飞飞”、“变成乌龟爬爬爬”、“变成小兔跳跳跳”等。

　3.重点辅导幼儿进行水中的跳跃活动，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习。

　4.游戏“清理垃圾”。

　录音机播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋变脏!”配班教师趁幼儿注意听录音机时，悄悄将雪花片洒到泳池中，然后主班教师说：

　“小海豚快来呀，垃圾大王乱扔脏东西，我们快帮大海妈妈捡干净!”幼儿可自由寻找，然后放到老师身边的篮子里，游戏1~2次。

　三、游戏结束，放松身体，享受日光浴

　1.坐在泳池边的鹅卵石上，边晒阳光边把自己擦干：“小海豚上岸来，晒晒太阳晒晒背。”

　2.幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子。

　 延伸活动

　请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水，提高幼儿在水中的平衡能力。

幼儿园小班社会教案 篇6

　 活动目标：

　（1）知道手的用途，让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称；

　（2）体验自己的事情自己做的乐趣。

　 活动准备：

　（1）教具：白纸、广告颜料、抹布、手的。

　（2）学具：白纸、广告颜料、抹布。

　 活动过程：

　Ⅰ导入

　（1）猜谜语引入《我有一双小小手》。

　提问："十个好朋友,你有我也有。

　五个在左,五个在右。

　只会干活,不会开口。是什么呢"？

　重点指导幼儿知道自己的小手名称。

　Ⅱ第一次操作

　（2）认识自己的手，了解手的部位和名称。

　提问："小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？各叫什么名字？"

　重点指导幼儿边观察自己的手边说出手的部位和名称。

　Ⅲ分享经验

　（3）介绍交流，说说手的用途。

　提问："你的小手能干些什么事情？"

　重点指导幼儿说说自己手的用途。

　Ⅳ再次操作

　（4）学习儿歌，鼓励幼儿自己的事情自己做。

　提问："什么事情你能自己做？"

　重点指导幼儿能自己的事情自己做。

　4.活动延伸

　印手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印印在纸上。

　5.活动资源

　儿歌：《我有一双小小手》

　我有一双小小手，

　穿衣服，扣纽扣，

　做早操，拍皮球，

　画画也要用双手。

　小小手，小小手，

　真是我的好朋友。

幼儿园小班社会教案 篇7

　 活动目标

　1、认识周围生活中一些红色的东西，并学习联想。

　2、感知红色与人们生活的关系。

　3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　4、知道故事中象声词运用的趣味性。

　 活动准备

　1、ppt课件：表示各种意义的红色；

　2、红精灵礼物若干。

　 活动过程

　一、寻找红色，对红色展开联想。

　引导语：我是喜庆的红精灵，红色宝宝喜欢抱在我身上，小朋友找找看你身上有红色宝宝吗？

　幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色，巩固对红色的认识。

　二、了解红色代表的意义。

　1、有时候，红色在说——好高兴哦！

　（出示PPT花轿图）

　提问：小朋友，猜猜他们在干什么呢？（结婚了，新娘的花轿来了！红盖头、红花轿、红衣服，好多红色呀！心里高兴吗？）

　2、有时候，红色在说——注意，小心一点！

　（出示PPT消防车图）

　提问：呜呜呜——前方的车子请让路，这辆红色的车子要去干什么呀？（哦，去救火，红色的救火用的车子我们叫它“消防车”。）

　3、有时候，红色在说——-好温暖哦！

　（出示PPT炉火、蜡烛图）

　小结：红色让我们高兴，会提醒我们要小心，还会给我们带来温暖，我们一起来对它说声“谢谢”。

　三、红精灵的.礼物。

　1、引导语：红精灵还给我们小朋友送来了好多的礼物，请宝宝找找哪些礼物应该是红颜色的，请给它们涂上红色，看看红精灵一共送了几个红颜色的礼物。

　2、幼儿涂色，教师巡回指导。

　小结：红精灵真高兴，宝宝们把他送的红颜色的礼物都找出来了，他夸我们小朋友真能干。

　四、活动生成及建议。

　1、活动中，可充分发挥幼儿的联想，请幼儿说说还有哪些见过的东西也是红色的。

　2、建议家长配合，和孩子一起收集红色的小玩具带到幼儿园。

　 教学反思：

　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园小班社会教案 篇8

　目标：

　l 认识一些常见汽车，知道开汽车的基本知识。

　l 乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。

　活动准备：

　l 布置马路的场地，红绿灯、停车场等l 汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带过程：

一、活动导入，引起兴趣。

　教师：今天，老师带你们到汽车城里去看看好吗？

　二、通过游戏，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的乐趣。

　1、认识汽车师：小朋友，看看都有哪些汽车啊？

　幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师：现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车。（幼儿自由挑选汽车）教师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去？”

　师：“今天小司机第一次到马路上面去一定要注意安全，要听警察叔叔的话。遵守交通规则，好吗？

　3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行驶。

　4、幼儿模仿汽车喇叭声幼儿模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得轻的“喇叭”，鼓励他们把喇叭要叫响一点）。

　5、游戏——红灯停绿灯行（1） 师：现在是什么灯？我们该怎么办？

　（2） 教师出示红灯：“红灯亮了，停一停”（幼儿马上停住）…

　出示绿灯，小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶。（音乐）三、根据标志停车1、教师带领“小司机”把车子开到“停车场”

　2、教师提问：数数这儿有几个停车场？（三个）3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。

　4、小朋友们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。

幼儿园小班社会教案 篇9

　 送玩具宝宝回家

　活动设计背景

　由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。

　活动目标

　1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。

　2、渗透幼儿自己的事情自己做。

　3、学习给玩具宝宝分类。

　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　教学重点、难点

　给玩具宝宝正确分类

　活动准备

　各种玩具

　活动过程

　整理、活动开始：

　一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧，它说：55555不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了!

　二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。

　三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦!

　四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的!

　活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐!

幼儿园小班社会教案 篇10

　活动目标：

　1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

　2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。

　3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

　活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书

　活动过程：

　1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

　（1） 出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

　（2） 针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

　2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

　（1） 启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

　轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩

　（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

　教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？

　（3）**：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

　3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√

　幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

　幼儿园小班社会教案--宝贝玩具

　活动目标：

　懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。

　活动准备：

　1．一个会哭、会笑的娃娃。

　2.一些散放在各处的玩具。

　3．根据玩具的特征，制作玩具标记贴在玩具架上，帮助幼儿建立常规意识。

　活动过程：

　1．送娃娃回家。

　寻找哭声：将玩具娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。

　找到娃娃后抱一抱、亲一亲，引导幼儿关心娃娃。

　请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。

　2．帮玩具找家。

　找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿帮助它们回家。(即按玩具标记摆放)

　3．游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。

　先将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。

　?请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”，帮助玩具回家。

　4．欣赏儿歌：宝贝玩具

　宝贝玩具真有趣，

　天天和我做游戏，

　轻轻拿，轻轻放，

　收拾整齐要牢记。

　建议：

　在游戏时经常提醒、鼓励，帮助幼儿逐渐形成良好习惯。

　评价：

　1．能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。

　2．能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。

　幼儿园小班社会教案:高高兴兴迎新年

活动名称： 高高兴兴迎新年

活动目标：

　1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

　2、能大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。

　活动准备：

　1、绢花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

　2、贴有2-6数卡的毛绒绳若干，贴有2-6数卡的礼物带若干，贴有2-6数卡的小篮子若干，贴有2-6数卡的透明小糖盒若干。

　3、四份已包装好的礼物。

　4、贴有4、5、6数卡的礼物展示台，几只大篓子。

　活动过程：

　一、包装礼物。

　1、新年快到了，很多小朋友想送礼物给好朋友。

　2、出示贴有4、5、6数卡的展示台，引导幼儿观察各种礼物包装的方法，如用毛线绳扎出花形、用礼物袋装小玩具、用小篮子装水果、用透明小盒装糖果等。

　3、幼儿自选材料操作，按数取物，进行包装，然后将包装好的礼物放到几只大篓子中。

　二、给礼物分类。

　1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类。

　2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否一致。

　3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上？

　三、送礼物。

　引导幼儿与好朋友互赠礼物，并说一些祝福的话。

　建议：

　1、一年一度的迎新年活动能增添快乐的气氛。让幼儿共同参与一些活动更能增加欣喜的程度。在这个过程中幼儿自己投入的程度愈大，愈能获得成功、满足、自信的体验使自己更加快乐。

　2、在尊重幼儿提出的方案的前提下与幼儿园同年级组的教师商量新年庆祝形式。

　3、在区域活动中布置活动的拉花、灯笼、窗花等。

小班社会教案《自己的事情自己做》

　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班社会教案活动《做客》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　 活动目标：

　1、让幼儿在活动中懂得如何热情待客及礼貌做客。

　2、发展幼儿的交往能力和同伴间的情感。

　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　 活动准备：

　1、选一名离幼儿园较近，条件较好的`幼儿家长联系，请其配合做好有关工作。

　2、幼儿每人准备一份礼物。

　 活动过程：

　一、做客前谈话，提出做客要求，路上行走时的安全要点。

　1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，要有礼貌称呼主人，做小主人的热情接待客人，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。

　2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围，学习互相谦让。

　二、做客轻轻敲门——向小主人及家长问好——小主人请大家坐下请喝茶——谢谢小主人——小主人请客人吃糖果——小主人拿出玩具请大家玩——小主人向客人介绍玩具名称和玩法——请客人下次再来——客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客。

　三、让幼儿用简短的语言讲述作客的经过，说出小主人是如何热情接待及自己如何礼貌作客的。

　 教学反思：

　本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小班的幼儿。因为小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。整个活动过程，都是以“敲门”的情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色，将幼儿的注意力集中起来。

　在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标——学说“**，你好”、“**，我喜欢你”的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了游戏的快乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。

　小百科：做客，读音zuò kè，汉语词语，意思是指去别人家拜访，或者在别人家留宿。

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的小班社会教案《自己的事情自己做》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　小班社会教案《自己的事情自己做》 篇1

　设计意图：

　现在的孩子大多为独生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年龄小，家长更是很多事情包办代替，使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。

　活动目标：

　1．初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。

　2．通过学习叠袜子，让幼儿逐步掌握一些基本的自我服务技能。

　3．学习词：自己；短句：自己的事情自己做。

　活动准备：

　PPT、袜子若干双、晾衣绳、夹子若干个、音乐CD。

　活动过程：

　一、故事展开讨论

　1．出示PPT1-4，让幼儿欣赏。

　师：今天老师给你们带来了个有趣的故事，我们一起来看看吧！

　2．说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做？

　3．讨论：小猪鲁鲁应该怎么做？

　4．出示图5，幼儿继续欣赏故事，说出小猪后来是怎么做的？

　5．讨论：你们自己会做哪些事情？

　6．自己的事情自己做了之后，你是什么样的心情？

　7．小结：原来自己的事情做了之后，心里很高兴，很开心……

　二、跟袜子娃娃做游戏

　1．认识袜子的“头”、“跟”、“口”。

　师：老师觉得小朋友们表现都很好，所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏，你们看这是谁啊？（袜子）

　2．袜子的匹配。

　幼儿把袜子按照头对头，跟对跟，口对口放。

　3．叠袜子。

　师：小朋友们你们会叠袜子么？那我们一起来学习叠袜子吧

　小结：你们都会叠袜子了，那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦，我们自己的事情要自己做。

　4．晒袜子。

　律动：自己的事情自己做

　播放音乐，模拟做一些事情，结束活动。

　小班社会教案《自己的事情自己做》 篇2

　活动目标：

　1、知道自己的事情应该自己做。

　2、体验自我服务带来的快乐。

　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　活动准备：

　绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。

　活动过程：

　1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。

　提问：你们自己都能做些什么事情?

　小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。

　2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。

　播放课件说说哪些事情小熊是自己做。

　提问：哪些事情小熊是自己做?

　小结：搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。

　3、体验表达，进一步升华：

　游戏--穿衣小能手。

　比赛规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。

　如有小朋友不会穿，教师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。

　结束活动：小朋友们太棒了，自己的事情都会自己做。今天又学了穿马甲的新本领，我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。

　教学反思

　从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

　小班社会教案《自己的事情自己做》 篇3

　一、教学目标及重难点

　课标分析：本节课主要落实内容标注一2.7：养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。

　教材分析：“自己的事情自己做”是鲁人版《思想品德》七年级上册第四单元第八课第一框题内容，是前面一课《做自尊自信的人》的外在表现，一个自尊自信的人必然要走自立自强之路，一个人只有自立自强才能更加自尊自信，二者相辅相成。同时又是第二框《描绘自强人生》的基础，自立才能走向自强。并且与第九课《风雨中我在成长》、第十课《宝剑锋从磨砺出》联系紧密，自立的人才能在挫折面前挫而不折，积极进取；才能磨砺出坚强的意志。这节课的教学内容是让学生认识自立品质的重要作用，自觉克服依赖心理，养成自立的生活态度；培养自立精神，勇于面对学习、生活中的困难，从而更好地服务社会。

　学情分析：七年级的学生进入中学后，最大的不适应，就是缺乏自立。由于小学的教育、教学方式和中学的不同，学习方式、生活方式和自我管理方式等都发生了变化，这些都对学生的自立提出了较高的要求，但是如今的学生大多是独生子女，依赖性较强，要在学习生活中走向自立难度较大。因此，教学中，通过生活感悟、创设情境，加强学生的自身体验和感悟，培养学生自立的意识和能力。

　教学目标：

　1、情感态度价值观：养成自立的生活态度，克服依赖心理，培养自强自立的精神，努力使自己成为一个服务社会的人。

　2、能力：学会自己的事情自己安排，提高自立能力；遇到困难，学会靠自己的力量去解决，逐步培养独自克服困难的能力。

　3、知识：知道自立的含义，认识自立的重要性，学会自立，懂得只有自立才能走向自强的道理。

　教学重难点：

　教学重点：懂得自立的意义，树立自立自强的生活态度。

　教学难点：学会自立，成为服务社会的人。

　二、教学过程

　环节一：创设情境，导入新课

　课前播放动画儿歌《自己的事情自己做》，上课铃响，停止播放。

　（设计意图：运用比较直观的图画、歌曲，激发学生兴趣，直接导入课题。）

　环节二：合作交流，互动探究

　板块一：初始自立

　出示（自己的事情自己做；孟佩杰照顾母亲；草根创业），了解自立的含义。

　师：了解了什么是自立后，让我们一起感受自立自强女孩朱凌媛的生活。

　展示视频《自立自强女孩朱凌媛1》。

　思考：

　朱凌媛为什么出去摆摊？

　短片中的什么地方打动了你。

　思考感悟、交流分享：

　学生以小组为单位，结合视频材料，在自己思考的基础上，对以上两个问题进行交流探讨，分享彼此的想法、感悟。并引导学生反思自我，找到差距。

　（设计意图：明确问题的前提是感悟，由朱凌媛的事例感悟自立，并联想自己，换位思考，培养学生感悟、分析能力。)

　板块二：少年需自立

　师：娇小的朱凌媛用自己自立的行为减轻妈妈的负担，自己提货，自己摆摊，她的行为让我们感动。那么她自己又是怎样看待这件事的呢？继续关注朱凌媛。

　展示视频《自立自强女孩朱凌媛2》。

　问题思考：

　她通过摆地摊收获了什么？面对众多人的关注，她却拒绝了金钱资助，说明了什么？

　学生以小组为单位，在自主思考的基础上，交流、分享。感受自立的重要性，并初步体会自立才能走向自强。

　归纳总结：

　少年需自立。自立可以锻炼和提高我们的生活能力，提高心理和道德品质；自立才能走向自强。

　（设计意图：继续由朱凌媛的事例引领学生感悟自立的重要性，帮助学生树立正确的价值观。）

　师：在每个人的心中对自立都有不同的理解，但是大家一定都有自己心中的榜样。就请大家说说你心中自立的榜样。

　学生说出自己心中自立的榜样。

　引导学生体会感悟榜样的共同特征：

　自立自强，从而充分认识自立的重要性，激发学生的自立意识。

　（设计意图：榜样在某种意义上就是方向，就是动力，激发学生的自立意识。）

　板块三：走向自立

　师：相信朱凌媛的自立自强给大家留下了深刻的印象，同学们心中的榜样更是大家努力的方向，可是现实生活中并不是所有的人都可以自立自强的，这不刚升入初中的小路与她的好朋友就遇到了难题。

　展示自拍视频《小路与好朋友的难题》。

　思考：他们遇到了什么烦心事？原因是什么？

　学生积极发言。

　师：相信大家都是乐于助人的，请大家想想办法帮助他们吧。

　学生讨论、交流，发言，分享彼此的经历和感悟。老师也谈谈对如何才能自立的认识。

　归纳概括：

　自立是一种意识，在生活中自立更是需要方法和技巧的：克服依赖性。独立思考，自主作出决定。积极锻炼。

　（设计意图：自拍视频选取了身边的人，身边的事，这样更贴近学生实际。由具体可依的问题着手，激发学生的助人意识。在帮助别人的同时，自己找到一些自立的方法。）

　环节三：课堂盘点，畅谈收获

　师：感受到了同学们的热情，相信大家这节课定有自己的收获。

　同学们谈自己的收获。

　教师也谈自己的收获。

　（设计意图：思品课学习不仅仅是知识的学习，更重要的是思想的提升，通过该环节，提升学生对自立的认识。）

　自立，是自尊自信的表现，自立才能自强，才能战胜挫折，才能形成坚强的意志。像朱凌媛一样，由自立走向自强的人总是能创造奇迹。愿每一位同学，都能成为自立的人。

　环节四：活动体验，感悟升华

　师：我们每个人就是在不断地反思中成长，请结合自身实际，回顾过去的生活，寄语自己。哪些自立的事情令你骄傲，哪些地方还有不足，需要继续努力。我们可以用这样的'句式表达：我能独立的完成作业，我骄傲！打扫房间，我能行！

　出示课件：

　师生共静思，书写。

　（设计意图：回归生活，回归自己，让学生更清醒的认识自我，以便实现自己生活中的自立。）

　环节五：实践作业，拓展延伸

　师：请同学们盘点自己的成长经历，哪些方面还缺少自立（生活、学习等），自己制定一份具体的计划，可以请家长、老师、同学督促实施。

　（设计意图：将自立延伸到日常学习生活中，养成自立的好习惯。）

　小班社会教案《自己的事情自己做》 篇4

　教学目标

　1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。

　2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。

　3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。

　重难点

　1)依赖的危害是教学难点。

　2)自立能力培养是教学重点。

　教具：

　多媒体、ppt课件、活动物品等

　教学法：

　活动化教学、生活化教学、合作探究式教学

　教学过程

　一、谈话导课（播放背景音乐《男儿当自强》）人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭……都不算是好汉。”师生对话，引出课题：自己的事情自己做（设计说明：名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确学习主题）

　二、生活赛场

　1、活动要求：

　1）随机抽取3—5名学生参与活动

　2）比赛项目：叠衣服、叠被子。

　3)时间：3—5分钟。

　4)评选办法：规定时间内完成任务质量最好者获胜。

　5)奖励：生活自立奖活动评价：谁做得最好？

　2、（生活小记者）采访：xx同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。

　那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？

　采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？

　教师小结：自立就是自己的事情自己做。（设计说明：学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的教学资源。生活赛场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。）

　3、合作探究：

　1）在现阶段，自立有何表现？

　2）自立对我们的健康成长有何意义？学生讨论，教师参与讨论代表汇报，师生共同总结（设计说明：采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。）

　三、中日少年夏令营中的较量学生阅读材料中日少年《夏令营中的较量》学生谈阅读材料后的心理感受。

　思考:

　1)日本的少年为什么有饭吃，而中国的孩子饿肚子？

　2）为赢取下一次较量的胜利，我们应该如何做？学生讨论

　教师小结：告别依赖，走向自立（设计说明：1992年，中日少年《夏令营中的较量》这篇报道引起整个教育界的震惊，在此引入，一是为了引导学生探讨依赖的危害，二是激发学生自立自强的斗志。）

　四、生活过关创设情景：

　1、学校要组织鼓号队训练，可妈妈担心参加鼓号队训练会影响学习，不让小雷参加，这让小雷感到很为难。他该怎样作呢？

　2、小明遇到了一个数学难题，而这时同桌恰恰做了出来，小明应该……学生独立思考回答（设计说明：检测的形式多种多样，“生活过关”重在考察学生自立意识）

　五、成长日记学生结合提示完成成长日记生生交流（设计说明：“成长日记”实为课堂总结，名称的改变倡导的是学以致用和人文关怀。）

　六、拓展作业——生活方案主题：今天我远行指导：根据远行前、远行中所需准备，写好方案。

　小班社会教案《自己的事情自己做》 篇5

　活动目标：

　1、愿意参加劳动，懂得自己的事要自己做。

　2、学习物品，体验其中的乐趣。

　3、感受替换歌词演唱的乐趣。

　活动准备：

　1、布置一个凌乱不堪的小熊家，并请配班老师扮演小熊。

　2、小鸡头饰每人一个，鸡妈妈、小熊头饰各一。

　活动过程：

　1、教师扮演“鸡妈妈”带着“小鸡”去“小熊”家做客，引导幼儿参观“小熊”的房间。启发幼儿讨论“小熊”房间凌乱的原因：为什么小熊的房间会这么乱?怎么办?

　2、鼓励幼儿帮助“小熊”房间，说说前后有什么不同。

　3、范唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。

　4、替换歌词演唱，引起幼儿仿编兴趣。

　5、引导幼儿以替换歌词的方式再次演唱歌曲。

　6、当“小熊”向“鸡妈妈”表示感谢时，“鸡妈妈”鼓励它自己的事情自己做，做一个讲卫生、爱劳动的好宝宝。

　7、音乐游戏：碰一碰。

　小班社会教案《自己的事情自己做》 篇6

　活动目标

　1.通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。

　2.学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

　3.学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋。

　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　教学重点、难点

　重点：学会正确穿衣服

　难点：能分清鞋子的左右

　活动准备

　地点：午睡室（小床，椅子，桌子）

　人物：小宝（请大班小朋友扮演）

　起床音乐

　活动过程

　1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小宝），小不点在干什么？（解扣子）谁给小宝脱衣服、脱鞋子？幼儿答：小宝。问：衣服脱下来怎么放？鞋子脱下怎么放？这时放起床音乐。问：谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子？幼儿答：小宝自己穿。老师小结：自己的事情自己做，小宝真能干。

　2、老师问小宝：你在幼儿园自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小宝答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友们你们也像我一样，自己的事情自己做，做个爱劳动的好孩子。

　3、由小宝带领小朋友边做动作边说：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。

　4、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进行表演，老师给予帮助。

　5、送小宝回班，（练习礼貌用语）

　6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

　教学反思

　通过这节课，我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子，只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右，总是穿错。我相信在练习中他们总会分清的。

　小百科：事情，一种对过程的描述。

　小班社会教案《自己的事情自己做》 篇7

　活动目标

　1、能主动地和教师、同伴交谈。

　2、能用较清楚、连贯的语言表达自己的想法。

　3、通过交谈，明白自己的事情要自己做，养成好习惯。

　活动准备

　1、两位小朋友行为的录像。

　2、《瞧我有多能干》的若干张。

　活动过程

　1、观察两位小朋友不同行为的录像或，引起幼儿谈话兴趣，使幼儿明白自己的事要自己做。

　提问：红红和冬冬他们俩有什么不一样?他们是怎么做的?你愿意向谁学习?为什么?

　2、围绕话题自由交谈。

　讨论：哪些事情是自己的事呢?自己的事情应该由谁来做呢?为什么?

　3、引导幼儿拓展谈话范围。

　(1)自己的是不会做怎么办?

　(2)爸爸妈妈要帮你做怎么办?

　(3)你可以做那些事?

　4、时间练习：学习系鞋带、拉拉链。

　幼儿将自己的鞋带解开、拉链拉开，如此练习数遍，教师个别辅导，体验会自己的事情自己做的快乐。

　5、结合《瞧我有多能干》，让幼儿边看边讲，引导幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。

　小班社会教案《自己的事情自己做》 篇8

　活动目的：

　1、培养幼儿做自己能做的事情的良好习惯。

　2、让幼儿学习弄扣子的方法。

　活动准备：

　大娃娃、小衣服（人手一份）

　活动过程：

　1、引起幼儿兴趣。

　小娃娃今天不能上幼儿园，因为妈妈没有给她穿衣服，谁能帮助她把衣服穿好？

　2、教幼儿帮娃娃穿衣服。

　（1）老师示范讲解穿衣服的方法（重点讲解示范扣钮扣的方法）：先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口），然后把衣服对整齐。一只手的食拇指拿着钮扣，另一只手的大拇指伸进钮扣洞。这样一个钮扣便扣好了。（老师先后示范扣三粒钮扣）

　（2）幼儿操作：

　a、鼓励幼儿大胆的动手，每个小朋友都自己动手操作。

　b、提醒幼儿先扣最下面的一粒扣子，将衣服下面对整齐后再找旁边的钮洞。

　c、着重指导能力弱的幼儿。

　（3）老师帮助幼儿检查是否都把钮弄扣好，衣服是否对整齐了。

　3、请个别幼儿帮助娃娃穿好衣服，鼓励幼儿自己穿衣服。

　4、与家长交流，介绍扣钮扣的方法，请家长帮助幼儿学好扣钮扣的方法。

　小班社会教案《自己的事情自己做》 篇9

　一、活动目标

　1、通过观看视频，知道自己的事情要自己做。

　2、愿意学习做自己能做的事情，不懒惰、不依赖他人。

　3、体验自己做事情的快乐心情。

　二、活动准备

　1、幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频。

　2、幼儿的衣服和被子。

　三、活动过程

　1、播放幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频。

　（1）小朋友们请看，这是什么地方？

　（2）你们看看那这些小朋友都在做什么？

　（3）你们能不能自己把这些事情做好呢？

　（4）图中的小朋友真能干，自己的事情自己做，自己脱穿衣服，自己整理，折叠衣服，还会折被子。

　2、教师引导幼儿联系自己折叠衣服和被子。

　（1）教师请两名幼儿上前尝试将衣服折叠好，教师进行指导性评价。

　（2）教师示范并讲解规范的折叠衣服的方式。

　（3）幼儿自由进行折叠衣服的练习，教师从巡回指导。

　（4）教师用同样的方式引导幼儿折叠被子，并请幼儿自由进行练习，互相执导。

　3、教师鼓励幼儿畅谈自己的想法。

　（1）引导幼儿用连贯的语言描述自己折叠衣服和被子的过程。

　（2）鼓励幼儿谈谈自己动手做事情时的感受。

　四、活动延伸

　教师鼓励幼儿回家也要自己的事情自己做，并将自己在家里做的事情与同伴分享。

　五、资料库

　叠被子穿袜子

　起了床，叠被子，袜子张开大嘴巴，

　妈妈夸我真懂事。小脚小脚进来吧，

　好习惯，要坚持，哧溜一下钻进去，

　自己是情自己做，轻轻一拉往上提，

　我要做个好孩子。我的袜子穿好啦。

　小班社会教案《自己的事情自己做》 篇10

　活动目标

　1．通过观察，简单讲述内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

　2．通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培养幼儿发散性思维。

　3．通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。

　4．通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。

　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　活动准备

　知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。

　环境准备：把活动室布置成娃娃家。

　材料准备：实物投影机、、（自己的事情自己做）带扣的衣服三件。

　活动过程

　（一）复习儿歌《自己的事情自己做》引入课题。

　1．边读儿歌边做动作。

　2．出示，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。（培养幼儿的观察力）

　师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫旺旺，她可能干了。看，她来了。

　（二）让幼儿根据问题仔细观察的内容，并说一说。

　1．出示一：“旺旺在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来）

　2．出示二、三：“旺旺可讲卫生了，你看，她在干什么？”（自己刷牙、自己洗脸）

　3．出示四：“旺旺多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么？”（自己吃饭）“她自己吃饭吃得真干净！”

　（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

　1．“旺旺小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀？”（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维）

　2．游戏“穿衣扣纽扣比赛”。“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。

　（四）各领域渗透

　健康：通过理解内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力。

　艺术：通过儿歌表演《小小手》，鼓励幼儿自己的事情自己做。

　生活中渗透：在日常生活中，力所能及的事，鼓励幼儿自己做。

　环境中渗透：在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分区活动时，进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。

　家庭中渗透：请家长配合，幼儿在家时，鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表，由家长给予表扬。

　活动反思

　从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。