谈谈怎样当好教务处主任

教导工作是学校工作中最重要的工作之一，教导工作的好坏，直接影响着学校的教学质量，而教导主任当得好坏，又是教导工作好坏的关键所在，教导主任当好了，教导工作就搞得好，教学质量就能提得高。那么，如何才能当好教导主任，抓好教导工作呢？在此，本人就自己几年来任教导主任的实践，浅谈一下自己粗浅的看法，望各位同仁能给予指教。

一、锤炼思想，为工作保驾护航

高尚的思想境界是做好一切工作的保障。一个人思想觉悟的高低，在很大程度上影响着工作的好坏。一个视工作为己任的人，就能尽心尽力地将工作干好，反之则不能干好或不好好干。作为学校主抓教学工作的教导主任，要不断锤炼自己，努力提高自身政治思想素质，使自己的思想达到高标准的境界，牢固树立“教兴我荣，教衰我耻”的思想观念，并以此作为自己工作的指南。只有这样，才能兢兢业业地干好自己分管的工作。

二、摆正位置，定准角色

教导主任是校长与教师之间的“联络官”。校长的思想、指令要及时向教师传达，教师的想法、意见也要及时向校长进行汇报。在这一过程中，教导主任是一个协助者、管理者、协调者的角色。在教育教学目标、管理方案的制定、实施过程中，教导主任是一个参与者、参谋者、调度者、督导者的角色，在这一过程中，要做到“有位要到位，到位要有为；缺位要补位，补位而不越位；有权会用权，用权而不专权”，把握好“度”。在素质教育、课程改革的今天，教导主任一定要改变过去那种：开学初是分课排课主任、教研活动中是记录主任、常规工作中是检查主任、考试时是考务主任的单一角色。除干好以上工作外，更要是一个学习型、示范型、科学型的主任。在工作中，切忌把教导主任学“官”来做。只有摆正位置、定准角色，才能真正抓好学校的教导工作。

教导主任 是学校的“内当家”，学校日常事务很多，只要愿意做，总有做不完的事。如果教导主任盲目做事，忙碌于日常杂事，这将分散工作心思及精力，就没有更多的精力去抓好、干好自己的本职工作了。因此，教导主任在工作中，要对自己的工作进行理性的思考，找准工作的重心，弄清着重应做什么，该怎样去做。只有这样，才能在繁杂的工作中将本职工作抓好。

四、将教学常规工作由“管制”转向“管理”

在对待教学常规工作上，如教师备课、上课、批改作业 等，很多主任都将其进行详细考评量化，频繁检查，这样一来，使教师把这些工作当成任务来完成，失去了专业责任感，做这一切不是为了上课，不是为了学生的发展，而是为了应付教导处的检查，失去了其应有的意义。我认为，备课、上课、批改作业等常规工作属于个人行为，应采取管理人与人之间关系的方式来进行引导，而不应该采取“管制”的方式来进行。只有将常规工作由“管制”状态转向“管理”状态，才能从真正意义上抓好常规工作，促进学校教学质量的提高。

五、有效开展教研活动，促进教师发展

教研活动是促进教师发展和学校教学质量提高的一个重要途径。教导主任要抓好教研活动的开展，以推动学校的教育教学。但教研活动的开展不能过频，更不能流于听听课的形式 。我认为每学期组织一次较为合适，可采取针对某一课题（课文）进行共同探讨、研究教法、组织教师外出学习、邀请外校教师到本校执教等方式进行，形式灵活多样，既开阔教师视野，又让教师学到方法、经验。总之，在教研活动上不能固步自封，单一守旧。

六、加强学习，提高业务素质，做到既善“教”，又善“导”

首先，教导主任要善“教”。教导主任的生命在课堂，“教”是教导主任的立身之本。教导主任的“教”应与一般教师的“教”有所区别，应在某一学科方面是行家，在教学方面有“绝活”。要在教学方面给教师“做出样子”、“出好点子”。

其次，教导主任要善“导”。“导”是教导主任的工作之魂，是教学工作的关键所在。教导主任要在“导”字上下工夫，懂得教、学、研、思的内容与技巧，以能更好地进行引导。

教师要做到既善“教”又善“导”，“教”与“导”的本领不是与生具来的，而是后天学习而来的。教导主任只有加强学习，不断用日新月异的新知识来补充自己的“血液”，用新的理论来指导自己的工作，才能做到既“教”又善“导”，真正把教导工作搞好。

总之，要当好教导主任并非易事，但也非难事，只要我们用心学、用心做，用心思，就一定能当好教导主任，把教导工作搞好。

教导主任发言稿

可以。

? 很多大一新生因为报考志愿时对大学所开设的专业不太了解，报考时比较盲目，随大流报了自己不喜欢的专业，但是在上大学之后，会对自己的专业感觉吃力，从而萌发转专业的念头。可是怎么转？什么时候转？要求是什么？他们往往不知从哪里了解。今天我就带大家了解一下转专业的知识。

一、转专业条件

有下列情形之一者，可以申请跨系转专业:

1.学生在学习期间对其他专业有兴趣并确有专长的，有相关成果，转专业更能发挥其专长者，可以申请转专业。

2.入学后因患某种疾病或生理缺陷(需有学院指定医疗机构检查证明)，或确有特殊困难(如在工科或理科学习困难的，需学校相关部门

认定)，不能在原专业学习，但仍能在其他专业学习者。

3.学习成绩优秀，学习成绩排名在本专业的前30%。

4.学生因休学期满复学后，原专业不存在或未招生的:休学创业或退役后复学的学生，因自身情况需要转专业的;

5.社会对人才需求发生变化，经学生同意，学校在必要时可以适当调整学生所学专业。

概括起来就是以下五点：

1.对自己专业不感兴趣；

2.患有某种疾病确有困难的；

3.学习成绩优异专业前30%；

4.休学或复学可根据自身需要转专业；

5.学校调整专业，经学生同意。

二、转专业时间、流程

转专业申请时间只在第一学年末受理，通俗讲就是大一结束。

每年6月份，由各系根据学校办学实际情况，确定接收转专业学生人数计划(原则上不超过本专业一年级学生人数的10%)，将接收转专业学生计划报送教务处。教务处对各院系接收转专业的计划进行审核汇。

1.每年六月份各系提交接收转专业的计划人数；

2.学生在开学前提交申请，附带证明材料，系部审核；

3教务处考核；

4.经院长办公室审议通过公示一周后生效。

三、下列情形之一，不得转专业

1.以特殊招生形式录取的学生，国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定的;

2.正在休学或保留学籍的;

3.应予退学的;

4.录取为下一批次专业转为上一批次专业的;

5.由外校转学进入我院的;

6.属特殊类别(对口升学、专升本)招生的:

7.在校期间受过纪律处分的;

8.有作弊行为的;

9.经学校认定不适合转专业或无正当理由的(如未缴清学费及其它应缴费用，未及时注册的)。

以上概括为：不得转专业包括特招、休学、保留学籍、退学、录取为下一批次转为上一批次、外校转我校、对口升学、专升本、受处分、作弊、学校认定不适合或者无正当理由。

? 以上就是转专业的相关内容了，有转专业想法的一定要好好浏览一下，对于不喜欢的专业学四年真的很痛苦，一定要尽快转专业，千万不要想着考研跨考，大部分院校还是看你本科专业的，有的老师根本不收跨专业的学生。但是总而言之，转专业还是要成绩达到一定的标准，所以，有这个想法的下学期继续努力吧！争取成功转专业！

　在现在的社会生活中，发言稿使用的情况越来越多，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。那么发言稿一般是怎么写的呢？以下是我帮大家整理的教导主任发言稿，希望对大家有所帮助。

　教导主任发言稿1

同学们，老师们：

　迎着凉爽的秋风，我们一起开始了新的一学期的学习。这一年的暑假，我们的学校又增加了368名一年级新的学生和十位新的老师，他们是我们的新成员、新朋友，我们用掌声欢迎他们。

　同学们，我们的学校是一所优秀的学校，有人也说她是一所名校。是的，因为在近一百年的过程中，锡师附小培养了成千上万的德才兼备的优秀人才，他们为世界、为社会的发展做出了杰出的贡献。在以后的日子里，从锡师附小将走出更多的一批批优秀的学生。这其中包括你们，你们将是未来祖国建设的栋梁之才。但是，还是那句话说得好：千里之行，始于足下。一切的成绩，一切的成就都要从现在的努力开始，都要从现在的点滴小事做起。这学期，请同学们要记住两句十分重要的话：

　责任心，迈向成功的起点。

　好习惯，快乐成长的阶梯。

　责任心，含义非常丰富。要做一个有责任心的人，不容易。要对自己负责，对他人负责，对社会负责。我们作为一名学生，一名锡师附小的学生，要承担哪些责任，怎样承担责任，这些，我们想明白，做起来!

　好习惯，也包含了很多内容，而且就体现在我们平时的一言一行，一举一动之中，习惯虽小，意义很大，而且好习惯养成就要从小做起，从小事做起。

　同学们，一个人的成长是需要付出艰辛的努力的。不管是责任认识的形成，还是好习惯的养成，包括各个学科的学习提高，都需要有坚持不懈的努力，坚持不懈地毅力。学习是很辛苦的，但这里面有快乐!什么是学习的快乐?我想，当你通过努力不断进步时，你一定会感受到这种快乐!我希望每一位同学都有这种快乐，也希望你把这种学习的快乐告诉你的老师，告诉你的父母，我们一起分享你的快乐！

　我也希望你们的老师，给我们的学生更多的关心，更多的爱护，更多的指导，更多的宽容，能带着我们的学生一起快乐地成长！

　最后，我衷心祝愿同学们在新的学期学习进步、身体健康，也祝愿我们的老师们工作顺利、身体健康！

　谢谢大家!

　教导主任发言稿2

尊敬的各位校长、主任们：

　大家上午好！

　今天，能有幸在这里与各位一起交流教务管理与得失，我感到无比荣幸和高兴，对我而言，当教务主任时间才半月，我是摸着石头过河，学习得也不够，所以在很大程度上是一次学习的机会，更是一次“走出去、请进来”，“取它山之石，补我之所需”的机会。

　谈不上什么工作经验，只是在这儿谈谈我对教务工作肤浅的理解。如有不当之处，敬请领导和同仁们批评指正，谢谢大家。

　我发言的标题就是，《如何做好教务主任》。

　一、强化思想认识，明确教务主任的定位教务处是学校教学管理工作的主要行政机构。

　在全面实施素质教育，积极推进职业教育的今天，学校教学与管理的创新愈来愈显现出它的重要性，教务主任这一角色的重要地位和作用也更加凸显。这就给我们教务主任在教育思想、理念、素质、能力等方面提出了更高的要求，我们只有增强角色意识，准确定位，才能更好地理解和履行职责。

　二、在学校管理中，当好协助者、管理者、协调者

　1、协助者

　教务主任在职中贯彻教育方针和落实上级工作决策方面起中介作用，是协助者。首先要接受分管理校长发出的工作指令，并传输给年级组加以贯彻执行。其次反馈信息给分管校长，以调整、强化工作指令。再次，协助教研处抓好队伍建设，通过政治学习和业务进修、经验交流、参观访问等途径提高他们的整体素质，并重视发挥他们在教科研中的骨干带头作用。

　2、管理者

　教务主任相对教研组、备课组又是上级，起领导作用，是管理者。教务主任工作头绪繁多，从工作计划的拟订到活动的布置、落实；从学籍管理、课程管理的科学规范化到指导教师的教学工作，千头万绪，十分繁杂。因此，教务主任必须有较强的组织调控能力，要学会“弹钢琴”，才能履行好领导和管理的职责。

　3、协调者

　教务主任在形成工作合力方面，起纽带作用，是协调者。

　指导年级组、教研组备课组开展教学研究工作，既要了解同一年级不同学科的教学情况，针对各学科教学的不同水平和质量作分析研究，又要了解同一学科在不同年级的教学情况，针对同一学科教学中存在的差异作分析指导，还要通过年级组长、教研组长培训会、教研会等形式，分析研究教师工作，共同探讨教学教改方案。

　三、在教育教学目标实施中，当好参谋者、调度者、督导者

　1、参谋者

　教务主任在决策中起传递信息作用，是参谋者。从工作计划的制定看，要根据过去的情况和上级要求提出新的设想，作为决策的依据；要协助分管校长深入群众听取师生意见，作为决策的基础；还要提供、整理各种工作信息，作为决策的参考。从计划的修订看，要向分管校长提供实施后的正反两方面的'情况，并作调查研究，修正计划，减少偏差和失误。

　最后还要做好总结，积累资料，为以后的决策提供借鉴。

　2、调度者

　教务主任在执行中起组织作用，是调度者。一是常规调度，根据总体安排制定工作计划，分步贯彻落实，并调度人力、物力组织实施，使决策变为现实。二是临时调度，即随机管理，如上级临时检查、教师病事假或突发事件，都要紧急调度。这就要求教务主任有较强的应变能力，善于当机立断。

　3、督导者

　教务工作的一个重要环节就是教学工作的督促与检查，目的是深入了解工作中的实际情况，及时发现工作中的实际问题并加以解决。督促检查要注意经常性和阶段性相结合，特别注重日常检查，如教学巡查，抓好期中期末检查，切忌检查的随意性和盲目性。检查中对教师的评估和考核要客观公正，态度不能生硬，因为检查是为了推广经验，帮助、指导教师改进工作。检查后要及时反馈，定期召开教育教学质量分析会，弘扬先进，督促后进。

　四、提高自身素养，履行好教务主任职责。

　塑造自己的良好形象，用自己的人格魅力来影响教师。

　提高自身政治思想素质，在道德形象上做教师的榜样。

　前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：学校领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。教务主任尽管不是什么领导，但是扮演着领导的角色。

　因此，教务主任必须具有正确的教育思想，必须具有强烈的事业心、责任感和使命感，必须具有高尚的职业道德修养。只有具备了良好的政治思想素质，才能让老师们钦佩信服。

　“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”如果教务主任思想消极、作风败坏，工作懒散，老师会觉得你没有做教务务主任的资格而不愿意服从你的工作安排和管理。

　要知道，每一位教师心里都有一杆秤，随时在称量着每一位管理者。领导若有全心全意为师生服务的思想，不以权谋私，不拈轻怕重，不违反原则，处理事情公平公正，群众及下属就会对其敬信诚服，有了矛盾也能得到他们的谅解，使矛盾得到化解；领导若不能正己垂范，口是心非，说一套而做一套，这样有了矛盾不但很难得到他们的谅解，还可能使矛盾逐步激化，迟迟得不到解决。

　因此，教务主任必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，才能真正达到春风化雨润物无声的效果。

　教导主任发言稿3

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

　大家好！

　当盛夏的躁热渐渐褪去，当金桂的馨香飘逸悠远，我们调兵山市晓南学校全体师生，经过一个假期的休整，又相聚在这里，迎来了一个新的学年，开始了新的学习生活。今天我们隆重集会，召开新学期开学典礼，这是一次迎新会，又是一次加油会、动员会！再过几天，就是我们的第xx个教师节，在这里让我们以热烈的掌声，向辛勤哺育我们的全体教师致以节日的问候与崇高的敬意！下面我将上学年学校亮点工作进行总结，并拟定本学年度的德育与教学工作计划。

　回顾20xx――20xx学年度我校在上级领导的正确领导与大力支持下扎扎实实开展特色创建工作，在具体实践中，遇到了很多问题，克服了很多困难，取得了明显成绩，积累了不少经验，在享受到成功快乐的同时，也备感创建的艰辛。我们深深体会到，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品味的重要举措。同进也利于学生加强自主教育与管理，促进学生身心与学习各方面健康成长与进步。现将本学年亮点工作总结如下：

　一、我们塑造环境，环境塑造我们

　校园内我们本着“处处是教育之地，人人是教育之师”的原则，把教育理念与科学文化知识融进校园的每一个角落，教师、学生齐动员，开垦楼后荒地。我们在开垦出来的土地上种花草，栽树木，一草一木的设置、一花一景的搭配，都使整个学校体现着浓厚的人文氛围，美好的环境不仅给学生以美的享受，更能于无声处发挥其规范学生言行，净化学生心灵的作用。在劳动之余使学生有了“学习如禾苗，懒惰如蒿草”的人生感悟。

　优美的校园环境对学生品德具有潜移默化、陶冶熏陶的作用。我们本着“有限空间，开拓无限创意”对教学楼墙壁进行着装，一层，名人名言警句。二层，师生书画作品。三层，获奖美术作品。四层，科技创意作品。让学生置身于文化氛围浓郁的教学楼中耳濡目染，感受传统文化与现代文化的对接，感受名人与伟人的人格魅力，感受传统工艺与现代科技完美结合。

　二、“问题引导教学法”扎根于我校课堂

　全面推进落实我市的“问题引导教学法”，实施“五环三步一中心”的课堂教学模式。以“天天公开课，人人公开课，校校公开课”为有利平台，校长亲自带领教学领导参与听课、评课、研讨活动。在四月份校长进课堂活动月中深入课堂听课30多节。并做了题为“抓实务本进课堂，问题引导已绽放”活动总结报告。现在我校教师的教学行为与学生的学习方式有了极大的转变。学生在学习中思想活跃，大胆质疑，积极提出问题，并能认真思考自己提出问题，问题意识增强了；包括认真倾听别人的意见；经过思考后发表自己的意见与别人交流；能与同学合作，培养合作精神；把自己融入集体之中，与他人一起分享成功的喜悦。

　三、习惯在细节中养成

　一位教育家说过：“孩子的心灵就是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。教育的核心不仅仅是传授知识，而是让学生学会如何做人，养成一种良好习惯。我校以学生行为规范为重点；以学会做人、学会做事、学会学习、学会合作、学会发展为宗旨；以培养学生做一个有道德的人为目标。以开展“六个一”体验、实践式德育活动为切入点，即：

　寻找一个岗位，扮演一个角色；

　明白一个道理，获得一种感受；

　培养一种能力，形成一种品质。

　通过岗位工作的开展与角色扮演，做到人人有事做，事事有人做。给学生一个空间，让他们自己往前走；给学生一个时间，让他们自己去探索；给学生一个机会，让他们自己去选择；给学生一个题目，让他们自己去创造；给学生一个条件，让他们自己去体验、实践、感悟。

　在养成教育工作中，我们形成学校—家庭—社会以及各学科渗透的三结合教育网络，通过家长学校、家长会、家访、家长开放日等形式，使家庭形成合力，增强教育效果。做到“事事在育人，时时在育人，处处在育人，人人在育人”的教育格局。

　四、以校为本，开发特色

　我们给学校的特色发展定位“校本”二字上，也就是在立足于农村、立足于学校的基础上，充分利用校本资源，深入挖掘校本潜力，灵活运用教育手段，科学合理地把学校特长转化为特色，

　1、装饰画教学

　常言道：“有个性的东西才是最有生命力的”。学生的装饰画为我校的特色工作，学校统一安排每周两课时的授课时间，并制定了相关的方案、计划、奖励措施等。由专任教师―――陈老师任教，陈老师运用感悟与发现，审美与创作，实践与品性等方法，促进了学生意志型、审美型、社会型等个性特征发展，提高了学校美术教育的育人功效。学生学习兴趣浓厚，参与面广，参与度高，成绩卓著。学生的作品在走廊随处可见：有用麦杆制作的《福娃》；有用黄豆、绿豆、红豆堆出的《亭子》；有用几片布头，几块棉花创作的《小羊羔》……装饰画的教学让学生显现出了美术才能与天赋，他们对生活与周围事物的一腔热忱点燃了人生激情，这对学生确立积极人生观的隐性影响是十分巨大的。

　2、成立书法教室。

　正所谓，静水长流、静以修身。我校在五层成立书法专用教室，教室内的布置充满书香气息，教室前面嵌有国画名家张志民的两幅极具意境美的山水画《丘壑无言》、《逐日》，教室左面挂着遒劲有力的“宝宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”教室右面写有潇洒飘逸人“宁静致远，淡泊明志”并购置笔筒、笔洗、宣纸等书法用品。面向全体教师、学生开放，同时学校成立书法小组，将进一步开发书法校本教材，陶冶情操，美化心灵。

　五、教师自身素质在磨炼中提升。

　1、读书成了我校教师的习惯。

　书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。故此我校推出“阅读经典，丰富人生”活动，制定《晓南学校教师读书活动实施方案》，规定每周五为学校教师读书日。旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的观念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。此项活动的顺利开展，得益者——教师，受益者——学生，

　2、定期举行教师岗位大练兵活动。

　教学是一门技术更是一门艺术，它的技术性与艺术性就体现在教师的教学基本功上，教师的基本功更是直接影响着教学效率与教学成绩。为了能使此项活动开展得更广泛、更持久，我校定期开展了由全体教师参加的教师技能大赛，聘请外校教师为评委，进行了教师口语大赛、三笔字大赛，课件制作大赛等活动。极大地调动了广大教师大练基本功的热情，提高了教师自身的基本功。

　一草一本散发着勃勃生机，一字一画折射出文明的光芒，让每一面墙壁会说话，让每一颗小草会微笑，让每一缕阳光都灿烂，让每一颗心灵都闪光；环境育人，真情感人，形象塑人，这是我们晓南学校全体教育者独具匠心的睿智，也是晓南学校全体师生坚定不移的信念。

　教导主任发言稿4

各位老师、各位同学：

下午好！

　本学期在陈校长的正确领导下，在各位老师辛勤工作下，20xx-20xx学年上学期期末考试已顺利结束。在这次考试中有许多同学，许多科目，许多班级取得了可喜的成绩。其实，期末考试是对每位同学本学期学习情况的检查和总结。也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。通过这次期中考试绝大部同学考到了好成绩，达到了预期效果。但也有部分同学与自己人所定的目标还存在一定差距。

　这次期中考试能取得较好的成绩与我们全体教师辛勤教育，严谨教学是分不开的，与大部份同学勤奋刻苦分不开的，一份耕耘一份收获。在这次期中考试中，每个班级都涌现出成绩优秀、学习进步的学生。下面对这些在期中考试中取得优秀成绩的同学提出表扬，他们是六年级的xx、五年级的xx、四年级的xxx、二年级的xxx、一年级的xxx等44名同学分别荣获班级前6名；一至六年级的12名同学荣获成绩进步奖。这些成绩优秀、进步的同学，学校将在今天的表彰会上颁奖状、奖品予以表扬鼓励。以上同学之所以能达到预期目标，是因为这些同学平时学习刻苦、方法正确、态度端正。同时与我们班主任、科任教师的辛勤劳动是分不开的。有许多班主任、课任教师利用课余时间找同学们谈话交流，耐心启发诱导，帮助同学们树立信心。如xxx、xx老师等，这些教师的教育教学工作做得很扎实，讲实效，所教学科，期中考试成绩优秀或成绩大幅度提高。这些优秀教师、同学值得我们在座所有教师、同学学习。平时，以他们为榜样，向他们看齐，力争在下次考试中能实现自己预定的目标。老师们，同学们，半个学期来，在这段难忘的时光里，我们高兴地看到：同学们经过自己的刻苦努力，我们学校校风好、班风正、学风浓，同学们的精神面貌有了很大的好转，学习成绩继续提升。

　同学们，前一阶段取得的成绩是有目共睹，但成绩随着期中考试的结束，也已成为过去，我要告诉同学们的是：山外有山，我们应该有百尺竿头，更进一步的决心。经过期中自查考试，我们能够，也必须看到，在我们个别同学学习中还存在着不少问题，各学科发展是不平衡的，班与班发展也是不平衡的，同学们之间成绩存在很大差距，在我们同学中有的同学对学习态度不端正，目的不明确，行动不自觉，作风不刻苦，双休日回家不学，个别同学不完成作业，少数同学上课不专心听讲。

　同学们，或许，以前你因为疏懒放纵了自己，成绩有些不如意，家长老师不太满意。那么，从现在起，分秒必争刻苦学习，向最认真最勤奋的同学看齐，与最优秀最出色的同学竞争，配合好每一位老师上好课，认真作好每一科笔记，认真对待每一次考试，期中自查考试后，后段学习工作任务十分繁重，六年级毕业班升学考试将在xx月开考，距现在只有一学期的学习时间。希望全校师生行动起来。抢抓时间，以只争朝夕的精神，全新投入到学习活动中去，掀起讲学习、比学习、营造学习氛围的热潮，为积极推进教学质量上新台阶而努力奋进！

　我的讲话完了，谢谢大家！