奇怪造句二年级下册

奇怪造句二年级下册的回答如下：

我奇怪地看着妈妈，她的手里拿着一本我从来没有见过的书，书的封面是深蓝色的，上面印着几个金色的字，写着“世界童话”。

我在公园里玩耍，突然发现一棵大树上有一个奇怪的东西，它长得圆圆的，扁扁的，像一颗大号蚕豆。我好奇地走过去，仔细一看，原来是一只大鸟在做巢。

我在家里养了一只可爱的小乌龟，它有一个奇怪的习惯，就是每次我给它喂食的时候，它总是先抬头看我，然后再慢慢地低下头去吃食物。

一天，我在路上看到了一只奇怪的小动物，它长得像一只小老鼠，但是它的身体是**的，尾巴却是红色的。我从来没有见过这样的动物，于是我跑回家问妈妈。妈妈告诉我，那是一只小松鼠。

我有一本奇怪的书，它的封面是黑色的，里面却有着各种颜色的图案。这本书很有趣，每次我看它的时候，都会发现一些新的东西。

在森林里，我看到了一棵奇怪的树，它的树干是棕色的，但是它的叶子却是红色的。我很好奇，于是我走近一些去看，发现那棵树的叶子其实是果实，它们看起来像叶子一样。

我在海边看到了一只奇怪的船，它的形状像一只大鸟，但是它的两边却有着像鱼一样的鳍。我感到很惊奇，于是我问了问旁边的游客。原来这是一艘水陆两栖船。

我有一件奇怪的玩具，它的形状像一只小熊，但是它有很多的按钮和灯光。我一按按钮，它就会发出不同的声音和灯光效果。我非常喜欢玩这个玩具。

在博物馆里看到了一件奇怪的东西，它像一个巨大的铁锅，但是它的边缘有很多的小孔。后来听了导游的讲解，原来那是古代的一种乐器——编钟。

我在草地上看到了一只奇怪的昆虫，它的身体是绿色的，但是它的头却是红色的。它有一对长长的触角和六只脚。我从来没有见过这样的昆虫，于是我问了问自然学家。他告诉我那是一只草蛉虫。

写作思路：这里可以把乌龟等动物比作石头来进行创作。写的时候注意抓住动物的动作形态，可以适当想象心理。

小乌龟

我有两只可爱的小乌龟。是我和爸爸从农贸市场买回来的。他们身上都穿着一件绿色的“盔甲”，可帅气了，好像绿色的石头。他们的小尾巴特别短，像个非常小的小火箭头，特别有意思！

小乌龟刚来我家的时候，非常胆小。只要我走近他们，他们就把小脑袋缩进龟壳，成了名副其实的“缩头乌龟”。过了好一会儿，感觉风平浪静了，才敢小心翼翼地重新探出脑袋看看外面的世界。

小乌龟最休闲的项目是“爬山”，我经常看见他们伸着又短又粗的四条腿，慢悠悠地往“假山”上爬，开始玩“叠罗汉”的游戏。他们也很贪吃，一看到我拿着龟粮，就会伸长脖子盯着不放，好像在说：“小主人，好饿啊！快给我们点吃的吧？”

我爱我的两只小乌龟！

扩展资料：

描写外形通常先整体描写。无论哪一种动物出现在人们眼前，人们首先会对它的外形有一个整体的评价。或可爱，或威风凛凛，或美丽，或娇小，或灵巧，或笨拙。

然后抓住头、身、四肢或翅膀、尾巴等部分，逐个地写出动物的形体、颜色等特征。如：长颈鹿的脖子又细又长，脑袋却很小；蝴蝶的翅膀上面有漂亮的花纹。

抓住特征，关键是抓住整体特征，各个组成部分的特征要努力地和主体特征保持一致，而不是面面俱到，眉毛胡子一把抓。描写中依然要保持主题的突出与统一。

例如：这是一只威风凛凛的雄虎。它的头上好像烙有天然的“王”字。嘴上的胡子翘得老高，双眼也令人胆寒，好像时刻在搜索着猎物，四肢粗壮，爪子锋利，短尾似钢丝做成的鞭子。

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