小学人教版六年级下册语文古诗和译文、思想感情

1·七步诗［三国·魏］曹植

把豆子煮熟用来做食物，

把豆子的残渣过滤出来，留下豆汁作羹。

豆秸在锅下燃烧，

豆子在锅中哭泣。

我们本来是同胞兄弟，

为什么你那么急迫的加害于我？

《七步诗》描写了煮豆燃豆秸的现象，表达了作者对兄弟为争权位，相互残杀的愤恨之情。

2·鸟鸣涧［唐］王维

独自在洒满桂花的山路上悠闲地行走，

春夜静悄悄，春山空寂。

月亮从云层中露出来，惊动了山林的鸟雀，

它们的叫声不时地回荡在春夜的溪涧之中。

全诗描写了春山夜晚异常幽静的景象，表现了诗人内心的宁静淡泊。

3·芙蓉楼送辛渐［唐］王昌龄

迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天，

清晨送走你，孤独面对楚山离愁无限！

朋友呵，洛阳亲友若是问起我来，

就说我依然冰心玉壶，坚守信念。

全诗描写了诗人在芙蓉楼送别朋友辛渐的情景，表达作者对洛阳亲友的深情厚谊。

4·江畔独步寻花［唐］杜甫

黄死娘家的小路上开满了鲜花，

千朵万朵压垂了枝条。

嬉戏流连地彩蝶不停地飞舞，

自在娇媚的黄莺啼鸣恰恰。

全诗描写了诗人在江边赏花的情景，生动的描绘了春天里繁花盛开、彩蝶飞舞、黄莺歌唱的景象，表达了作者对春天的热爱之情。

5·石灰吟［明］于谦

经历千锤万凿而出了深汕。

经历烈火焚烧也如同平常一样。

即使粉身碎骨也完全不害怕，

只要留下清白的本色在人间。

全诗通过对石灰的描述，表现了诗人不惧艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。

6·竹石［清］郑燮

青竹抱住青山一直都不放松，

原来是把根深深的扎入岩石的缝隙之中。

经历狂风千万次的吹打折磨依旧坚硬如铁，

任凭你东西南北的狂风。

全诗通过对竹石的描写，表现了诗人刚烈、坚韧，不惧艰险、不怕打击的精神。

7·闻官军收河南河北［唐］杜甫

在剑南忽然听到传说，蓟北收复的消息，

初听到时悲喜交加，涕泪沾满了衣裳。

回头看看妻子儿女，忧愁不知去向何方，

胡乱的收卷诗书，我高兴得快要发狂.。

白天我要开怀痛饮，放声纵情歌唱，

明媚的春光和我做伴，我好启程还乡。

仿佛觉得，我已从巴峡穿过了巫峡，

很快便到了襄阳，旋即又奔向了洛阳。

全诗写诗人听说官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情，充分展现了诗人的爱国热情。

8·己亥杂诗［清］龚自珍

中国应当充满生气，展开疾风迅雷般的社会变革，

现在世人都缄口不言，这实在是可悲啊！

我奉劝天公抖擞精神，重新振作起来，

不局限于常规，使有用的人才降生到世间来。

全诗有力地鞭挞了封建专制的统治，反映了诗人希望改变现状、期待人才辈出的强烈愿望。

9·浣溪沙［宋］苏轼

去蕲水县的清泉寺，寺在兰溪旁边，溪水向西流。

山脚下兰草嫩芽一小部分泡在水中，

松林间小路清净无泥。

傍晚细雨中布谷鸟阵阵啼叫。

谁说人老不能再年少？

门前的流水还能奔向西！

不必烦恼叹白发，感慨时光流逝。

这是一首触景生情、蕴含人生哲理的小词，体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。

10.卜算子·送鲍浩然之浙东[宋]王观

水好像是眼波横流，山好像是眉峰攒聚。要问远行的人去哪里？有山有水有风景很美的地方。才送春天归去了，又要送君(鲍浩然)回去了。要是到江南赶上春天，千万要把春天留住。

这是一首送别词。词中以轻松活泼的笔调、巧妙别致的比喻、风趣俏皮的语言，表达了作者送别友人鲍浩然时的心绪。

六年级下册语文的古诗有哪些？

六年级下册

元日宋.王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

天竺寺八月十五日夜桂子唐.皮日休

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

零落的桂花瓣，如同一颗颗玉珠从月亮下边撒落下来，我走到大殿前捡起它们，发现花瓣上边还有星星点点刚凝结起来的露水。到现在，我还不知道天上到底发生了什么事。这些桂花和桂花上的雨露，应该是广寒宫里的嫦娥撒落下来送给我们的吧！

赏析：全诗咏物现实，空灵含蕴，以中秋一件事表达了中秋佳节赏月之情。还运用了想象的手法。

七步诗三国.魏－曹植

煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？

鸟鸣涧唐.王维

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

这首诗是王维山水诗中的代表作品之一。从文学创作的角度来赏析，这首诗的精妙之处在于“动”、“静”对比衬托的诗情画意。首句“人闲桂花落，夜静春山空”，便以声写景，巧妙地采用了通感的手法，将“花落”这一动态情景与“人闲”结合起来。花开花落，都属于天籁之音，唯有心真正闲下来，放下对世俗杂念的挚着迷恋，才能将个人的精神提升到一个“空”的境界。当时的背景是“深夜”，诗人显然无法看到桂花飘落的景致，但因为“夜静”，更因为观风景的人“心静”，所以他还是感受到了盛开的桂花从枝头脱落、飘下、着地的过程。而我们在诵读的同时也似乎进入了“香林花雨”的胜景。此处的“春山”还给我们留下了想象的空白，因是“春山”，可以想见白天的喧闹的画面：春和日丽、鸟语花香、欢声笑语。而此时，夜深人静，游人离去，白天的喧闹消失殆尽，山林也空闲了下来，其实“空”的还有诗人作为禅者的心境。唯其心境洒脱，才能捕捉到到别人无法感受的情景。

末句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，便是以动写静，一“惊”一“鸣”，看似打破了夜的静谧，实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适：月亮从云层中钻了出来，静静的月光流泻下来，几只鸟儿从睡梦中醒了过来，不时地呢喃几声，和着春天山涧小溪细细的水流声，更是将这座寂静山林的整体意境烘托在读者眼前，与王籍“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”（《

芙蓉楼送辛渐唐五代.王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

江畔独步寻花唐.杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

这是一首别具情趣的写景小诗。小路上花团锦簇，花下的枝条被压得垂下来，花瓣之上是流连忘返的彩蝶，它们围绕着花枝翩翩起舞。从这里，我们嗅到了浓郁的花香。花旁的小路上，有清脆啼鸣的黄莺，它们活泼自在的神态，能给人一种轻松愉悦的感觉。诗人用“时时”、“恰恰”这种极富韵律的字眼，使得全幅明丽纷繁的画面充满了动感，也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。全诗语言充满了口语化色彩。读起来令人感到非常亲切，而诗人在春天所感受到的由衷的快乐跃然纸上。

首句“黄四娘家花满蹊”，点明寻花的地点是在“黄四娘家”的小路上。“蹊”是小路。“花满蹊”是说繁花将小路都盖住了，连成片了。此句以人名入诗，生活情趣较浓，颇有民歌味。次句“千朵万朵压枝低”。“千朵万朵”形容数量之多。“压枝低”中的“压”和“低”两个字用得十分贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。第三句“留连戏蝶时时舞”。“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。花枝上彩蝶蹁跹，因恋花而“留连”不去，暗示出花的芬芳鲜妍。花可爱，蝶的舞姿亦可爱，不免使漫步的人也“留连”起来。这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而留连忘返。但他也许并未停步，而是继续前行，因为风光无限，美景尚多。第四句“自在娇莺恰恰啼”。“娇”是形容莺歌柔美圆润。“恰恰啼”是说正当诗人赏花时，正在赏心悦目之际，恰巧传来一串黄莺动听的歌声，将沉醉花丛的诗人唤醒。只因为诗人内心欢愉，所以想当然地认为黄莺是特意为自己歌唱。这与上句说彩蝶留连春花一样，都是移情于物的手法。由于诗人成功地运用了这一手法，使物我交融，情景相生。这类题材，盛唐绝句中屡见不鲜。但象此诗这样刻画十分细微，色彩异常秾丽的，则不多见。杜甫在“花满蹊”后，再加“千朵万朵”，更添蝶舞莺歌，景色就秾丽了。这种写法，可谓前无古人。

石灰吟明于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

竹石清郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

闻官军收河南河北唐.杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

己亥杂诗清龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

浣溪沙宋.苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

译文：山脚下兰草嫩芽入小溪，松林间小路清沙净无泥，傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。谁说人老不可再年少？门前流水还能执著奔向西！不必烦恼叹白发，多愁唱黄鸡

这首词从山川景物着笔，意旨却是探索人生的哲理，表达作者热爱生活、旷达乐观的人生态度。整首词如同一首意气风发的生命交响乐，一篇老骥伏枥，志千里的宣言书，流露出对青春活力的召唤，对未来的向往和追求，读之令人奋发自强。

上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。作者选取几种富有特征的景物，描绘出一幅明丽、清新的风景画，令人身临其境，心旷神怡，表现出词人爱悦自然、执着人生的情怀。

下阕迸发出使人感奋的议论。这种议论不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。“谁道”两句，以反诘唤起，以借喻回答。结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。

这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美；下片既以形象的语言抒情，又即景抒慨中融入哲理，启人心智，令人振奋。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。

卜算子.送鲍浩然之浙东宋.王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住

水像美人流动的眼波，山如美人蹙（cù）起的眉毛。要问远行的人去哪里呢？是去那山水交汇处。才刚送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春光留住。

这是一首送别词。起拍“水是”、“山是”两句，含意丰富，令人遐想。词人把明澈的水流比喻为美人的眼波，把青黛的山峦喻为美人的眉峰，极言浙东山水的漂亮可爱。同时，也可以理解为词人对鲍浩然心事的设想：波光漾动的流水是他心上人的眼波，脉脉传情；青黛的山峦是心上人的眉峰，因思念自己而满怀愁怨，眉头都蹙[cù]起来了。词人通过这一设想来写出了鲍浩然“之浙东”的心切。与此相应，上片结句“眉眼盈盈处”只有一层理解：鲍浩然是去山水秀丽得像美人“眉眼盈盈”的地方.下片抒发词人的情怀。“才始送春归”，点明这里春刚逝去，说明词人心中满怀着伤春之愁；“又送君归去”则再添了别恨，心情就更痛苦了。最后两句是词人对鲍浩然的祝愿：希望他生活在“春”里。这个“春”反映鲜花如锦的春天季节。　

这首词构思新巧，词语明丽，很有表现力。且语句新鲜不俗，颇受人们喜爱。比起那些敷衍应酬之作，显然有死活之别。

六年级下册语文第三课古诗三首分别是《寒食》、《迢迢牵牛星》和《十五夜望月》，这三首诗分别写了三个节气的习俗。

1、《寒食》唐·韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

译文：

春天的京城里，到处都是风吹花落的景象，寒食节的东风，吹得宫苑的杨柳低低倾斜。

傍晚时皇宫中传出蜡烛来，赐给谁呢，轻烟散入了，新封的王侯之家。

2、《迢迢牵牛星》汉·佚名

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。