幼儿园健康领域教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园健康领域教案模板（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园健康领域教案1

　活动目标

　能感知糖的软和硬并能用语言表达。

　活动准备

　经验准备：已感知过软和硬的物体。

　物质准备：软硬糖若干，不透明袋子，小石头和海棉

　教师活动

　一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己的感觉。

　师：我们来看看里面到底装的是什么?

　鼓励宝宝大胆说一说，并猜测布袋里装的是什么?

　将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。

　二、出示装有糖果的布袋，鼓励宝宝摸一摸，感知糖的软硬。

　请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么?

　师我们来看看袋子里装的到底是什么?

　三、请宝宝人选一块糖果品尝。

　师：宝宝们用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的还是软软的呢?

　(鼓励宝宝说出自己糖的软硬)

　师：现在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什么味道的?

　鼓励宝宝说出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感觉。)

　活动反思：

　这节活动课是充分了解幼儿的生活经验与学习经验而精心准备的，活动内容具有探索性与科学性，引起幼儿的求知兴趣与探索欲望，特别是小班幼儿对新奇的事情特别的好奇。

幼儿园健康领域教案2

　活动目标

　1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。

　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、知道检查身体的重要性。

　活动重难点

　1、重点：知道如何保护牙齿。

　2、难点：知道为什么会蛀牙。

　活动准备

　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

　2、护牙若干、牙模型、牙刷一把。

　活动过程

　1、猜谜，激发幼儿兴趣。

　谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。”

　2、引导幼儿认识牙齿的构造。

　①幼儿相互观察，讨论。

　教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙）。

　②教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

　3、了解蛀牙产生的原因。

　①请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”

　②讨论：“怎么会有洞洞的？”

　③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论。

　④讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）”

　教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”

　⑤请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

　⑥教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上

　漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”

　4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”

　5、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示）

　①早晚刷牙，进食后漱口。

　②健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　③定期检查牙齿。

　6、学习正确的刷牙方法。

　①请小朋友说说做做。

　②教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

　③幼儿跟教师一起做。

　 活动反思

　第3课《刷牙》选自上海辅读学校实用语文教材第四册第一单元《口腔的卫生》，注重了从学生的生活实际出发，重点使学生认读词语“漱口、刷牙”，会用“我用什么干什么”说一句话，使学生养成饭后漱口，早晚刷牙的好习惯。智障学生理解能力低下，直观形象占优势。所以我在设计《刷牙》一课时，采取生活化教学，注重分层教学，并通过、实物、演示、游戏多种教学手段，激发学生学习的兴趣。

　根据培智二年级学生年龄心理的特点，我先给大家猜了个谜语，谜面是“小小石头硬又白，整整齐齐排两排，一天到晚不出门，吃尽天下南北菜。”学生很快就猜出了谜底是牙齿，老师让同学们观察同学的牙齿，有的孩子说某某的牙齿黄黄的、黑黑的，有的人牙齿痛，那么有效地保护牙齿健康的方法就是早晚刷牙、饭后漱口，很自然导入主题，学生也明白如何保持口腔卫生。

　学习词语“漱口、刷牙”时，通过实物及演示，采取生活化教学，直观形象，让学生学以致用。不过有的学生刷牙方法不对，老师纠正半天也没有改过来。在用“我用什么干什么”句式仿说句子时，老师出示实物牙刷、梳子、铅笔、杯子、碗，让学生选一样实物进行会话练习，效果还不错，这与他们的生活紧密联系，董正苗尽管不会写字，但是课堂上他非常活跃，充分调动了他的表达欲望。

　总的来说，这节课达到预期的教学目标，能让每位孩子学有所获。

幼儿园健康领域教案3

　活动目标：

　1、会用多种方法让大家开心，能关心体贴他人。

　2、尝试寻找正确的方式排解不开心的情绪，做一个快乐的孩子。

　3、知道快乐的情绪能相互感染。

　活动准备：

　1、前期经验准备：开展“心情发布会”交流活动，引导幼儿了解各种各样的心情。

　2、布置、营造“消气俱乐部”场景：休闲吧（内有各种图书、油画笔、休闲食品），娱乐吧（内有电子琴、小乐器、各种玩具），运动吧（内有沙袋、羊角球等），小剧场（内有电脑、演出服）。

　3、ppt课件（ppt1：小猴子向小朋友招手；ppt2：小猴子的“消气俱乐部”开业；ppt3：小狗的画面与歌曲《一只哈巴狗》；ppt4：肥胖的鹅**；ppt5：音乐《健康快乐动起来》；ppt6：生气的菲菲：ppt7：抢玩具的场景；ppt8：小鸟、大树、蓝天、白云，美丽的大自然画面）、小狗玩具、气球娃娃。

　4、“消气好办法”展板，音乐《快乐阿拉蕾》。

　活动过程：

　一、幼儿做律动《幸福拍手歌》进入活动室

　二、讨论高兴与生气时的表情以及生气的害处

　1、师：你们今天高兴吗？高兴的时候是什么样子啊？

　2、师：你们有生气的时候吗？生气的时候是什么样子？

　3、师：生气好不好？为什么？

　三、讨论各种消气的方法

　1、出示ppt1～2，师：今天小猴子很高兴，它的“消气俱乐部”开业了，它想邀请小朋友一起去玩玩。

　2、接待第一位来宾（受伤的小狗）。

　（1）观察小狗怎么了。教师导入：昨天小狗不小心让汽车撞到了腿，医生帮它包扎后叮嘱它不要动，呆在家里好几天了真寂寞，小狗不开心了，想请小朋友帮它消消气。

　（2）引导幼儿出主意，让小狗快乐起来。

　（3）出示ppt3，采用唱歌消气法，一起唱《一只哈巴狗》，引导幼儿感受帮助他人后的快乐。

　（4）随机教育：走路时要遵守交通规则，不能东张西望。

　3、接待第二位来宾（肥胖的鹅**）。

　（1）出示ppt4，引出肥胖的鹅**：森林里马上就要举行选美比赛了，我这么胖，怎么能获奖呢？真是急人，我真生气。

　（2）鼓励幼儿为鹅**出主意消气，让她快乐起来。

　（3）出示ppt5，采用跳舞消气法，一起跳《健康快乐动起来》。

　（4）随机教育：在日常生活中，少吃垃圾食品，多做运动，这样身体才会健康。

　4、接待第三位小客人（生气的菲菲）。

　（1）出示ppt6，引出生气的菲菲。

　（2）猜一猜菲菲为什么生气。

　（3）出示ppt7，揭示菲菲生气的原因：菲菲表姐抢走了她的玩具，所以菲菲生气呢！

　（4）启发幼儿为菲菲想办法，怎样才能不生气，引出游戏消气法。

　（5）出示ppt8，观察菲菲自己消气的方法。

　师：菲菲是用什么方法让自己变得开心的呢？菲菲跑呀跑，来到大自然，听听鸟叫，看看蓝天白云，不知不觉气就全消了。

　（6）随机教育：与同伴相处要互相谦让，善于与同伴合作的人，大家才喜欢。

　四、幼儿去“消气俱乐部”自主尝试，提升经验

　1、请幼儿回忆自己遇到过什么生气的事情，是怎么解决的。

　2、引导幼儿自主选择活动区体验，教师随机询问他们的心情。

　（1）娱乐吧：听一听、唱一唱、跳一跳，体验音乐带来的快乐。

　（2）休闲吧：玩一玩、说一说、画一画、尝一尝，体验与同伴沟通交流带来的快乐。

　（3）运动吧：拍一拍、踢一踢、打一打，体验运动带来的快乐。

　（4）小剧场：看一看、试一试、演一演，体验表演带来的快乐。

　3、提问：刚才大家在“消气俱乐部”里玩得开心吗？都玩了什么呀？跟你的好朋友说一说吧。出示“消气好办法”展板，教师总结：每个人都会有生气的时候，生气时，可以唱歌、跳舞、听音乐、玩玩具、看电视、散步，或者找大人、同伴聊天、下棋，也可以在没人的地方叫一叫、哭一哭。这样我们就能消气，使自己快乐起来，身体才会更健康。

　五、游戏：快乐传递幼儿围在一起，听音乐《快乐阿拉蕾》，传递气球娃娃，体验快乐的情绪能相互感染。

幼儿园健康领域教案4

　教学目标

　1、利用盒子探索不同的跳跃方法，提高动作的协调性和灵敏性。

　2、练习双脚并拢向前跳，勇于挑战。体验成功的快乐。

　活动准备

　盒子。幼儿园老师要提前做好安全准备，以及对幼儿的安全教育。

　活动过程

　一、热身运动

　儿歌形式律动操。

　二、幼儿自由探索玩盒子

　1、出示盒子

　T：看！这是什么？（盒子）

　2、T：今天我们试一试用各种方法来跳过盒子？

　3、幼儿尝试不同的跳跃方式。

　T：谁愿意来介绍一下你跳的方法？

　4、幼儿介绍自己的跳跃方式，教师有针对性的发散思维并练习。

　5、幼儿尝试别人介绍的跳跃方法。

　T：请你去试一试别人的跳法？

　三、练习双脚并拢跳跃盒子

　1、练习双脚并拢跳向前跳。

　T：刚才有一种方法是双脚并拢向前跳过盒子的，现在请你们也去试一试？

　小结：双脚并拢向前跳，双脚在空中不分开，双脚落地。

　2、幼儿分组自由探索。

　（1）T：怎么样使我们的盒子变高呢？让我们跳起来更具挑战性呢？

　（2）T：盒子变长怎么摆呢？我们可以跳过去几个？

　（3）T：又高又长，怎么摆呢？我们一起来试一试？

　（4）教师有选择性的把幼儿创设的`一些障碍组合创设成为比赛场地。

　四、比赛

　1、合作摆放比赛场地。

　T：这一条障碍物就是我们今天比赛的场地，请每个队伍派两名小队员来照着老师的顺序和样子摆好自己的场地，看谁既动作快，又一模一样。（教师与幼儿一起数数）

　2、观察一下自己的比赛场地是否一致。

　3、交代规则：请用我们今天学到的本领（双脚并拢向前跳）来跳过障碍物，看谁的动作标准，速度又快的？

　4、比赛第一次。

　小结：遵守规则，双脚并拢落地。

　5、比赛第二次。（增加比赛的难度）

　6、T：今天我们利用箱子练习了我们的跳跃能力，其实还有一些生活用品都可以锻炼我们的身体，我们平时可以多观察，多想一想，和这些生活用品玩一玩，把我们的身体锻炼得棒棒的！

　五、放松活动

　幼儿与盒子做一做放松运动。（腿部的放松）

幼儿园健康领域教案5

　教材分析

　食物金字塔直观形象地反映了饮食的营养结构。大班幼儿对食物营养有了初步的认识，了解了一些食物的种类与营养，但往往根据个人口味、喜好选择食物，容易造成营养摄取的不均衡。本活动的难点在于以多种形式激发幼儿全面摄取营

　养的愿望，在实践操作中掌握营养配餐的能力。活动中，教师可以了解食物金字塔的含义，尝试科学配餐等方式达成教学目标。

　活动目标

　1．理解“食物金字塔”的含义，了解饮食的营养结构。

　2．尝试根据“食物金字塔”设计搭配科学合理的营养午餐方案。

　3．懂得合理搭配营养身体才会健康的道理。

　活动准备

　1.《幼儿素质发展课程?多体教学资源包》课件18、19。食物金字塔，幼儿园某日午管的食谱。

　2．提前请家长引导幼儿了解食物营养的相关知识。

　活动过程

　1．播放课件《国王和王后的烦恼》，引发幼儿探究兴趣。

　讨论：国王、王后为什么不快乐？怎样让王子和公主的身体好起来？

　2．引导幼儿分析、讨论，理解“食物金字塔”的含义。

　（1）引导幼儿观察“食物金字塔”形状，了解食物的分类（粮食类、蔬菜水果类、肉奶蛋豆类、油糖盐类）。

　提问：这是什么图形？分了几层？每一层上面都有什么？

　你还吃过哪些粮食类（蔬菜水果类、肉奶蛋豆类、油糖盐类）食品？

　（2）播放课件《食物的营养》），引导幼儿了解各类食物的不同营养。

　（3）请幼儿观察、讨论：为什么“食物金字塔”自下而上越来越小？哪些食物应该吃得多？哪些食物应该吃得少？吃得最少的是什么？

　小结：粮食蔬菜和水果，每天要吃不能少：鱼肉蛋豆和牛奶，不多不少要正好巧克力糖果和肥肉，每天少吃要记牢。

　3．请幼儿交流、讨论，为家人设计背养午餐食谱，现固对食物营养搭配的认知

　（1）引导幼儿根据营养搭配为家人制定午餐食谱，用简单的符号和图画进行记录。

　（2）鼓励幼儿交流自己为家人设计的午餐食谱，说说午管中都有哪些食物为什么这样设计。

　（3）请幼儿分析、评价同伴的设计方案。

　4．分析幼儿园午餐食谱，帮助幼儿了解食物搭配要注意掌素、十稀搭配。

　（1）出示幼儿园食谱，引导幼儿讨论幼儿园的营养师是怎样搭配食物的。

　（2）提问：食物怎样搭配会吃得更舒服、营养更均衡

　（3）师生共同总结营养搭配小窍门，引导幼儿知道食物的搭配不仅要有营养，还要注意掌配素、干配湿，让人喜欢吃。

　活动延伸

　指导幼儿进一步调整食谱，请幼儿将自己设计的营养午餐带回家，与爸爸妈妈一起准备并参与制作午餐，观察家人是否喜欢吃，了解家人用餐后的感受。

幼儿园教案大班健康领域

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的幼儿园中班不挑食健康领域的教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班不挑食健康领域的教案1

活动目标

1、让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。

2、教育幼儿养成不挑食的好习惯。

活动准备事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。

活动过程

(一)教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。

1、幼儿做"对各类食物的喜好"的调查。

①师：小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今天老师请小朋友当小小调查员，互相调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查得最认真、最仔细。

②幼儿调查。

2、幼儿对"食谱中的搭配是否均衡"进行调查。

①师：小朋友通过刚才的调查发现了什么?

幼：发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类;有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。

师：这样做好不好呢?我先不说，我们小朋友接着去调查就知道了。

师：我们今天第二站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的餐点。是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的`食物呢?

②幼儿调查。

(二)让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。

1、让幼儿知道均衡的营养对身体的重要性，教育幼儿不要挑食。

①师：小朋友，你们通过这次调查食谱发现了什么?

幼：每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。

师：为什么要这样搭配呢?我们去人体王国看看就知道了。

②幼儿参观人体王国③师：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气;肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮;蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮的成长。缺了其中一类食物的营养成分，人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国最强大，任何病菌敌人都不能侵犯?

幼：想。

2、教育幼儿不能挑食师：你们应该怎么办?

幼：不挑食师：挑食好不好?

幼：不好。

师：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒棒的。

(三)幼儿搭配餐点――营养均衡的自助餐

1、师：平时在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今天我们自己动手搭配营养均衡的自助餐来让客人老师和我们一起分享吧!

2、幼儿搭配营养均衡的自助餐。

3、师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人老师和你共同分享。记住：告诉客人老师不要挑食喔!

4、师生进行自助餐活动，活动结束。

延伸活动

1、幼儿制作"不挑食宣传小画册"，送给别的班的小朋友阅读。

2、选出"小小监督员"，每天监督小朋友有没有出现挑食的现象。另外可以请家长配合我们进行监督。

3、将不挑食的小朋友在班级的"每日新闻"进行播报表扬。

4、幼儿自制食物调查表。

幼儿园中班不挑食健康领域的教案2

活动目标

1、初步培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

2、培养小朋友的观察力和语言表达能力。

3、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

活动准备

准备各种蔬菜、蔬菜菜肴、背景音乐、故事挂图、录象。

活动重难点

1、难点：让小朋友克服挑食的坏习惯。

2、重点：让小朋友初步了解蔬菜的营养价值。

活动过程

〈一〉开始部分：

教师导入：“今天天气真好，小朋友我们一起到蔬菜王国做客好吗?”带领幼儿进入蔬菜王国。

〈二〉基本部分：

1、带领幼儿到有新鲜蔬菜的地方，教师引导幼儿观察蔬菜并认识说出蔬菜的名称。

2、鼓励小朋友拿起自己喜欢吃的蔬菜，并大胆向客人老师讲出自己喜欢吃的蔬菜名称。

3、教师拿幼儿没有选择的蔬菜，提问幼儿为什么没有选择?引出并了解幼儿不喜欢吃的蔬菜，提出幼儿挑食得不好习惯。

4、教师通过讲故事《西西和南南》使幼儿知道挑食对身体有哪些不好，教育幼儿多吃蔬菜养成不挑食物的良好习惯。

5、放录象，进一步巩固幼儿对蔬菜营养的认识，知道以后要多吃蔬菜，身体才能健康。

〈三〉结束部分：

教师请幼儿去品尝蔬菜。

幼儿园中班不挑食健康领域的教案3

活动设计背景

我班大多数孩子都特别挑食，所以我想改掉这种坏习惯。

我就是设计了我不挑食这活动、来让幼儿改掉挑食的坏习惯。

活动目标

1、引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。

2、帮助幼儿围绕中心话题来讲述。

3、积极参与游戏活动。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点;这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值

难点;{营养}这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。

活动准备

1、常见食物

2、把教师布置成家的样子

3、手偶人手一个

活动过程

(一)开始部分

奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。知道客人想吃什么，喜欢吃什么?

游戏

游戏规则：

奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今天吃抓饭。 然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。

(二)展开部分：

根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么,为什么?

通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：(小朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了)利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。

请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢?

幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。

教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢?

以这种方式让有知道，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食。

(三)结束部分：

到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢?

教学反思

中班讲述活动"我不挑食”教学反思。在这次活动中，我所设计是的中班讲述活动"我不挑食”，活动的目标为三点：

1、引导幼儿了解常见的食物，知道各种食物的营养价值，要养成不挑食的好习惯。

2、帮助幼儿围绕中心话题进行讲述。

3、积极参与游戏活动。

在设计 方案的时候，我根据我班的生活特点提出了在活动中需要完成的目标，孩子为什么要挑食，怎样可以把这个坏习惯改掉?我根据活动中情况围绕所提出的问题作以下反思。

在活动开始的第一个环节中，我预设的内容是让幼儿招待客人，了解客人想吃什么饭等。

然后就是通过游戏活动来加深孩子对常见食物的名称和营养价值的了解。由于时间的问题，老师不能让每位幼儿都讲述，所以我设计了自由讲述这一环节。让幼儿自由的跟伙伴们交流，自己喜欢吃的食物。最后在老师的带领下参观厨房，孩子参与活动的积极性非常好。

不足之处：

在这节活动中我有很多个不足之处，在教学活动中我没能关注幼儿之间的个体差异。下次我会更加努力的。

　健康问题是大众最关心的问题，幼儿园的小朋友们也要从小树立健康意识哦！下面是由我为大家整理的“幼儿园教案大班健康领域”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　幼儿园教案大班健康领域一

　 一、活动目标

　1.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

　2.教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

　3.引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

　4.初步了解健康的小常识。

　5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　 二、活动准备

　眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）

　 三、活动过程

　（一）谜语导入：

　上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

　上大门，下大门，关起门来就睡觉。

　（二）了解眼睛的构造，用途：

　1.出示引导幼儿观察。

　提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

　2.请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

　（三）引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

　1.欣赏故事《眼镜和鼻梁》：

　提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？

　小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

　2.欣赏情景表演或看：

　（1）小朋友在用脏手揉眼睛。

　提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？

　小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

　（2）小朋友头趴在桌子上画画。

　提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？

　小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

　（四）引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

　1.教师示范眼睛保健操：

　眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

　2.幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

　幼儿园教案大班健康领域二

　 一、活动目标

　1、认识常见蔬菜的名称及外形特征，简单了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。

　2、尝试给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。

　3、蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。

　4、知道人体需要各种不同的营养。

　5、初步了解健康的小常识。

　 二、教学重点、难点

　重点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，不爱吃蔬菜、挑食对身体不好。

　难点：有些蔬菜不能直观的给幼儿展示。

　 三、活动准备

　1、一些常见的蔬菜实物，卡片画，自制一些蔬菜头饰。

　2、幼儿提前在家里或者和家长一起去市场了解一些蔬菜的知识。

　 四、活动过程

　1、让小朋友戴上蔬菜的头饰跳一段“蔬菜宝宝舞”，激发幼儿的兴趣。

　老师：“这多的蔬菜宝宝呀，老师都看花眼了，让不出来是什么疏菜了，小朋友能自己说出来自己头上戴的是什么蔬菜吗？”（幼儿自己说蔬菜的名字）

　老师：“哇！小朋友真聪明，认识这么多的蔬菜呢，有的老师还不认识呢。那你们都喜欢吃哪一种蔬菜呢？”（幼儿回答）

　老师：“小朋友们还知道这些蔬菜的哪个部分是可以吃的吗？”然后用准备好是蔬菜实物逐一说明，引导幼儿了解蔬菜可以食用的部分是不一样的。

　2、通过做游戏，让幼儿学会蔬菜的简单分类。

　给每个小朋友发一个蔬菜实物或者蔬菜卡片，然后让幼儿根据蔬菜的食用部分去找朋友。（在活动的过程给与及时的纠正，加深幼儿的印象。）利用轻松、活泼的游戏，让小朋友在活动过程中不仅能正确地对蔬菜进行分类，并能自由地、夸张地表现可爱的蔬菜宝宝形象。

　3、通过角色表演，让幼儿形象的了解多吃蔬菜的好处。

　扮演蔬菜的幼儿依次做简单的动作，边做自我介绍。白菜宝宝：我是白菜宝宝，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，天天大便很舒畅。菠菜宝宝：你们认识我吗？我叫菠菜宝宝，你想变得强壮有力气吗？小朋友吃了我以后，就会身体棒棒，少生病，记住了，大力水手吃菠菜。西红柿宝宝：我是西红柿宝宝，你看我长得多漂亮，浑身红通通，小朋友吃了我以后，也会变得漂亮、帅气。

　只要幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处，他们的偏食习惯是能够慢慢地纠正过来的。

　4、活动延伸

　幼儿回家后，可一和家长一起榨一些美味的蔬菜汁，进一步了解蔬菜的营养，让幼儿对蔬菜持续不断的对蔬菜产生兴趣。

　 五、活动反思

　由于硬件设施的限制，不能更好的展示蔬菜的特征及营养价值。有一部分幼儿不爱吃蔬菜可能是味觉系统还没发育完全，对某些蔬菜的气味适应不了，我们应多和家长沟通，争取把蔬菜做的更美味一些，让小朋友早日爱上蔬菜。

　幼儿园教案大班健康领域三

　 一、活动目标

　1、学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生。

　2、认识几种植物的果实或者果仁，明白果仁对大脑的发育异常有益。

　3、进取参见用果壳制作工艺品的活动。

　 二、活动准备

　1、准备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

　2、供给一些食物的轮廓（详见幼儿用书）。

　3、幼儿用书：《硬硬的壳，香香的肉》。

　 三、重点难点

　进取参见用果壳制作工艺品的活动。

四、活动过程

　1、教师和幼儿玩＂猜谜＂游戏，了解硬壳类食物的名称。

　教师和幼儿玩＂猜谜＂的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。

　谜面：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。谜底：花生。

　谜面：有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。谜底：西瓜子。

　谜面：壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。谜底：核桃。

　教师启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。

　2、幼儿学习吃硬壳类食物，教师提醒幼儿注意环境卫生。

　教师和幼儿共同品尝食物。

　教师启发幼儿说说这食物的吃法，如用手剥开、用牙磕开等办法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整洁方面提出要求。

　教师引导幼儿说出这些食物的共同特点，明白他们都是植物的果实、都有硬硬的壳、香香的肉。请幼儿说说还有哪些食物也有硬硬的壳，香香的肉。

　教师和幼儿讨论：你喜欢吃这些硬壳类的食物吗？为什么？

　3、教师引导幼儿用硬果类食物的果壳制作实物艺术品。

　教师与幼儿共同收集果壳，学习利用果壳制作小小的工艺品。

　教师参照幼儿用书，为幼儿供给物体的轮廓图，如花瓶、花篮等，引动幼儿用瓜子壳、花生壳、松子壳等再上头进行装饰。

　教师何有一齐欣赏制作完成的工艺品，鼓励幼儿相互交流的看法。

　幼儿园教案大班健康领域四

　 一、活动目标

　1、了解合理的营养结构，明白哪些食物应当多吃，哪些应当少吃。

　2、在家长的帮忙下设计一份营养食谱。

二、活动准备

　营养结构图、制作营养食谱的纸、各种食物活动过程：

　（一）导入；

　（二）我最喜欢吃我们小朋友都有自我喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少；

　幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗你能吃下多少你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？

　（三）营养宝塔：

　1.小朋友想吃很多喜欢的东西，这样适宜吗哪些东西应当多吃，哪些应当少吃

　2.教师出示大图。每一天应当吃的东西就像一座宝塔，下头的东西应当多吃，上头的东西应当少吃。

　3.吃的最多的应当是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和红薯，这些粮食做的食品能够让我们有力气）

　4.能够吃的第二个多的是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些，它能补充我们身体所需的维生素）

　5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，能补充蛋白质，可是不能吃的太多）

　6.吃的最少的应当是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃）

　（四）我的营养食谱：

　1.看了营养宝塔，我们明白哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。

　2.我们为自我设计一份健康食谱好吗将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。这是我们今日的课后作业，回家和爸爸妈妈一齐完成，明天带来并且告诉教师你是怎样做到的，好吗？

　3、玩游戏“蹲一蹲”教师请3位幼儿上来分别扮演3个食品，并站成一排。（游戏规则：教师说完指令，幼儿迅速完成，再接下一个幼儿，如果接不上，将被罚表演节目）

　4、师幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》，在音乐声中结束本课。