大班手工活动教案900字(精选6篇)

大班手工活动教案(篇1)

　中国人很聪明，把泥巴换成面粉、糯米，又创造了另一种形式的民间艺术——面塑。这种材料调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。

　 (一)介绍彩泥

　 一、什么是彩泥

　相信大部分的小朋友都玩过彩泥。彩泥发明于1956年，从此风靡全球。彩泥的可塑性非常强，有各样的颜色和香气。

　彩泥也经过了时代变迁，材质和工艺都进行过改进。现在的彩泥基本上是油粘土，这类型的彩泥以碳酸钙等为原料，以液体石蜡为油性成分，加上甘油等配制而成。

　油粘土彩泥特点：

　1. 材料无毒无臭，使用安全。

　2. 稳定性好，室内不易蒸发干燥。

　3. 粘合性好，但不会粘手;可塑性强，可重复使用

　 二、彩泥干了怎么办

　彩泥如果久置在外面，会出现风干情况，可塑性大大降低，手感也会变硬。

　彩泥如何保存：最好拿保鲜袋装着放进冰箱。如此一两个星期不成问题。做好了的漂亮模型不舍得摧毁的最好也这样保存。 还可以放入鸡蛋壳中，可以保存几日之久。

　彩泥干了怎么办呢?可以通过以下几个方法进行软化：

　1. 用湿毛巾覆盖彩泥半天左右，即可使用;

　2. 用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗;

　3. 用保鲜袋装着彩泥，放入温水中浸泡半天即可变软。

　 三、彩泥的玩法

　彩泥有很多种玩法，真的是“只有你想不到，没有你做不到”。出示一些基础的彩泥教程， (组图)学生仿照图捏一捏。

　 (二) 捏刺猬

　目标：1、学会用双手将彩泥搓成椭圆

　2、发展手的灵活性

　活动准备：

　彩泥、牙签

　活动过程：

　 一、老师出示已做好的刺猬，激发学生捏泥兴趣

　 二、出示做刺猬的材料，演示做法

　1、出示材料彩泥、牙签并一一做介绍

　2、将彩泥捏软，搓成椭圆

　3、在椭圆上插上牙签

　4、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛

　 三、学生来做，老师指导

　 四、大家一起欣赏作品

大班手工活动教案(篇2)

　活动目标：

　1.能感受绳贴画丰富多彩的图案设计及和谐多变的色彩搭配。

　2.能够尝试运用沿轮廓线由内向外绕贴的方法在纸盘上进行绳贴画活动。

　3.喜欢绳贴画的创作形式，丰富艺术创作的表现方式。

　活动准备：

　1.材料准备：用彩色皱纹纸搓成的长绳、双面胶、糨糊、纸盘

　2.教师已做好的绳贴画作品。

　活动过程：

　 一、导入部分

　1.教师引导幼儿欣赏、观察作品，感受绳贴作品。

　师：“请小朋友们猜猜它是怎样制作的？画上的颜色给我们什么感觉？”（引导幼儿欣赏绳贴画的创作方式、表现内容以及作品鲜亮的色彩。）

　2.幼儿讨论。

　3.教师根据幼儿讨论结果

　小结：“绳贴画是用线绳绕贴制成的，它的颜色柔和鲜亮，亦可贴出各式图案，是很好的装饰品哦！”

　 二、基本部分

　1.教师引导幼儿探究绳贴画的制作方法。

　（1）教师出示挂图，帮助幼儿了解绳贴画的创作方法。

　师：“你觉得这幅作品是怎样制作的？”（引导幼儿观察发现用各种彩色的绳子绕贴制成各式图案。）

　（2）教师引导幼儿观察花的绕贴方法。

　师：“你觉得花是怎样制作的，可以依照什么顺序制作？”（引导幼儿进一步了解绳贴画由内至外绕贴的规则。）

　师：“这朵花是用几种颜色制作而成的？”（引导幼儿感受绳贴画的色彩美。）

　2.教师提醒幼儿制作注意事项。

　（1）先在纸盘上画好初稿（物体最好画大一些），再进行绳贴制作。

　（2）在轮廓内贴好双面胶或者抹好糨糊，再进行绕贴。在贴时要边贴边用手压紧，避免绳子掉落。

　（3）在制作过程中要注意色彩搭配。

　3.幼儿作画，教师巡回指导。

　在指导过程中，对于能力较弱的幼儿减少创作量以保证单个作品的质量，而对于能力较强的幼儿则要提出力求画面丰满完整等要求。

　4.欣赏与评价。

大班手工活动教案(篇3)

　 活动目标：

　1、引导幼儿自己看着图示塑造老虎形象。

　2、通过捏、揉、搓等技能捏出十二生肖的基本特征，并进行简单装饰。

　3、锻炼幼儿手部肌肉的协调性、灵活性以及培养幼儿的想象力、创造力。

　 活动准备：

　橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各种辅助材料及泥工用具。

　 活动过程：

　 一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　1、（出示老虎）小朋友看，谁来了？老虎是怎样的？（引导幼儿说出老虎的基本特征）

　老师这儿有一些做老虎的图示，你们想不想自己看着图示来捏老虎呀？

　2、幼儿尝试看图示塑造老虎形象，教师巡回。

　3、集中幼儿，“谁已经把老虎做好了，我们请他来为我们讲讲他是怎么做的，好不好？”请一、二个幼儿上来讲述塑造过程，教师做简单评价。

　1、十二生肖中除了老虎你还知道有什么小动物呀？（幼儿回答）

　小熊新开了一家土玩店，他告诉我他的客人需要一批十二生肖，想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？

　今天我们就一起来帮助小熊做十二生肖，老师在桌上还准备了一些材料，你们可以自己想象怎样把小动物装饰得更生动、更可爱。

　 二、幼儿操作，教师巡回指导。

　要求幼儿自己想做什么动物，可以给小动物做出各种不同的姿势，并动动脑筋把小动物装饰的更让人喜欢。

　 三、评价结束活动。

　1、请个别有创新的幼儿上来讲述他的作品，并进行表扬鼓励。然后请幼儿去参观同伴制作的小动物并介绍自己的作品。

　2、小朋友做的十二生肖可真好，小熊见了一定会喜欢的，现在我们拿好你做的小动物一起给小熊送去吧。

大班手工活动教案(篇4)

　 教学活动

　 活动目标：

　1、尝试用各种材料左右对称地装饰气球，发展幼儿的发散性思维。

　2、乐于参与手工活动，体验成功的喜悦。

　 活动准备：

　1、各种颜色、大小的气球，纸绳、卡纸、双面胶、木胶

　2、范例

　3、气球充好气，放置在礼物袋中

　4、录音机、《铃儿响叮当》《碰一碰》磁带

　 活动过程：

　1、送礼物，烘托节日气氛。

　（1）圣诞节快到了，老师有礼物送给你们，高兴吗？（放音乐，气球从礼物带里倒出，幼儿拿气球）教师引导幼儿说一说：跟旁边的小朋友说说看，你拿到的气球，是什么颜色，什么形状，比一比大小？

　（2）请幼儿根据气球的颜色、大小等特征带着气球排排队。

　2、气球变变变。

　（1）出示范例，引起幼儿兴趣。

　我拿到了一只不一样的气球！3，2，1（出示范例小小鸡）。我的气球漂亮吗？怎么会这么漂亮的呢？

　（2）出示其他几个范例，拓展幼儿的想象。

　气球变变变，变成------，气球变变变，变成-----。

　（3）你的气球会变成什么呢？

　（4）根据其中一个幼儿的回答，教师示范装饰气球。

　重点引导幼儿注意两边对称。

　（5）你们想把自己的气球打扮得更漂亮吗？

　想好你想把气球变成什么？它的眼睛鼻子嘴巴在哪？其它部位用什么材料装饰，装饰在什么地方？想好了，就可以开始动手了。

　3、幼儿操作，教师指导。

　重点指导幼儿合理布局，并及时展示幼儿有创意的装饰方式。

　4、请装饰好的幼儿向客人老师介绍自己的作品。

　5、与气球娃娃跳舞。

大班手工活动教案(篇5)

　 活动目标

　1．练习用剪刀剪长长的纸条，制作长度相同的筷子。

　2．养成安全使用剪刀的习惯，体验剪纸活动的乐趣。

　 活动准备

　1．筷子，白纸，盘子，剪刀。

　2．点心店的简单场景。

　 活动过程

　 一、情境导入

　师：“小面馆开业啦!我的面条细又长，我的面条香又香。 (教师一边说一边把剪好的面条下到点心店的锅中，开始煮。)这么好吃的面条出锅了，可是……(让孩子们发现没有筷子捞不到面条)怎么办呀?”

　小结：没有筷子，面条捞不起来，没法吃呀。小朋友，你们帮帮面馆师傅的忙好吗?

　 二、欣赏筷子

　师：“要捞出面条来要怎样的筷子呢?”

　师：“我们用的长长的筷子是怎么样的呢?弯弯的还是直直的?粗粗的还是细细的?”

　请小朋友们一起来看看，我们用的筷子是什么样的? (出示平时使用的筷子进行观察。)

　 三、制作筷子

　1．师：“我们来请我们的剪刀朋友来帮忙吧!”

　通过儿歌和孩子们一起复习一下如何运用剪刀剪纸。

　“小剪刀，嘴巴尖，身后长了两个圈。五指兄弟来帮忙，兄弟碰碰头，张嘴咬一口，兄弟碰碰头，张嘴咬一口……”(教师带幼儿边念儿歌中“张嘴咬一口”这一句，边练习剪纸的动作。)

　2．幼儿练习剪筷子，教师巡回指导。

　请幼儿左手拿纸，把纸放在剪刀的“嘴巴”里，右手拿剪刀沿着画好的直线剪，剪下一根纸条放在塑料碗里，再剪另一根。

　3．幼儿操作时提醒他们使用剪刀注意安全，不要剪到手，也不要让剪刀碰到身体。指导他们正确地使用剪刀，鼓励他们将纸条剪直、剪长、剪光滑。

　 四、作品展示

　请幼儿将剪好的筷子和大碗小碗放到一起，一起拿筷子吃吃面馆大师傅的面条。

　 教师点评：“这样面馆师傅店里的生意可好了，他说要谢谢我们小朋友，给我们小朋友每人一朵小红花。”

大班手工活动教案(篇6)

　教学目标：

　1、通过制作小鸟，培养幼儿保护鸟类，爱护环境的意识。

　2、幼儿学习巧妙运用材料设计，塑造鸟的造型。

　3、在选用材料的过程中，提高审美情趣

　教学准备：

　旧挂历、彩纸、小饮料瓶、乒乓球、浴花球、剪刀、胶水、双面胶等

　教学过程：

　 一、导入活动：

　1、放一段录音，请幼儿听听鸟的叫声，说一说听完后有什么感受？

　2、我们应当怎样对待人类的朋友鸟类？

　3、有人将鸟儿关进笼中，这样的行为对不对？为什么？

　4、有什么办法可以把鸟儿请到家里，又不伤害鸟儿？（利用废旧材料制作独特的小鸟）

　 二、示范活动：

　1、教师按步骤进行示范

　（1）构思小鸟的造型，想制作什么形态的小鸟（出示参考图）

　（2）对照自己的设计选色，选出小鸟的头、胸、翅膀的彩纸（分别剪出鸟的身体各个部分的形状）

　（3）把鸟的各个部分依次贴上

　（4）将做好的小鸟贴在吊环上，注意调整小鸟的站姿，动作

　 三、操作过程：

　幼儿大胆创作，教师个别指导。

　 四、讲评活动：

　教师出示教具树爷爷，在树爷爷上展示幼儿作品，进行讲评。教师：“鸟儿和树木是我们人类最亲密的朋友，我们要爱护和保护它们，一起来保护大自然吧！”

大班手工教案

　幼儿园父亲节能够有效的培养孩子和爸爸们更深厚的感情，让孩子们更爱自己的爸爸，也能让爸爸们更重视孩子的幼儿教育！下面是由我为大家整理的“幼儿园大班父亲节手工教案”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

幼儿园大班父亲节手工教案（一）

　活动目标：

　1、了解父亲节的由来，能用绘画等方式表达对爸爸的情感

　2、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）

　3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　4、感受节日的欢快气氛。

　 活动准备：

　PPT、绘画纸、彩笔、爸爸的照片

活动过程：

一、师：6月有什么节日？（父亲节），你们了解爸爸吗？

　展示爸爸的照片，说说爸爸的爱好、年龄、工作、样子

　说说父亲节你为爸爸做了什么？

　小结：爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗？

二、今天老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看？（出示PPT）

　1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸）

　说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。

　2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点**）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是中国人）

　3、告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼-布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸画在了故事书里，多有趣呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我们一起看

三、让孩子们展示自己的爸爸。

1、这就是我爸爸（PPT）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖啡）我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？

　2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们一起来看看（PPT）

　提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领（PPT）

　3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？（PPT）

　4、再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来（PPT）

　5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）

　6、在看看安东尼的爸爸还会干什么？（跑步）跑的咋样？对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样？回顾故事（爸爸敢走~~~~）所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很勇敢？原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样？我们一起完整说：我爸爸真的很棒

　 四、故事讲到这，安东尼说他不讲了，他想请你们讲，你们也来做个大画家帮他讲讲你们的爸爸。

　分发画纸，幼儿自由创作。

　 小结：

　其实我们的爸爸并不一定特别棒，他就像安东尼的爸爸一样，看上去可能也长得不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们依然觉得他帅，仍然觉得他勇敢，真的很棒

　我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很勇敢是为了保护我们，他的温柔是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们快乐成长，所以如果现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么？回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话！把今天的画也送给爸爸

幼儿园大班父亲节手工教案（二）

　活动目标：

　1、父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。

　2、发展幼儿的动手能力。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的`情感。

　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

　1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸

　2、记号笔若干

活动过程：

　1、教师提出活动主题：

　教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢？

　2、幼儿分组商讨采访主题

　效果分析：对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。

　他们的打算有：

　1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。

　2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。

　3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。

　4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。

　5、采访爸爸的工作，并进行统计。

　6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。

　7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。

　8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。

　9、比帅（把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。）

　接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者开始行动了。

幼儿园大班父亲节手工教案（三）

　大班手工游戏活动教案：制作小乌龟教案（附教学反思）

　 设计背景

　小孩子可塑性较强，兴趣广泛，喜欢新奇的东西，同时喜欢把各种东西组装起来，为了培养孩子们手工制作的兴趣，故设计此游戏。

　 活动目标

　1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。

　2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

重点难点

　重点是培养孩子的自主创作能力，难点是孩子们闹，难形成统一。

活动准备

　1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等。

　2、制作流程图。

活动过程

　1、谈话引出课题。

　师：你们见过小乌龟吗？它是什么样子的？

　幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。

　师：你们想不想自己制作一只小乌龟？

　2、出示材料，让幼儿探讨。

　师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分？

　幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳。

　幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。

　幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚?

　3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？

　4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

　5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。

　6、幼儿互相欣赏作品。

　 教学反思

　幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有十分重要的意义。

　做中学要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作小乌龟》的活动中，因为提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的， 所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。

　孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

　幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

　幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。

幼儿园大班父亲节手工教案（四）

设计思路

　父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交换的机会甚少。为此，上中路幼儿园展开了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交换的机会，增进父子、父女间的感情。

　 活动目的

　1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

　2、通过亲子游戏给父子提供交换的机会，增进父子、父女间的感情。

活动预备

　袋鼠跳袋6个、皮球四个轮胎两个幼儿制作好的礼物——领带。

　场地：院子里。

活动进程

　1、送给爸爸礼物。

　2、亲亲爸爸说说静静话。

　亲子游戏：

　1、亲子接力赛：

　游戏方法：每个爸爸背着自己的宝贝，全班分成两组。跑到终点绕轮胎回来拍手继续跑，先完者为胜。

　2、袋鼠跳：

　六个幼儿一组，爸爸在对面等待。跳到终点的幼儿爸爸背着跑回出发点，点到者为胜。

　3、顶球走：

　游戏方法：幼儿用头顶着皮球在爸爸的肚子部位。横着走向终点。

　4、集体亲子舞蹈《火把节》。

　全体合影，活动结束。

幼儿园大班父亲节手工教案（五）

　大班圣诞节手工教案：美丽的圣诞树教案（附教学反思）

　活动目标

　1.学习用立体制作的方法制作圣诞树，并用各种材料进行装饰。

　2.在原有经验和各种的帮助下，寻找各种装饰圣诞树的方法。

　3.感受圣诞节的欢乐气氛。

　4.发展幼儿的动手能力，做个美丽的圣诞树。

　5.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　6.感受节日的欢快气氛。

　 活动准备

　1.收集圣诞节的相关和照片，了解圣诞节的故事。

　2.范例一个：立体圣诞树。

　3.绿色印有圣诞树轮廓的卡片纸（画出两个相同树形，以及在1棵树上画上切口，另一棵树上画有下切口）卷帙芯各种彩色纸毛线金属色纸脱脂棉花和彩色吸管等材料1组1份；剪刀胶棒和双面胶等工具人手一份。

　4.幼儿用书。

　 活动内容：

　1.引导幼儿观察探索将平面的树制作成立体树的方法。

　————小朋友你们看这是平面圣诞树，那这图上的又是什么样的圣诞树呢？我们怎样才能让圣诞树站起来啊？

　2.教师示范讲解，引导幼儿了解制作的方法。

　（1）教师演示制作立体圣诞树的方法。

　（2）提问：你们准备用什么好看的东西装饰圣诞树呢？

　3.幼儿自由制作圣诞树，教师指导幼儿完成作品。

　（1）教师交代制作的内容

　（2）幼儿制作，教师进行个别指导。

　活动反思：

　在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐。在活动中，我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小朋友观察圣诞树，说一说圣诞树上有什么？小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰，小朋友争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪！我觉得，孩子们在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处。

幼儿园大班父亲节手工教案（六）

　活动目的：

　锻炼幼儿想象能力和创造能力。

　体验节日的快乐氛围。

　参与节日游戏。

　 活动意图：

　父亲节到来之际，小朋友们可以自己制作贺卡送给爸爸。

制作器材：

　胶水、剪刀、剪贴纸等。

制作步骤：

　第一步：

　在剪贴纸上裁剪一个长方形，然后对折；

　第二步：

　在裁剪好的长方形上面剪出大概3厘米的豁口；

　第三步：

　按照图中的那样，进行折叠，把大概10厘米的领带黏贴上去，注意，领带可以选择别的颜色，尽量和衣服的颜色搭配开来，在领口的地方粘两个纽扣做为装饰。

　在胶水干掉以后，在衬衫的背面写上自己相对爸爸说的话。

　简简单单的几步，我们的个性父亲节贺卡就做好了。

　教学反思：

　“艺术的表面是形象，艺术的背后是情感。”绘画活动是幼儿情感的必要表达方式，让幼儿画其所画，画其所想，使幼儿按自己的兴趣由感而发，由情所画，注重引导幼儿的情感因素，只有情感才能爱画画，才能有激情，才能充分发挥想象，创作出好作品。

　

　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的大班手工教案10篇，希望对大家有所帮助。

大班手工教案 篇1

　活动目标

　1、了解制陶的一些基本术语，掌握新的捏陶技法。

　2、运用多种方法创造表现不同形状、特征的杯子底座，充分体验创作的快乐。

　3、能根据自己的构思创意，独立设计制作，有初步的创新意识。

　活动准备

　1、幼儿了解陶艺的一些基本知识，掌握两种以上基本技能。

　2、各种高脚杯的课件。

　3、背景音乐，数码照相机。

　4、工作服、陶泥及操作工具等。

　活动过程

　1、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。

　师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来！（变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球）

　2、教师以儿歌形式演示操作，引出主题。

　（1）出示泥团，引导幼儿想象：这是什么？我们已经学会搓大汤圆了。（我搓我搓我搓搓搓）

　（2）教师演示：看！这是什么动作？我们一起来学一学。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏）连接泥条，它变成什么了？（杯子）

　[将泥人拟人化表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中掌握了技能。]

　3、引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。

　（1）师：在我们生活中还有许多长有脚的杯子，我们一起来看看。

　（2）欣赏课件，重点引导幼儿观看不同形状、特征的杯子底座，为幼儿创作打下基础。

　（3）教师小结：这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形状、小动物形状、小人形状的；杯脚就更不同了，有各种几何图形的，有卡通的，很可爱。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢？看看谁做得与众不同，做得更有趣。

　4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。

　（1）师：你准备怎么做？跟你的好朋友说说。（幼儿充分想象，大胆制作）

　要点提示：提醒幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。

　（2）教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。

　5、展示作品，欣赏、评价。

　（1）欣赏同伴作品，相互交流、评价。

　（2）教师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。

　活动建议：

　环境创设

　①开辟“杯子展览馆”。引导幼儿搜集和展示各种不同材料、不同形状的杯子，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关杯子的知识。

　②设置“杯子创意吧”，展示幼儿设计的各种杯子的创意绘画作品。

　☆家园共育

　①与幼儿共同搜集各种杯子的实物或，帮助幼儿了解各种造型的杯子。

　②亲子活动：带幼儿逛一逛附近的礼品店，引导幼儿观察各种奇特造型的杯子。

　③引导幼儿在生活中寻找各种有脚的器皿，观察其形态，激发幼儿的联想创造。

大班手工教案 篇2

　 活动目标：

　1、知道剪喜字的基本过程，学会剪喜字。

　2、培养幼儿对剪纸艺术的兴趣。

　 活动准备：

　制作ppt 每人一张红红的纸 剪刀 纸板 铅笔等。

　 活动过程：

　 一、激发幼儿参与活动的兴趣

　1、欣赏喜字（出示ppt）

　今天老师带来一个字，你们知道这是什么字？看到这个字你们会想到什么？

　2、再次欣赏（出示ppt）

　办喜事时我们很快乐，很高兴，老师还有很多的喜字，我们再来一起来欣赏吧。

　 二、教师讲解操作过程

　1、看图示讲解

　先拿一张长方形的纸，边和边对折，然后再对折，现在请长方形纸板来帮忙，再请铅笔宝宝把它描下来，然后剪下来。看，这是一个红红的喜字。下面我们也来剪一个喜字。

　重点：4、7是在封口处，1、2、3、5、6在开口处，其中1要顶在红纸的最上面 。

　 三、幼儿听音乐进行操作活动

　1、鼓励幼儿大胆看着图示法进行操作活动。

　2、老师观察幼儿的操作情况，及时给与孩子提醒与帮助。

　 四、鼓励幼儿进行大胆的创造性操作，拓展幼儿的思维。

　1、刚才我们是用长方形帮忙剪出喜字，小朋友想一想除了长方形外你还能用什么形状来剪喜字？（幼儿相互讨论）

　2、反馈幼儿相互讨论的情况。

　3、小结：小朋友说的真好，喜字还可以用三角形、圆形、爱心型来帮忙剪喜字，老师用一个爱心剪了一个喜字。看，好看吗！，你们想不想也来剪，那么待会儿我们在游戏中再来剪一剪，好吗？

大班手工教案 篇3

　活动目标：

　1、进一步学习剪贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。

　2、大胆用装饰手法装饰眼镜。

　3、在美工活动中体验成功的快乐。

　活动重点： 进一步学习剪贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。

　活动过程：

　一、酷酷的眼镜。

　1、出示范例作品：小朋友你们看这是什么呀?(眼镜)那请小朋友看看这个眼镜表情是怎么样的呀?

　2、教师拿起制作好眼镜戴起来。

　3、你们想不想也来做一副酷酷的眼镜呀?

　二、引导幼儿学习制作眼镜的方法。

　1、出示操作材料：今天老师就来教小朋友来做这个酷酷的眼镜，小朋友可要看仔细哦!

　2、教师示范讲解制作方法。

　(1)教师一边示范制作一边讲解：

　1、沿切线剪下各个图形。

　2、沿点划线将眼镜脚折好，并将眼镜脚粘贴在镜框两边。

　三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

　2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。

　3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多，要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我都要慢一点，帮助能力弱的幼儿完成作品。

　四、结束活动。

　1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。

　2、表扬做的好的幼儿。

大班手工教案 篇4

　制作意图：

　1、在教学中只单纯运用、挂图进行操作来吸引孩子的`兴趣是不够的，不能更好的吸引孩子的注意力。

　2、孩子的天性是好奇的，总是喜欢看一看，摸一摸，为了让幼儿在探索、思考、操作、观赏中掌握有关的平衡知识，从小培养孩子爱科学，因此，我们制作了这个玩教具。

　教育价值：

　1、鸡妈妈和小鸡的制作可以激发幼儿爱科学，了解物体不倒的方法和原理。

　2、根据物理学平衡知识的种类和物体的稳度，打下了感性的知识基础，在玩不倒鸡时感受到一个物体的底部较重，上部较轻，而且底部凸球形的它就能达到自然挺立的状态。

　3、既可以供观赏之用，还可以给幼儿玩耍。

　4、培养幼儿爱科学的意识。

　选择材料： 大饮料瓶两只、彩带、即时贴、天然泥、一个乒乓球、塑料绳、铁丝、黑毛线。

　制作方法：

　1、大鸡的制作：将两个大饮料瓶都从中间斜着剪下来，其中一个下半部分做鸡身的底部，上半部分当作鸡尾，另一只饮料瓶的上半部当作鸡的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球当作鸡头，鸡身的底部放上天然泥，能够自然竖立，鸡身的底部、鸡尾、鸡头三部分插接好，粘贴牢固，用彩带剪成羽毛，有层次的粘贴好，即时贴做鸡的嘴、眼、鸡冠。

　2、小鸡的制作：用塑料绳做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齐；用铁丝把两个球连接起来；用铁丝做成小鸡的两条腿、一张嘴，漏出铁丝的地方缠上塑料绳；用黑毛线从头的中间穿透、打结鸡的眼睛即可做成。

大班手工教案 篇5

　活动目标

　1、引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。

　2、幼儿能够根据人脸的特征，灵活的运用规定的材料，在纸盘上创造出有趣的脸谱。

　3、教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动。

　4、让幼儿知道节日的时间。

　5、体验与同伴集体过节日的快乐。

　活动准备

　1、材料操作包、综合材料包

　2、纸盘、双面胶、儿童安全剪刀

　3、爸爸的游览

　4、范例范画

　活动过程

　1、教师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作一个PPT、幻灯片播放准备。

　2、教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？

　教师可以准备一些孩子和爸爸玩的亲子游戏、做手工的活着生活等。

　3、教师出示材料包，引导幼儿进入今天主题，制作创意手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的兴趣！

　（1）请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢？

　（2）教师出示范画作品，这是一个爸爸手工礼物“盘子爸爸”你们想不想也来做一个呢？

　4、教师将材料发给幼儿，进入操作步骤。

　（1）用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。

　（2）幼儿与灵活的运用纸和毛线、超轻黏土等来制作爸爸的五官和头发。

　（3）利用剩下的材料做个小礼物或者装饰都可以！怎么样漂亮吧！

　活动延伸

　教师可以把幼儿的作品收集起来，用来装饰父亲节的教室墙。

　活动总结

　幼儿园父亲节能够有效的培养孩子和爸爸们更深厚的感情，让孩子们更爱自己的爸爸，也能让爸爸们更重视孩子的幼儿教育！在父亲节来临之际，幼儿园老师可以组织更多的父亲节活动方案、手工制作、环境创设、亲子游戏等等！

大班手工教案 篇6

　 ［活动目标］

　1、通过欣赏丰富多样的书签，让幼儿感受和发现书签的不同材料、形状、图案的美。

　2、激发幼儿的创造欲望，设计一张自己喜欢的野菜书签。

　 ［活动准备］

　1、布置书签展览。

　2、野菜若干。

　3、压模机一台，压模纸若干。

　 ［活动过程］

　 1、导入活动，引导幼儿欣赏丰富多样的书签。

　指导语：小朋友快来看看我的书里有什么秘密？书签夹在书里有什么作用？

　小结：书签是我们的好朋友，它可以用来做标记，帮助我们更快地找到看书的页码，为我们节省时间。

　 2、欣赏不同材料制作的书签，引导幼儿找一找、看一看并说说感受。

　指导语：我们看了这么多的书签，你喜欢哪一种书签？为什么？

　 3、指导幼儿用野菜制作书签。

　我们知道野菜除了可以食用、药用以外，还可以把它制作成精美的书签。

　（1）自由选择野菜。

　请幼儿分组自由选择野菜，共分蒲公英组、曲曲菜组、灰菜组、荠菜组、苦菜组、马生菜组等几组。

　（2）把野菜搓平，夹在书里压平。

　幼儿把选择好的几种野菜捋平，并摆出自己喜欢的造型，轻轻放进书里压平。

　（3）野菜压模。

　幼儿把摆好的野菜造型轻轻放进压模纸，把压模纸放平，放进压模机进行压模。

　（4）剪下野菜书签。

　野菜压模结束后，老师指导幼儿沿边剪下野菜书签，注意保留与野菜一定的空隙，以免漏气。

　（5）书签展示活动。

　请幼儿互相交流自己制作的书签，进行精品书签展示，让幼儿体验成功的喜悦。

　（6）引导幼儿学会用书签，把书签夹在自己喜欢的书里。

　小朋友，现在我们自己制作了野菜书签，非常漂亮，请你们把书签夹在自己喜欢的书里，等再看书的时候就非常方便了。

大班手工教案 篇7

　 目标：

　1．根据故事发展线索，大胆尝试、想象，剪纸各种物品。

　2．初步学习脱稿剪纸，学会看图示剪纸。

　3．感受故事里爷爷的聪明才智，培养幼儿动手动脑的能力。

　 准备：

　绘本PPT；彩纸、剪刀（人手一份）。

　 过程：

　 一、回忆绘本故事。

　1．教师带领幼儿边看绘本PPT，边复述故事。

　2．故事里的爷爷是一个怎样的爷爷？他把一条毛毯变成了什么？

　（跟着幼儿的叙述教师出示相应PPT）二、根据绘本故事剪纸。

　 1．毛毯变外套。

　师：毛毯怎样变成外套呢？

　根据幼儿的叙述，教师在板书上画出剪纸的线条，引导幼儿观察老师画的外套（大）师：老师为什么要把外套画这么大？引导幼儿观察约瑟的外套。

　指导语：幼儿尝试剪纸，要把外套剪刀最大。

　评价：幼儿展示作品，评价谁的外套剪得最大。

　 2．外套变背心。

　师：背心跟外套有什么区别？

　引导幼儿观察约瑟的背心，发现背心袖口的弧线，教师在板书上画出弧线。

　指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把背心剪得最大。

　评价作品。

　 3．背心变领带。

　师：领带是什么样子的？教师出示领带模板，引导幼儿观察领带的外形特征。

　根据幼儿的叙述教师在板书上画出领带的线条。

　指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把领带剪大。

　评价作品。

　 4．领带变纽扣。

　师：约瑟的纽扣是什么形状的？在生活中，你看见过什么形状的纽扣？

　指导语：请你剪出你最喜欢的、最大的一颗纽扣。

　幼儿尝试剪纸。评价作品。

　 三、故事延伸。

　1．有一天，约瑟的纽扣突然不见了，到哪里去了？（幼儿猜测）2．出示PPT：原来地底下住着小老鼠一家，他们把爷爷剪下的零布拿回来，把自己的家装饰得非常温馨、舒适。

　3．我们也把今天剪下的这些碎纸收集起来，也可以装饰很多东西呢。

　 结束：

　幼儿收集碎纸，整理材料。

大班手工教案 篇8

　 手工活动——气球变变变(大班)

　 教学活动

　 活动目标：

　1、尝试用各种材料左右对称地装饰气球，发展幼儿的发散性思维。

　2、乐于参与手工活动，体验成功的喜悦。

　 活动准备：

　1、各种颜色、大小的气球，纸绳、卡纸、双面胶、木胶

　2、范例

　3、气球充好气，放置在礼物袋中

　4、录音机、《铃儿响叮当》《碰一碰》磁带

　 活动过程：

　 1、送礼物，烘托节日气氛。

　（1）圣诞节快到了，老师有礼物送给你们，高兴吗？（放音乐，气球从礼物带里倒出，幼儿拿气球）教师引导幼儿说一说：跟旁边的小朋友说说看，你拿到的气球，是什么颜色，什么形状，比一比大小？

　（2）请幼儿根据气球的颜色、大小等特征带着气球排排队。

　 2、气球变变变。

　（1）出示范例，引起幼儿兴趣。

　我拿到了一只不一样的气球！3，2，1（出示范例小小鸡）。我的气球漂亮吗？怎么会这么漂亮的呢？

　（2）出示其他几个范例，拓展幼儿的想象。

　气球变变变，变成------，气球变变变，变成-----。

　（3）你的气球会变成什么呢？

　（4）根据其中一个幼儿的回答，教师示范装饰气球。

　重点引导幼儿注意两边对称。

　（5）你们想把自己的气球打扮得更漂亮吗？

　想好你想把气球变成什么？它的眼睛鼻子嘴巴在哪？其它部位用什么材料装饰，装饰在什么地方？想好了，就可以开始动手了。

　 3、幼儿操作，教师指导。

　重点指导幼儿合理布局，并及时展示幼儿有创意的装饰方式。

　 4、请装饰好的幼儿向客人老师介绍自己的作品。

　 5、与气球娃娃跳舞。

大班手工教案 篇9

一、活动目标：

　1. 大胆创编，尝试随音乐用身体做出各种动作。

　2.积极参与，体验韵律活动的快乐。

　 二、活动准备：

　音乐“快乐舞会”、橡皮泥、氨纶布袋、实物投影仪、盘子等

　 三、活动过程：

　(一)开始部分

　1. 师幼问好

　师：我是什么老师?

　2.感知橡皮泥“多变”的特性。

　A幼儿回忆

　出示橡皮泥：今天茅老师给小朋友带来了一个小小的客人(橡皮泥)

　师：你们有没有玩过橡皮泥?你们都用橡皮泥做什么呢?(幼儿回答)

　B教师演示

　师：瞧，我的这个橡皮泥娃娃呀，和你们的有点不一样，它不仅会变，它还可以听着音乐跳舞呢，你们信不信?现在我们就一一下，看看它是怎么跳舞的?

　教师边跟着音乐边捏橡皮泥。小鸡——小兔——蘑菇——圈——麻花

　C幼儿

　师：现在请小朋友说说，我都变了些什么?(幼儿回答)

　(二)基本部分

　1.幼儿跟音乐玩橡皮泥

　师：你们想不想玩橡皮泥?现在就请你们把橡皮泥拿出来，像茅老师这样。现在请你动脑筋，想一想你的橡皮泥想变成什么?逐段暂停。教师和幼儿一起玩。

　第一段后：你的变成了什么?还没有变好没有关系，我们继续。

　第二段后：一定要让你的橡皮泥跟着音乐跳舞哦。

　第三段后：听清楚什么时候搓，什么时候开始变变变。

　第四段后：现在是最后一遍了，要变出一个好玩的好玩的东西。

　2.集体欣赏

　A收集作品

　师：我们一看小朋友把橡皮泥都变成了什么?放到我的盘子里(教师边收边问：这是什么?)

　B幼儿讲述作品(作品放置在食物投影仪上)

　师：小朋友变出了这么多好玩的东西，我们一看(这是谁变的?)

　3.创编动作

　A幼儿模仿作品创编造型动作

　师：这是蘑菇，谁来做做蘑菇的样子?试试看?一起来变变变。有的蘑菇是**(3次)

　继续用幼儿的作品让孩子用身体动作来表演。

　B创编动态动作

　(1) 小橡皮泥被我们搓啊搓，就变出了许多好玩的东西。谁来做做小橡皮泥被搓来搓去的动作?(请幼儿尝试创编搓的动作)一起来学学。

　(2)教师嘴里喊着节奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、变变变。

　继续练习。(提要求：变不一样的东西。)

　(教师喊的节奏跟音乐的节奏相吻合)

　(3)现在你们是小橡皮泥娃娃，我们一起去跳舞，好吗?(注意听音乐)

　教师刚开始可嘴里喊着节奏，让孩子跟着节奏一起来跳舞。

　(练习几遍)

　个别幼儿表演

　集体练习

　4跟随音乐舞蹈

　A教师归纳表演

　师：你们跳得真棒，我这个橡皮泥妈妈也想要跳一下，你们想看吗?妈妈跳得好了，你们就拍拍手，给妈妈照张相。(教师表演)

　B幼儿自由表演

　(1)师：宝宝，来和妈妈一起来跳舞，好吗?自己找一个安全、舒服的地方站好，看看哪个橡皮泥跳得最棒，变的花样最多。准备好了吗?听音乐

　师生共同表演

　(2)再次练习

　师：橡皮泥国王听说我们小橡皮泥跳的舞可漂亮了，所以它想举办一个橡皮泥舞会。今天它还请来了许多客人来观看我们的舞会，我们来一起排练一次。

　5.橡皮泥舞会

　A出示演出服：国王给我们准备了色彩鲜艳的演出服，妈妈先穿给你们看好不好?(边跳边穿，第二遍音乐时请另一个老师帮忙黏上袋口)

　B幼儿准备

　(1) 交代规则。

　师：今天有这么多的客人观看我们的演出，在演出的时候我们要注意些什么呢?(幼儿回答)不要碰别人，还有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好，客人老师就会把掌声送给我们。

　(2)幼儿穿衣服

　教幼儿穿衣服：演出服上有一个开口，找到衣服上的一个开口，把脚伸到衣服里第一遍音乐穿衣服、拉拉链

　师：现在小橡皮泥粘在地上不动，我看到了红色的橡皮泥、**的橡皮泥、还有橙色的橡皮泥。

　(能否根据孩子的衣服的颜色的不同创编不同的起来的次序，变成一个舞蹈，有前奏，过程、结束。)

　C幼儿表演

　师：五颜六色的橡皮泥真漂亮，我们的演出马上就要开始了

　幼儿表演，教师边看边说变变变，我看到一条大白鲨

　刚才，你们的表演我听到了客人一次掌声，我们再来一次，这次表现更好一点，希望得到更多的掌声。

四、结束部分

　师：演出成功，橡皮泥真棒。请你们到妈妈这里来，跟客人老师再见。

大班手工教案 篇10

　 活动目标

　1、学用折剪方式制作帽子，并进行简单装饰。

　2、乐意参与制作活动，体验创作成功的喜悦

　活动准备

　1、剪刀、固体胶（或浆糊）、水彩笔。

　2、幼儿《创意手工》用书。

　3、各种各样的帽子（请部分小朋友从家里带来），把活动室装扮成帽子的展室。

活动过程

　1、带幼儿参观帽子展室。

　师：这是什么？你们喜欢它们吗？在这里的这些帽子中，你最喜欢哪顶？

　——请幼儿讨论、交流。

　——今天，我们也来制作适合自己的帽子，好不好？

　现在请小朋友们注意了，老师要变魔术了。

　2、老师完整示范制作帽子，引起幼儿的创作兴趣。

　利用动作示范，让孩子专注观察。（注意幼儿的上课常规）

　看，我变出了什么？（帽子）

　3、回忆老师的制作过程，加深孩子的印象。

　刚才我先做了什么？（我按实线剪下扇形）

　再做什么？（再卷成圆锥体）

　最后做什么？（粘合成帽子）

　试试看（把初步制作的帽子戴头上），哈哈，成功啦！

　好看吗？可我喜欢有颜色，有花纹的帽子，怎么办呢？

　（请幼儿来说说，你有什么办法？）

　你们的办法真不错，我也有好办法了，瞧我的！（教师用彩笔在帽子上画上小动物）

　现在帽子怎么样了，（更漂亮了）你们喜欢吗？我们一起来做吧！（请小朋友们赶快做吧，老师请小朋友分发材料。）

　4、幼儿制作，老师巡回指导。

　提醒孩子在折剪时的注意点，对一些能力弱的孩子进行适当的指导。

　5、作品展示，交流。

　请小朋友戴上帽子，谁来说说你是怎样做的，做的是一顶什么帽子？

　（你做得真不错，祝贺你；你做得真棒，祝贺你。）

　活动延伸：

　今天，我们班的小朋友真能干，每个人都做了一顶漂亮的帽子。来，让我们带着帽子出去玩玩吧。（教师带领幼儿到户外走走。）