小学美术教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的小学美术教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学美术教案篇1

　 一、教材分析：

　本课是和前两课的《老房子》、《门、窗、墙》以及后一课《漂亮的房间》，共同组成的一个单元，属设计应用学门领域。房子与人们的生活息息相关，它是人类为自己创造的赖以生存的物质生活环境。我们的学生生活于其中，要能初步认识房子的实用价值和审美价值，在为设计创作储备了一定的生活经验的同时，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗风情及人们的物质和生活状况。由于学生对这一方面知之甚少，教师在施教时，可做适当的课前铺垫，让学生通过实地考察、参观摄影或写生纪录、利用各种媒体广泛收集资料，进行鉴赏、分析、对比。链接好本单元课程，让学生更多了解各种房屋的门、窗、墙、屋顶及老房子式样，感悟各式房子的艺术魅力，从而创作己喜欢的小房子。

　 二、教学目标：

　认知目标欣赏不同风格的房子，了解其特征、作用，激发学生对家乡的热爱之情。

　操作目标运用剪、折、卷、切割、插接等方法，设计制作小房子。

　情感目标通过动手动脑，培养学生创造力、实践能力和合作。

　 三、教学重难点：

　教学重点学习利用综合材料的各自特点，用自己喜欢的方法设计制作小房子。

　教学难点作品构思新颖、造型有趣，综合材料搭配合理、巧妙。

　 四、教学准备：

　教师准备多媒体课件或视频展示台，小房子的作品等。

　学生准备收集建筑资料，彩色卡纸，废旧材料，胶水，剪刀等。

　 五、教学过程：

　一、交流与了解

　1、课前布置学生调查，观察本地建筑，或带领学生参观当地有特色的小房子。

　2、师生共同欣赏、交流大家资料以及课本的欣赏。

　3、欣赏中外优秀的建筑，简要介绍房子的文化背景，重点联系上节课内容讲解门、窗、墙以及屋顶在风格上要和谐统一。

　二、认识和发现

　教师用彩色卡纸演示一种小房子的制作方法，要求学生学会观察老师用了哪些制作手法，你有更好的方法吗？

　三、感受与体验

　1、教师拿出几件废旧材料，演示制作一座小房子，提问：你更喜欢哪一种材料制作的小房子？为什么？

　2、引导学生根据自己带来的废旧材料进行观察联想，从材料的颜色，形状，质感着眼，问你认为这些材料适合做什么样的房子，鼓励学生任媒材和造型设汁之间多作联想，感受各种媒材的特性。

　四、尝试与练习

　学生尝试把自己的材料与其他同学合作完成小房子。

　五、游戏与

　以小组合作为单位，举行房地产开发洽谈会，每个合作小组推荐一名同学做开发商，介绍本公司的设计和造型特色及居住功能，全班同学当顾客去选购。要阐明购买理由，这样既活跃了课堂气氛，又将学习巧妙地融人游戏之中，大家通过参观、欣赏、交流，一起体验造型活动的乐趣，共同分享成功的喜悦。

　六、教后记：

小学美术教案篇2

　 知识要素

　色块之间的搭配

　 技能要求：

　色块的拼贴组合

　 教学目标

　体验与发现：表现生活环境中的人物，体验形式美感

　实践与创造：通过五官和动态来表现人物的神态与心情

　欣赏与评议：相互欣赏作品，评论作品的成功与失败

　 教学重点

　人物五官、发型的表现

　 教学难点

　色彩搭配

　 教学过程

　一．引入与交流

　1．教师出示范画，让学生说说各种制作方法，谈谈自己的感受。

　2．教师展示制作方法，激发学生制作兴趣。

　3．小组讨论，交流制作方法。

　二．分析与感受

　1．教师归纳学生意见，分析作品美在何处？分析头发面部与五官如何表现。

　2．让学生感受拼贴与绘画的不同之处。

　三．创作与辅导

　1．学生制作：

　①选择材料；

　②画草图；

　③选择表现方法；

　④运用色彩搭配的基本知识。

　2．尝试探索应用多种方法和手段拼贴画面。

　四．欣赏与评论

　1．展示作业，分析存在的问题。

　2．自评作品，鼓励学生的自信心。

　3．交流、欣赏、互评。

　4．教师总评。

小学美术教案篇3

　一、教学目的要求

　1、审美能力的培养，唤起学生热爱大自然、热爱生命的情感。

　2、了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。

　3、学习创作画的表达方式，能大胆、直率地表现。

　二、教学重难点

　教学重点：引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作的表现手段。教学难点：激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。

　三、课前准备

　各种秋天的物品、油画棒、水彩笔等

　四、教学过程

　（一）、导入新课

　师：小朋友们，今天老师要带来了很多东西，你们来看看都有什么？

　师生：哦，（有稻子、柿子、南瓜、葡萄、红辣椒、苹果）师：你们知道这些东西都是什么季节的？

　生：

　师：这些东西都是秋季才会有的，秋天真是一个喜悦的、收获的季节啊。除了这些，老师还发现小朋友们已经穿上了秋天的外套，秋天正悄悄来到我们身边了。原来，秋天来了。（课件：揭开课题）

　（二）、新授

　师：小朋友们在你们的记忆中秋天是什么样的呢？

　生：秋天很凉爽

　秋天有很多果实丰收了，秋天是一个丰收的季节。

　师：听了你们的描述老师觉得秋天是一个很美的季节。现在让我们一起走进秋天，去欣赏一下秋天的美景。

　（课件欣赏秋天的）

　秋天的景色真是太美了，那秋天是什么颜色的呢？老师这里有许多彩色卡片，小朋友们

　能在这里面找到秋天的色彩吗？

　（生上台找并且贴）

　师：秋天的色彩是最丰富的，真是美极了。很多画家都描绘了秋天的美景。现在我们就一起来欣赏一下画家们笔下的秋天。

　师：这幅画中画家画的是什么？

　生：

　师：他的画中都有哪些颜色？

　生：

　师：是用什么画的`？有谁知道？

　生：

　师：这幅画很特别，这是法国画家修拉的作品，叫做《大碗岛上星期天的下午》，这幅画是画家用油画颜料一点一点的点画上去的，我们把这样的画称为点彩画。

　师：大师们笔下的秋天真是美极了。刚才有小朋友说秋天是一个树叶纷飞的季节，真是好美啊。你们瞧，老师这里有一棵秋天的树，树枝上的树叶都快掉光了，你们看，有的树叶还直挺挺在枝头呢，这样的树叶绿中带点黄；有的树叶正随风飞舞呢，这样的树叶一半黄一半绿；有的树叶已经落在地上了，他已经完全枯萎了，全都变成**的了。远处的稻田里也是金黄一片，老师猜想，农民伯伯肯定要笑弯腰了，今年又是一个丰收年啊。瞧！一群大雁正向南飞呢，秋天真是太美了。

　师：用画的形式表现秋天真是太棒了，还有什么方法能表现秋天呢？我们一起来看看吧。

　（课件树叶贴画）

　老师这里有许多秋天的落叶，看到这片树叶让你想到了什么？哪个小朋友上来拼一拼，搭一搭。（生示范）

　师：小朋友的想象力真丰富。我们看看还有什么方法来表现秋天。（课件撕纸贴画）这种撕纸贴画要怎么做呢？看老师的！（师示范撕纸贴画）

　五、布置作业（二）

　师：看了这么多，小朋友们早已按捺不住了吧，在桌子上有几种材料，挑出你喜欢的材料来描绘秋天吧！（放音乐）

　（树叶贴画、油画棒、撕纸贴画、水彩笔）

　（生作业）

　师：好，哪个小朋友愿意把自己的画展示给大家看一看！

　（点评）

　师（总结）：今天的这节课中我们一起找了秋天，知道了秋天的颜色，也画了秋天。秋天过后就是冬天了，下课后小朋友们可以去思考一下冬天是什么样的？是什么颜色的？

　好，让我们在这首欢快的歌曲《秋游》中去结束这节课，让我们闭上眼睛好好去感受这色彩斑斓的季节、这个令人喜悦的、丰收的季节吧！

　第十四课像什么呢

　一、教学理念：

　本课选取纸张会“变魔术”的趣味性的教学内容，让学生在撕一撕、贴一贴、画一画的活动中进行平面造型，贴近一年级学生的生理、心理特点。学生以偶然得到的纸块形状进行想象，以一个十分感性的题材融合了一个理性的思考，使起始年级的学生从游戏活动中获得启发，培养了想象与创造能力。

　本课围绕“撕出来的形状像什么呢？”展示教学内容。一是将纸块随意撕一撕，根据撕出的两块纸块引导学生想象。

　二、教学目标：

　1、培养学生的合作、想象与创造能力

　像什么呢

　一、教学理念：

　本课围绕“撕出来的形状像什么呢？”展示教学内容。一是将纸块随意撕一撕，根据撕出的两块纸块引导学生想象。

　三、教学重点：

　先撕纸后想象再添画。

　四、教学难点：

　根据撕出的纸块形状特点进行巧妙的想象、添画。

　五、教学过程：

　1撕纸添画

　1）今天请小朋友和老师一起来做“跟我学”的游戏，好吗？（音乐同步）师：请你跟我这样做。生：我就跟你这样做！

　2）教师示范带领学生第一次作业。

　①坐姿②拿出袋子里的小纸③撕仔细观察老师怎么是撕？学生跟着撕，然后放好。老师将纸撕成两块，我们拿出其中的一块，大家看看像什么(变化位置)？（揭题）

　生：像什么④帖（强调帖的位置）教师添画（靴子）。老师添画了几笔变出了靴子，你会吗？如果你有其他想法，你也可以把它变成其他东西。下面我们想好后贴好，添画！看看谁最聪明。表扬学的快又好的学生，并奖

　2）刚才我们变了一张，还剩下一张像什么呢？

大班美术教案《小房子》

　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园美术教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案篇1

　 活动目标：

　1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。

　2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜艳、协调。

　 活动准备：

　1、画纸、笔。

　2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的了解。

　 活动过程：

　1、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小朋友，在你见过的楼房中，你最喜欢哪一种？为什么？”了解现代建筑物的特征，鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。

　2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。“如果请你来设计未来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢？”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。

　3、幼儿绘画，老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。

　4、找出设计美观、新奇的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。

　 评析《奇特的房子》

　1、这是《我们的城市》主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的注意，顾老师选取《奇特的房子》作为教学内容，适合大班幼儿年龄特点，也满足了幼儿的探索欲望。老师能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼儿的视野，具有一定的挑战性。

　2、此次活动目标明确，重点突出。顾老师把这次教学活动的目标定为：

　（1、有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。

　2、鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。）活动围绕着奇特房子的特征，引导幼儿观察，开展讨论，幼儿通过观看老师制作的课件，观赏到了各种奇特的房子，了解了它们的奇特作用。如会变色的房子、悬浮房子、充气房子等，真是让幼儿打开眼界。最后让幼儿大胆想象，设计未来的幼儿园房子，畅谈自己设计的意图，让幼儿有一种做设计师的自豪感，又发展了幼儿的想象力。

　3、前期工作准备得充分，课前师生收集了许多自己喜欢的、最特别的房子资料，并积累了丰富的知识经验，使幼儿在交流中有话可说。老师让幼儿展示自己带来的有关房子的各种资料，让幼儿自由介绍自己喜欢的房子。让每个幼儿有了表达的机会。

　4、整个活动，教师教学思路和流程非常清晰，并能亲切地与孩子融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿注意力，提问层次清楚，教师引导很好，能以幼儿为主，符合二期课改理念。

　 附教案：

　 活动名称：奇特的房子

　活动目标：

　1．有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。

　2．鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。

　 活动准备：

　1．收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。

　2．各种奇特房子的PPT课件。

　3．幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。

　 活动流程：

　自由介绍，经验分享——看课件，了解各种奇特的房子——看录像，了解充气房子的优点——大胆想象，设计房子

　 活动过程：

　 一．自由介绍，经验分享

　1．展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。

　2．小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。

　 二．看课件，了解各种奇特的房子

　1．风帆式建筑。

　美观。例，悉尼歌剧院。

　提问：它的形状像什么？它有什么用？

　2．球形建筑。

　通风。例，日本绿化馆。

幼儿园美术教案篇2

　 活动目标：

　1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成小鱼，并变现其主要特征。

　2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。

　3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。

　 活动准备：

　1、音乐

　2、画有不同图形的作业纸若干张

　 活动过程：

　一：巩固几何图形

　1、师：今天老师带来了一幅画，我们一起来看看，提问：画面中都有什么？

　2、师：嗯，小朋友真聪明，都认识这些图形。你们知道吗，这些图形宝宝可神奇了，他们还会变魔术呢。

　二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。

　师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）（变成了小鱼）

　提问：请小朋友仔细看一看，这些图形添上了什么变成了小鱼？（引导幼儿用语言表达）

　老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。

　三：幼儿添画创作。

　1、幼儿添画老师巡回指导

　鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。

　2、教师出示添画有花纹装饰的鱼，带领幼儿观察。

　3、幼儿添画装饰不同形状的鱼。

　四、作品评价

　1、师：你把什么形状的小鱼用什么花纹装饰的，谁愿意来说一说。

　2、表扬添画有创意的幼儿。

　五、延伸活动

　小朋友想不想让小鱼变得更漂亮呢？那我们一起拿着画回去给小鱼涂上美丽的颜色吧。

幼儿园美术教案篇3

　 设计思路：

　在春天这个季节里，小动物们都出生了。小鸡和小鸭都是幼儿非常喜欢的小动物，能够引起幼儿的关注。本次活动主要以鸡妈妈和鸭妈妈孵蛋的情景展开，由此观察比较小鸡和小鸭不同的特征以及各种生活特点的习性，及增长了幼儿的知识，又把握了小鸡和小鸭的不同画法。

　本次活动分为三个环节。第一环节，观察比较，小鸡和小鸭的不同。第二环节，操作尝试，画小鸡和小鸭。第三环节，想象创造，丰富画面。

　 活动目标：

　1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区别。

　2、联系小鸡、小鸭的生活习性，想象它们在一起玩的情景。

　 活动准备：

　小鸡和小鸭的各一张、水彩笔和若干纸张。

　 活动过程：

　一、观察比较小鸡和小鸭的不同

　重点提问：

　1、小鸡和小鸭有什么不同？

　2、他们有什么不一样的生活方式？

　关注点：

　1、幼儿对常见动物的观察能力、

　2、幼儿语言的完整性

　二、操作尝试画小鸡和小鸭

　1、听老师讲述鸡妈妈生了一个大鸡蛋，鸭妈妈生了一个大鸭蛋的故事，观察比较两个大小不同的椭圆，确立鸡蛋小、鸭蛋大的意识。

　2、边听老师介绍边观察老师演示

　（画小鸡）：鸡妈妈每天坐在大鸡蛋上孵小鸡，鸭妈妈每天来问孵出小鸡没有。过了许多日子，有一天，鸡妈妈的大鸡蛋里发出了笃笃笃的声音，从大鸡蛋里钻出了一只小鸡的脑袋（在大鸡蛋上添画头），小鸡用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周（添画眼睛），叽叽叽地唱起歌（添画尖嘴），扇扇翅膀（添画翅膀），一二三！站起来（添画脚爪），跑来跑去真快乐。

　（画小鸭）：可是，鸭妈妈的大鸭蛋一点动静也没有，鸭妈妈急得嘎嘎乱转。鸡妈妈说：孵蛋可要有耐性，还是让我来吧。说完就坐在鸭蛋上一动不动地孵起小鸭来。过了许多日子，有一天，鸡妈妈的大鸭蛋里发出了笃笃笃的声音，小鸭出世了。小鸭长得怎么样？大家轮流画起来：从大鸭蛋里钻出一只小鸭的脑袋（在大鸭蛋上添画头，和小鸡差不多），小鸭用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周，嘎嘎嘎地唱起歌（小鸡尖嘴巴，小鸭扁嘴巴），扇扇翅膀，一二三！站起来（小鸡尖脚爪，小鸭扁扁蹼）。

　三、想象创造丰富画面

　重点提问：

　小鸡小鸭出去玩，它们会到哪里去？

　小鸡会做什么？小鸭会做什么？

　小鸭捉不到虫，小鸡会怎么帮助它？

　关注点：

　幼儿大胆想象的能力

幼儿园美术教案篇4

　 活动目标：

　1.感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃娃。

　2.体验简笔画的乐趣。

　3.培养幼儿良好的作画习惯。

　4.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　 活动过程：

　一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

　(1)师：小朋友们，今天呀，我给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁?(幼儿进行猜测)。

　(2)师出示模板：笑脸娃娃。

　师：哦，原来是笑脸娃娃，看看，笑脸娃娃长什么样子呢?眉毛长在哪?那嘴巴呢?(引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的，两条弯弯的眉毛像小船，长在额头上，大大的嘴巴往上翘，嘴巴在眉毛的下面)。

　(3)请幼儿也笑一笑，用镜子观察自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。

　二、教师示范画，引导幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和要求。

　师：那么，我们把这美丽的笑脸画下来好吗?先看我来画一画。(教师边讲解边示范)

　步骤：

　(1)先把模板放在白纸上，然后一只手按住模板，另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。

　(2)把模板放到一边，再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛，最后画上一个翘翘的大嘴巴。

　要求：

　(1)笑脸娃娃要画在纸的中间。

　(2)先画圆圆的脸蛋，再画眉毛，最后画翘翘的嘴巴。

　三、幼儿作画，在实践中获得真知。

　教师引导幼儿作画，帮助有困难的孩子。

　四、讲评活动，提高幼儿的审美观。

　(1)教师将幼儿的作品放在展示板中。

　(2)幼儿进行交流、分享。

　(3)教师进行评讲并奖励画的棒的孩子，鼓励其他孩子继续努力。

　 活动反思：

　本次的教学目标已基本达成，环节也较清晰，孩子们的'积极性很高，我也充分调动孩子的兴趣，因此大部分孩子表现的都很棒,也很快的抓住了笑脸娃娃的特征，但是在使用模板作画的过程中，我发现有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就不知道怎么把手绕过去再画，于是，我进行了个别的辅导，但效果不怎么明显，我想这一点，也是我在今后所要思考、解决的问题。

幼儿园美术教案篇5

　 教材简析：

　我采用了孩子们日常生活中常见的布料、鞋套作绘画工具，让孩子们通过用鞋套蘸颜料在白布上踩印出不同的色块，然后孩子们观察色块，大胆地画出他们喜欢的小动物。

　 活动预设：

　1.鼓励孩子根据色块进行想象，大胆画出自己喜欢的动物。

　2.培养孩子想象力和创造力，提高作画能力。

　3.体验与同伴共同进行创作的乐趣。

　 活动重点、难点：

　让幼儿根据色块在白布上大胆地进行创作，画出自己喜欢的小动物。

　 设计理念：

　《纲要》和《指南》在艺术领域的教育要求中倡导教师指导幼儿利用身边的物品创作美丽的图画，体验创造的乐趣；在幼儿园美术教育活动中，有趣的工具材料是吸引幼儿主动参与活动的重要因素之一。玩是幼儿的天性，爱动是幼儿的特点。在这个活动中，小朋友自始至终在游戏情境中学习，每个孩子都是那么投入。这里我将绘画工具从水彩笔变鞋套、水粉，画纸变成大白布，打破了常规教学模式，把绘画学习变成最喜爱的游戏。

　 设计思路：

　生活是一种实践、一种参与，也是一种体验。课程可以追随幼儿的生活和经验。凡是幼儿需要的、感兴趣的，尤其是随时随地在其生活、学习过程中产生和发现的，又是他们急于想知道或解决的问题，应及时地纳入到课程和活动中来。在这样的活动中，幼儿的经验受到了真正的重视，幼儿的学习与他们的真实生活紧密地联系在一起。

　 教学过程：

　1.情境导入：参加森林舞会，请孩子们跳舞。

　（1）邀请小朋友在舞池中跳舞（大白布）

　（2）老师脚蘸颜料，在舞池中跳舞，踩出不同的脚印。

　（3）幼儿选择自己喜欢的颜料在舞池中跟着音乐跳舞。

　（我采用了孩子们日常生活中常见的布料、鞋套作绘画工具，让孩子们通过用鞋套蘸颜料在白布上踩印出不同的色块，然后孩子们观察色块，大胆地画出他们喜欢的小动物。发散孩子们的思维。）

　2.出示，引起幼儿对动物的回忆。

　（1）小朋友们跳舞跳得非常好，动物朋友也来了，看看谁来了？

　（2）出示小鱼，请孩子猜测动物。（谁来了？从哪看出来？）以此类推，分别出示：小猪、长颈鹿、大象、乌龟、老虎、兔子等小动物。

　(出示动物身体中最有特点的部位，让幼儿猜猜动物，加深孩子对动物的印象)

　3.引导孩子观察，大胆想象，找出并画出自己最喜欢的动物。

　（1）教师引导孩子从不同方向观察想象。

　引导幼儿观察刚刚踩出的花布，在里面找出自己最喜欢的动物，并说一说。

　（2）教师示范作画。介绍作画方法。

　教师找出自己喜欢的动物，并用黑白颜料将小动物画出。

　（3）幼儿作画。

　幼儿自己动手操作，教师指导。

　（引导幼儿在有趣的美术活动中不受自然规律、传统思维的约束，从单一封闭到开放自由，打破传统的老师教幼儿画的习惯，与主题教育活动的内容紧密结合，特别是要与幼儿自身的生活游戏紧密结合。让孩子大胆想象并画出自己的所思、所想，表现自己独特的个性，在观察、注意、记忆和思维想象过程中让幼儿体验自主创造的快乐。）

　4.展示孩子作品，进行欣赏、点评。

　让孩子说说自己和别人的作品。发现哪些小动物？

幼儿园美术教案篇6

　活动目标：

　1.在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。

　2.通过项链制作，提高动手能力。

　活动重点：

　在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。

　活动难点：

　通过项链制作，提高动手能力。

　活动准备：

　细绳每人一根，木珠每人1个、彩色吸管、公主

　活动过程：

　 一、看公主，引起幼儿制作兴趣

　师：今天我请来了一位贵客，你们看她是谁？

　（是白雪公主！）

　提问：公主今天要去参加舞会，你们看她打扮得漂亮吗？哪里漂亮？

　（漂亮！她穿着很华丽的裙子！头上戴着蝴蝶结，她还戴着项链等。）

　师：你们想和她一起去参加舞会吗？

　（想）

　提问：可是我们没打扮过！也没有漂亮的项链，怎么办呢？

　（让我们自己来做吧！）

　小结：我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。

二、观察项链，了解舞会项链的特点

　提问：你们看公主的项链有什么特点？

　（她的项链有两种颜色，红色和蓝色。提示幼儿有规律一词）

　提问：红色和蓝色是怎么排队的？

　（一个红色一个蓝色地排队）

　提问：除了可以一个隔一个地排队，还可以怎样排队？

　（两个隔一个或多种颜色按一定规律排队等）

　师：你们真棒！看来我们可以做出比公主的项链更漂亮的项链了！

　提问：那么我们再找找除了颜色有规律还有什么特点？

　（项链的中间有个吊坠等）

　提问：你们仔细看，吊坠的左边和吊坠的右边一样吗？这叫什么？

　（左边和右边一样，这叫对称）

　小结：对！这条项链除了颜色有规律以外，它还是左右对称的！

　 三、幼儿自主制作项链

　师出示项链：你们看！我们找到刚才的两个特点以后，我就成功做出了一条漂亮的项链了！你们看，我的项链跟公主的一样吗？

　（颜色多了一种等！）

　提问：那么你们等会想做一条怎样的项链呢？

　（我想做一条红黄蓝一个隔一个的项链，上面还要有个吊坠等。）

　师：好，那就开始动手吧。

　幼儿自由制作，教师巡回指导注意：

　在制作过程中，教师已将细绳的一头用玻璃胶粘在桌子上，幼儿在制作过程中尽量避免将细绳扯下以免穿好的吸管掉落。

　小结：小朋友们做出了各种各样不同的漂亮的项链，我们都可以去参加舞会啦。

　 四、交流及展示幼儿制作的项链

教师请幼儿将自己制作的项链戴到脖子上，请若干幼儿介绍自己的作品提问：你制作的项链有什么特点？你觉得人你现在美吗？那我们一起去参加舞会好吗？

幼儿园美术教案篇7

　 活动目标：

　1、认识并尝试设计二方连续纹样，感知二方连续纹样的图案美。

　2、尝试用粘土制作平面花瓶造型，体验粘土制作的乐趣。

　3、学会欣赏同伴的作品。

　 活动准备：

　1、课件

　2、每人一块黑色KT板

　3、黑色粘土、金色丙烯颜料、笔刷

　 活动过程：

　 一、欣赏花瓶

　提问：你觉得这些花瓶的造型奇特在哪里呢？

　 二、学习设计二方连续纹样

　1、认识二方连续纹样

　提问：你发现二方连续纹样特别的地方了吗？（重复排列）

　2、尝试设计二方连续纹样

　*教师示范

　*幼儿尝试

　3、装饰花瓶

　 三、观看视频，掌握花瓶制作步骤。

　步骤：第一步：捏出你最独特的花瓶造型。

　第二步：在花瓶上画出二方连续纹样。

　第三步：给花瓶着色。注意要快速的扫，千万不要涂得太厚哦！

　 四、幼儿制作，教师巡回指导。

　 五、作品讲评

　1、幼儿自由欣赏作品墙。

　2、幼儿集体欣赏，个别小作者介绍自己作品的“特别”。

幼儿园美术教案篇8

　 活动目标：

　1. 尝试利用多种材料进行自由地滴、洒、印、滚、画、量、剪，在大白布上进行创意美术。

　2. 能小组分工合作运用多种形式进行大胆创作，设计制作出个性化的美术作品。

　3. 体验多种材料的表现特征和画布变化的愉悦感受。

　 活动准备：

　瓶盖上有洞的矿泉水瓶、喷水壶、漏斗勺、玩具汽车、纸团、塑料玩具、奶瓶、水枪、丝网等。

　水粉颜料、长方形大白布、抹布、毛笔。

　 活动过程：

　 一、玩色游戏《多彩布》，运用多种媒体和表现方式美化大白布

　1、欣赏波洛克的画，感受其线条和色彩的美化。

　2、观察画家作画的，建立自己的创作方式。

　3、运用多钟媒材，开展创意美术。

　 二、DIY《画布变时装》，小组分工合作设计制作个性化时装。

　1、每组讨论制作时装的方案。

　2、播放音乐，幼儿尝试用多彩布制作时装。

　3、运用彩色笔、线绳、丝带、双面胶、夹子等辅助材料完成作品。

　 三、走秀表演，感受多彩布变身时装的快乐。

　1、师幼互身穿自制的服装共同展示作品。

　2、请设计师和模特牵手展示，设计师向大家介绍本组的创意。

　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的大班美术教案《小房子》，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班美术教案《小房子》1

　 活动目标：

　1.根据故事情节展开想象，运用撕贴、粘捏等方法为自己的“小房子”制作心中美丽的环境。

　2.进一步培养创造美、表现美的能力，激发参加美术活动的兴趣。

　 活动准备：

　1．PPT、橡皮泥、海报纸、手工纸等。

　2．幼儿已有捏和撕的简单技能准备。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1.说说你带来的小房子。

　师：孩子们，今天你们带来了什么？

　幼：小房子。

　师：你们的房子真漂亮，大大小小，各式各样的，谁来介绍一下自己的小房子？

　幼：我的房子是牛奶盒制作的。

　师：废旧材料制作的小房子真有创意。

　幼：我的小房子是别墅哦！

　师：颜色搭配的真漂亮。

　2.出示老师的小房子导入。

　师：老师今天也带来了一座小房子，你们看（展示一圈）。老师的小房子是什么样的？

　幼：老师你的房子真可爱

　师：我的小房子看上去怎么样？

　幼：看上去很开心！

　二、基本部分

　1.小房子为什么会开心？

　师：瞧！这就是小房子生活的地方，每天看着太阳上山、黄昏看着太阳落山，一天一天又一天。现在你们从画面上看到了什么？（春、夏、秋、冬）

　师：你是怎么看出来的？

　幼：通过颜色。

　师：春夏秋冬、一年四季，小房子生活在这样一个美丽的山岗上，所以很开心。

　2.通过PPT的场景画面感受小房子的不开心。

　师：就这样一年又一年过去了，有一天小房子怎么了？（不开心）发生了什么？

　幼：不开心，农田少了、多了好多车。

　师：往日的农田越来越少，弯弯的小道上一辆又一辆各种各样的车开来开去，你们看现在的画面看上去怎么样？

　幼：黑乎乎、看不清阳光。

　师：现在的小房子心情怎么样？

　幼：不开心。

　师：小房子周围的环境发生了什么样的变化？小房子为什么不开心？人们将小房子搬到哪里？

　幼：太空、海底世界、公园等等。

　3.讨论：小房子会搬到那里去？

　师：如果小房子来到你们的家乡美丽的东台，你会将小房子搬到哪呢？为什么？

　幼：黄海森林公园、港口海边、果园

　师：为什么呢？

　幼：公园有大树还有鲜花、我喜欢海边所以在港口等等。

　师：那今天就以你们讨论的果园、港口还有森林公园为主体去设计美丽新家园。瞧！老师还给你们准备了这么多材料。

　三、让幼儿通过捏、撕等方法为小房子创设美丽新家园。

　1.材料介绍：橡皮泥、海报纸、手工纸、小树枝、硬纸板等。

　师：这是我们常玩的橡皮泥，你会用橡皮泥做什么呢？

　幼：做各种小动物、还可以捏漂亮的小花。

　师：这是什么？

　幼：小树枝。

　师：小树枝用来干什么？

　幼：我们可以用小树枝来做辅助制作不同的果树。

　师：除了制作不同果树，我们还可以用折断的小树枝做其它小动物呢，瞧！

　师：这些是什么？

　幼：花花绿绿的手工纸、海报纸。

　师：我们会用这些纸做些什么呢？瞧好了，我的小手是画笔、心里想着、手里撕，撕呀撕呀撕呀撕。见证奇迹的时刻到了，这是什么？

　幼：手拉手的小人。

　师：那你们想用这些纸做些什么呢？

　幼：栅栏、小朋友、房子、大树等等。

　2.交代要求，幼儿创作。

　师：孩子们，那请你们五个人一组分成三组，按你们刚才自己讨论的想法通过合作去为小房子设计像黄海森林公园、弶港港口还有果园一样的美丽新家园吧！记住，当听到小鸟呼唤声音的时候就要整理作品了，当听到海浪声音的时候就要完成作品，听明白了吗？

　3.幼儿创作、教师指导

　教师一边指导、一边发现创作有想法的孩子，通过一体机上传作品和现场互动。

　4.通过一体机进行现场作品展示。

　师：你们看，我们的作品已经上传到电脑上了，请后面的客人老师也来欣赏一下我们为小房子创作的美丽新家园。

　四、结束活动

　师：故事里的小房子到底被人们搬到哪里去了呢？老师要介绍这本绘本——《小房子》，让我们到书里去寻找故事的答案吧！

　 反思：

　在这次的美术活动中，通过手撕、粘贴以及捏的办法让孩子们去完成自己的想象。撕纸画装饰性强,新颖别致,能表现出其它作画不可及的独特风格。“撕纸画”很适宜幼儿，儿童的智慧在手指尖上凸显出来,幼儿通过撕纸、粘贴过程,又能锻炼手指肌肉的灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。

　孩子们在我的引导与建议下，自己开始动手制作了，一个个认真、专注的劲头是那么的惹人爱。撕着、贴着、捏着,一个个通过合作，材料在他们稚嫩的手下变成了美丽斑斓的作品画，看----他们的作品还真有点味道，虽然不那么细致，不那么精致，但却是他们自己所思所想，代表着自己内心的世界。这就是他们自己的作品，没有丝毫的掩饰，是那么的随意与放松，这就是他们所要表现的世界。东台的弶港港口、果园、还有森林公园。在短短10几分钟的时间里，孩子们就能通过已有经验进行创作，真的很了不起。

　从作品看来，幼儿在制作的过程中还有些方法没有掌握，在撕的过程中手指的掌握不够，发现孩子们撕的不够圆润。在构图上搭配上还不够缜密，色彩的配置上也有些单一，在粘贴的过程中不够细致。这些问题都有待在以后的活动中进行提醒与引导，使幼儿们能更好完成自己的作品，让每一幅作品都能完整以至于出类拔萃，让孩子们感到自豪感。从整体来看，这个活动还是不错的，大部分幼儿都能在规定的时间内完成自己的作品，也能那要求去做，完成作品后能及时地把自己的用品及垃圾整理干净。但有一部分幼儿则急于玩耍，则敷衍了事，这一点在下次活动中要及时的调整，让孩子们在教学活动都能养成良好的习惯，有了好习惯就有了一切，习惯决定态度，态度决定成败。

大班美术教案《小房子》2

　 活动目标：

　1、利用鞋印的外形特征想像成各种事物进行添画，并能丰富画面内容。

　2、能根据需要选择大小适宜的鞋子进行拓印，并能合理安排鞋印的方向。

　3、在活动中发展幼儿的想像力，体验鞋印画的趣味性。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　 活动准备：

　1、吸有各种颜料的海绵若干、大小不同的鞋子若干。黑色铅画纸每人一张，每组粉笔若干、擦手毛巾每人一块。

　2、多媒体课件一个、实物投影仪一台。

　3、观察过隐藏鞋印形象的事物。

　 活动过程：

　一、导入：

　出示鞋印说说它像什么?(从花纹、整体外形等方面来说)

　总结：小朋友说的可真多，我们可以通过添画让鞋印变成许多有趣的东西。

　二、示范拓印的方法，感受鞋印变化的趣味性。

　1、讨论：我们把鞋印变成什么呢?教师根据幼儿所说的想象物，选择一样进行示范。

　(选一只喜欢的鞋子和喜欢的颜色，把鞋底放在海绵上，接着把两手放在鞋面上，用力往下按，让鞋底全部沾上颜色，用力按在纸上)重点讨论如何将鞋印印完整。

　2、在印好的鞋印上用粉笔进行添画。(如：帆船、茄子等)

　3、引导幼儿丰富画面内容。

　4、欣赏课件：

　(1)讨论如何把鞋印变成汽车。(幼儿说出把鞋印看成汽车的**，让幼儿进一步理解鞋印与所变物体，在结构上的对应关系。)

　(2)教师操作课件，幼儿欣赏各种不同造型的汽车。

　总结：刚才我们是用一个鞋印来变一样东西的，那么你们看这些鞋印有什么不同，我们用这些大小不同的鞋印也变成一样东西，可以变什么呢?

　(3)幼儿和教师一起将多个鞋印变房子，重点讨论鞋印大小、方向的选择是否合适。

　三、幼儿操作。讲解操作要求，让幼儿注意操作常规。

　四、评价：

　表扬有创意、大小搭配合适的幼儿。

　 活动反思：

　活动以发展创新精神、时间能力为主要教学目的，引导幼儿大胆想象、大胆创作。幼儿的自由创作和教师的评价，充分地体现了教师和幼儿之间的和谐师生关系。活动中充分发挥着自己的想象力和创造力，不仅增强了教学的趣味性，还培养了幼儿的自信心和自豪感。

大班美术教案《小房子》3

　 活动内容： 绘画《小房子》

　 活动目标：

　1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。

　2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。

　3、培养幼儿的欣赏能力。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的`乐趣。

　 活动准备：

　1、画纸；彩笔；蜡笔；

　2、范画《小房子》

　 活动过程：

　1、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。

　2、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？

　3、蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。

　谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。）幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）

　4、幼儿作画，教师个别指导，绘画时可以和好朋友坐在一起，

　5、幼儿大胆作画。

　师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。

　6、幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。

　 课后反思：

　艺术的生命力在于不断地创新，幼儿艺术活动的活力也在于不断地求新求异的创新。我的大班美术活动《小房子》以小房子的心情为主线，让幼儿自己去感受小房子不同时期的心情，让孩子们走进小房子的内心世界，体验小房子的快乐与忧伤。“画心情”为他们的想象插上了会飞的翅膀，孩子们凭着自己的理解，大胆，自由绘画，像个小画家，他们用色彩，线条，图形表达各自的想法，他们体验着创作的快乐与神奇

大班美术教案《小房子》4

　活动目标：

　1.引导幼儿用各种线条，图形，色彩画出小房子高兴和伤心时的心情，对新颖的作画形式产生好奇心。

　2.通过活动培养幼儿发散性思维及敏锐的观察能力。

　活动准备：

　1.ppt

　2.抽象画

　3.背景音乐

　4.作画工具：排笔每人大小各一支，调色盒每人一个，湿巾每人一张，颜料多色。

　活动过程：

　一、谈话导入，帮助幼儿理解心情与颜色之间是有联系的。

　开心的心情会是怎样的颜色？（粉色，红色，**，五彩缤纷的颜色。）