幼儿园大班语言活动教案_1

　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园大班语言活动教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语言活动教案篇1

　 活动目标：

　核心经验：

　1、感受故事的趣味性，体验猜测所带来的乐趣。

　2、能用较连贯的语句，大胆地在同伴面前表达自己的想法。

　3、懂得同伴间要互相体谅，遇到困难要开动脑筋，想办法。

　 活动准备：

　课件、碗、小老鼠、狗熊的头饰

　环境准备：

　椅子排成圆弧形。

　 活动流程：

　一、引出故事

　1、师：老师给小朋友带来了一样东西，是什么呢？（出示大碗）请幼儿用手摸摸、说一说自己的感觉。

　2、师：这只大碗今天要给小朋友们带来一个精彩的故事，是一个什么样的故事呢？要请小朋友仔细听，故事里有谁？然后发生了一件什么事情，它们碰到了谁，最后怎么了？

　教学建议：

　1、引导幼儿用手摸一摸，并能说说碗的特点。

　2、鼓励幼儿学说新词：光溜溜

　二、分段剖析故事（看课件）

　1、发现蜂蜜。（开头至这碗光溜溜的，一爬就滑下去了——怎么办呢？）

　师：（1）故事里有几只小老鼠？它们来到了一个怎样的地方？

　（2）甜腻腻的会是什么？

　（3）小老鼠吃不到，怎么办小朋友你们来想办法帮帮它们吧？

　教学建议：

　（1）引导幼儿学习新词：湛蓝湛蓝

　（2）鼓励幼儿大胆猜测，丰富幼儿有关甜食的常识。

　2、意外得蜂蜜。（教师继续讲述故事至"大狗熊看到四只小老鼠偷吃自己的蜂蜜"）

　（1）师：大狗熊发现小老鼠偷吃了自己的蜂蜜，它会对小老鼠怎么样呢？你觉得狗熊会怎么做？

　（2）看课件并小结：让幼儿懂得遇到不如意的事情时，要像狗熊大叔那样宽容对待和体谅别人。

　（3）请幼儿根据故事的情节来表演大狗熊与小老鼠的对话。

　教学建议：

　（1）引导幼儿在猜测狗熊大叔的态度时，能用肢体语言来表达。

　（2）表演时可以给幼儿提供头饰，鼓励幼儿能用不通的语气来表现狗熊和小老鼠。

　3、造碗屋（继续讲述故事至"小老鼠们在倒扣的碗上挖了四个洞——"）出示倒扣大碗图

　师：：想想他们会把这个倒扣的大碗干什么用呢？究竟老鼠们是做什么的呢？（继续把故事讲完）

　三、这个故事讲完了，谁愿意来为这个故事取个名字？

　四、再一次完整欣赏课件。

　（1）师：小老鼠和大碗之间发生了这么多有趣的事情，让我们一起再来听一听吧。

　（2）提问：你喜欢故事里的谁呢为什么？你做过宽容的事嘛吗？

　小结：能宽容别人，你会有很多好朋友。让我们都做一个愿意宽容别人的好孩子。

　教学建议：

　进行经验迁移，宽容别人，会有很多好朋友。

　评价指引：

　幼儿角度：幼儿在活动中有哪些表现令您印象深刻？为什么？

　教师角度：您认为在本次活动设计与组织中，什么元素是至关重要的？

　预期目标1．感受故事的趣味性，体验猜测所带来的乐趣。

　2．能用较连贯的语句，大胆地在同伴面前表达自己的想法。

　3．懂得同伴间要互相体谅，学会宽容。遇到困难要开动脑筋，想办法。

　环境与材料

　1、课件《碗屋》、电脑、投影仪。

　2、碗、小老鼠和狗熊的头饰。

　重、难点引导幼儿大胆猜测狗熊大叔发现老鼠偷吃他的蜂蜜时的.态度，并能用肢体语言来表达。体验宽容别人的愉悦。

　活动指导

　一、引出故事

　1、师：老师给小朋友带来了一样东西，是什么呢？（出示大碗）请幼儿用手摸摸、说一说自己的感觉。

　教学建议：

　1、引导幼儿用手摸一摸，并能说说碗的特点。

　2、鼓励幼儿学说新词：光溜溜二、分段剖析故事（看课件）

　1、发现蜂蜜。（开头至这碗光溜溜的，一爬就滑下去了——怎么办呢？）师：

　（1）故事里有几只小老鼠？它们来到了一个怎样的地方？

　（2）甜腻腻的会是什么？

　（3）小老鼠吃不到，怎么办小朋友你们来想办法帮帮它们吧？

　（引导幼儿学习新词：湛蓝湛蓝，鼓励幼儿大胆猜测，丰富幼儿有关甜食的常识。）

　2、意外得蜂蜜。（教师继续讲述故事至"大狗熊看到四只小老鼠偷吃自己的蜂蜜"）

　（1）师：大狗熊发现小老鼠偷吃了自己的蜂蜜，它会对小老鼠怎么样呢？你觉得狗熊会怎么做？

　（2）看课件并小结：让幼儿懂得遇到不如意的事情时，要像狗熊大叔那样宽容对待和体谅别人。

　（3）请幼儿根据故事的情节来表演大狗熊与小老鼠的对话。

　（引导幼儿在猜测狗熊大叔的态度时，能用肢体语言来表达。表演时给幼儿提供头饰，鼓励幼儿能用不通的语气来表现狗熊和小老鼠。）

　3、造碗屋（继续讲述故事至"小老鼠们在倒扣的碗上挖了四个洞——"）出示倒扣大碗图师：：想想他们会把这个倒扣的大碗干什么用呢？究竟老鼠们是做什么的呢？（继续把故事讲完）

　三、这个故事讲完了，谁愿意来为这个故事取个名字？

　四、再一次完整欣赏课件。

　（1）师：小老鼠和大碗之间发生了这么多有趣的事情，让我们一起再来听一听吧。

　（2）提问：你喜欢故事里的谁呢为什么？你做过宽容的事吗？

　小结：能宽容别人，你会有很多好朋友。让我们都做一个愿意宽容别人的好孩子。

　 活动反思：

　在生动形象的媒体课件故事画面的启迪下，幼儿对故事中的细节掌握很好。

　在重点环节"引导幼儿大胆猜测狗熊大叔发现老鼠偷吃他的蜂蜜时的态度"中，幼儿思维活跃，踊跃发言，有的孩子还能能用肢体语言来表达。有的孩子能列举一些自己宽恕别人的事，有效体验了宽容别人的愉悦，较好的达到了预期目标。

幼儿园大班语言活动教案篇2

　 活动目标：

　1、理解故事情节，猜想、讲述红帽子的多种用途。

　2、乐意帮助朋友，体验帮助别人的快乐。

　 活动准备：

　1、课件《红色的鸟窝》、故事。

　2、蜂、蝴蝶、鼹鼠、猫、兔、山雀头饰、红帽子

　 活动实施：

　1、提问引出话题。

　教师：如果你有一件心爱的玩具，大家都喜欢，想借来玩一玩，你会怎么办？

　2、欣赏故事，初步理解故事内容。

　教师：有一个叫丹丹的小朋友她有一顶漂亮的红帽子，但别人向她借的时候，她会怎么不能做呢？让我们一起来欣赏故事。

　（1）倾听故事。

　教师：哪些动物向丹丹借了红帽子？他们用红帽子来干什么？

　（2）边看课件，边欣赏故事。

　教师：蜜蜂和蝴蝶用红帽子干什么？

　鼹鼠用红帽子干什么？

　猫用红帽子干什么？

　兔子用红帽子干什么？

　山雀用红帽子干什么？

　丹丹将帽子借给别人，心情怎样？为什么？

　3、表演故事。

　（1）自愿结伴，分配角色，选择头饰。

　（2）合作表演故事。

　4、创编故事。

　教师：还有谁会向丹丹借红帽子？他们用红帽子来干什么？

　（1）四人一组想一想、编一编，讲一讲。

　（2）每组选一个代表将编好的故事讲听。

幼儿园大班语言活动教案篇3

　活动目标

　1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。

　2、尝试创编儿歌《听雨》，并通过画画、说说等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。

　3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。

　活动准备

　1、多媒体课件一套。

　2、配乐带。

　3、粉红、绿、**彩纸若干、绘画材料人手一份。

　活动过程

　一、引起幼儿兴趣

　观看画面。（小朋友在雨中玩活动的照片）

　师：“看，那是谁的照片啊？”

　“你们在干什么啊！”（幼儿自由回答）

　二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，说出象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答”欣赏课件片段，鼓励幼儿发挥想象，大胆表述。（到静静地听）

　师：“猜，下雨天小蝴蝶在干什么？”欣赏片段（配乐朗诵第一段）师：“它会听到什么呢？”

　师：“小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌，我们一起来侧着耳朵仔细听。”

　2、接下去欣赏课件，能说出诗歌中的象声词。

　欣赏第二段，第一遍：学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，引导幼儿为象声词创编动作。(难点：理解吱溜溜钻的形态)小雨唱了什么歌？师：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，边说边用动作表现，帮助幼儿记忆理解。（当幼儿不能说出吱溜溜时，老师可以提有针对性的问题，如：它钻到花里面时是怎么唱的？）

　3、寻找小雨点落下的地点、动态。

　师：“小雨点怎么会唱出这么好听的歌？它在干什么呢？”幼儿说到什么语句时，就出现相应的画面帮助幼儿理解语句规律。

　完整理解表述语句：

　沙沙沙，那是小雨和森林的树叶在玩耍；

　丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头；

　吱溜溜，那是小雨钻进荷花的花蕊里；滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。

　4、完整欣赏。

　老师告诉你们，这是一首很美的散文诗《听雨》，我们一起来完整地欣赏一遍。小雨唱的歌我们可以一起来说说。

　三、学习创编儿歌《听雨》。

　1、师：“小蝴蝶把它听到的小雨唱的歌告诉了我们，我们也听小雨唱过歌，我们也来告诉小蝴蝶，好吗？”

　2、师：“我知道你们都想告诉它，我们把他画下来，怎么样？

　3、师：“我们四人一组，先一起说说你听到小雨唱的歌，然后快快的画下来”

　4、幼儿作画，教师巡回指导。（播放舒缓的音乐，幼儿作画）（时间控制）

　5、创编散文诗：“听雨” 听雨下雨了，小朋友们闭上眼睛，侧着耳朵静静地听。啊，听见了，听见了——沙沙沙，那是小雨——————————。丁丁丁，那是小雨————————————。吱吱吱，那是小雨————————————。嗒嗒嗒，那是小雨————————————。小朋友高兴地说：“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答——小雨在唱一支多么有趣、多么动听的歌呀！”窗外，小雨还在轻轻地唱；屋里，小朋友还在静静地听。

　四、结束部分

　师：“多可爱的小雨点啊！落下的声音象唱歌，真好听，小朋友们知道吗？大自然里还有许多好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。” 音乐声中离开教室。

　五、活动延伸

　1、区域活动中，佩带胸卡，一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。

　2、在日常生活中寻找各种大自然的声音。

　作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的大班语言活动教案3篇，希望能够帮助到大家。

大班语言活动教案篇1

　活动目标

　1、通过观察，讲述内容，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

　2、丰富词汇，培养幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力。

　3、通过学习散文，培养幼儿良好的说话习惯。

　4、引导幼儿在文学作品中学习，感悟生活。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　活动准备

　实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。

　活动过程

　1、提示幼儿，说出冬天之后什么季节来了。

　2、出示春天的景图让幼儿观察，并讲述春天里有些什么。

　3、启发幼儿，思考用什么词语来描述春天里有些什么。

　4、分小组讨论，让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。

　5、出示和相应的文字卡，指导幼儿用字来组词，再用词来造句。

　6、根据画面内容，有顺序地把春天的景物描述出来，语言越优美越动听越好。

　7、听录音机姐姐的描述。

　8、根据录音机姐姐的描述进行表演。

　9、让幼儿自由摆弄卡片进行讲述，进一步学习、巩固。

　各领域渗透

　艺术：让幼儿绘画春天的景色。欣赏表现春天的音乐，并让幼儿根据音乐创编舞蹈。

　生活中渗透：吃饭时注意卫生，预防春季传染病的发生。

　环境中渗透：布置春天的环境图，展示春天的`各种景物。

　家庭中渗透：要求家长在家里丰富孩子的词汇，了解春天的景色。

　活动反思

　在教学中我充分激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿自主学习的意识和习惯，为幼儿创设良好的良好语言学习情境，培养幼儿的个体差异，鼓励幼儿选择适合自己的学习方式。

大班语言活动教案篇2

　 活动目标：

　1．引导幼儿理解故事内容，激发幼儿对变换角度观察事物的兴趣。

　2．提高幼儿参与游戏的积极性，从中去探索、发现，并鼓励幼儿大胆地在集体面前表述。

　3．帮助幼儿学习礼貌用语，知道见到人要打招呼。

　 活动重点：

　理解故事内容，学习变换角度观察事物活动难点：大胆地在集体面前表述。

　 活动准备：

　1．故事操作3张。

　2．老鼠胸饰人手一个：高老鼠用红色，矮老鼠用蓝色。高老鼠、矮老鼠大各一张。

　3．设置天空、草地场景。

　4．自选音乐一段。

　 活动过程：

　一、导入

　1．“今天天气有点冷，小朋友我们先来做个热身运动，动动我们的小身体。学学高人走，矮人走。听好老师口令，‘高人走’（踮起脚尖，双手举起，抬着头往上看），‘矮人走’（蹲下来，双手放后，低着头往下看）。小朋友学得可真棒！现在请小朋友找个位置坐下来吧！”

　2．“刚才张老师和小朋友一起做了一个什么热身运动呀？（幼：高人走，矮人走），一个高人，一个矮人。老师边说边做动作。”

　二、欣赏故事

　1．今天，我们教室来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。（出示高老鼠），你们好！我今天穿了一件红衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你们好！我今天穿的是蓝衣服，我就是矮老鼠。我们俩发生了一件有趣的事情，想讲给小朋友听一听。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。

　2．教师完整讲述故事一遍。

　提问：

　（1）高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？

　（2）高老鼠看到了哪些东西？矮老鼠看到了哪些东西？

　“小朋友，高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是这些东西呢？我们再去问问高老鼠和矮老鼠。

　3．教师分段讲述故事。

　第一、二段．提问：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我们一起来学一学。”（你好，高老鼠！你好，矮老鼠！）第三段――第六段。

　提问：

　（1）高老鼠看到了哪些东西？（小鸟、大树、屋顶、大门）矮老鼠看到了哪些东西？（小狗、小花、地板、门槛）

　（2）它们是怎样跟它们看到的东西打招呼的？我们也一起跟着老鼠和它们看到的东西打打招呼。（你好，小鸟！你好，小狗！你好，大树！你好，小花！等等。）教师边指操作。

　“小朋友，高老鼠和矮老鼠真懂礼貌，看到什么东西就会跟它们打招呼。我们也要向高老鼠和矮老鼠学习，碰见人要学会打招呼，做个有礼貌的好孩子！比如：周智超小朋友在路上碰见了吴蝶小朋友。周智超你应该怎么说呀？吴蝶你又应该怎么说？（你好，吴蝶！你好，周智超！）”

　三、游戏表演

　1．“今天，老师为小朋友准备了许多老鼠胸饰，我们也来玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戏。戴上这个穿红衣服的老鼠胸饰就变成高老鼠。一起来说一句咒语：‘变，变，变，变成一只高老鼠’。高老鼠应该做什么动作呀？来，老师这里还有穿蓝衣服的老鼠，戴上穿蓝衣服老鼠胸饰就变成矮老鼠。我们再来说一句咒语：‘变，变，变，变成一只矮老鼠。那矮老鼠该做什么动作呢？”

　2．接下来怎么玩这个游戏？音乐响起，高老鼠做高人走的动作，矮老鼠做矮人走的动作，到那边草地上走一走，看一看，并且要和你看到的东西打打招呼。等音乐一停，老鼠们也要停下来。

　3．幼儿游戏。

　提问：请这只高老鼠说说你看到了什么东西？请那只矮老鼠说说你看到了什么东西？你是怎样和它们打招呼的？

　4．“刚才老师听到那只高老鼠说我想再去看看矮老鼠看到的东西，高老鼠你们想不想去看看呀？矮老鼠呢？想不想也去看看高老鼠看到的东西？下面就请老鼠们自己互相换一下胸饰。准备好了吗？游戏开始。”

　四、结束

　1．“老鼠们跟你第一次看到的东西一样吗？”

　2．“小朋友，今天玩得开心吗？我们再到外面去玩一玩这个游戏，来走吧！”

大班语言活动教案篇3

　 活动目标

　1、根据图书的题目和画面进行思考，大胆想象图书的内容。

　2、通过扩句的方式学习复杂句型，初步理解骑绕越趟冲等词汇的含义和用法。

　3、培养幼儿的观察力以及看图说话的能力。