中国双一流高校将如何进行建设-

2017年岁末，北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、北京师范大学、中国人民大学、南开大学等高校“双一流”方案陆续公布。各高校方案中，三步走的发展目标都已清晰明确：2020年进入一流大学行列、2030年进入一流大学前列、2050年前后成为世界顶尖大学。

报道称，清华负责人表示，综合改革深入推进，全面提升了学校治理能力和治理体系的现代化水平。我国国际地位持续提升为学校面向世界提供了广阔舞台。同时传统学科领域正进行大交叉大融合，新兴学科不断涌现，产业变革风起云涌。

但同时，学科布局与国家战略的契合度还不够紧密，达到或接近世界一流的学科还不够多，在国际前沿学术领域还不够活跃；部分学科教师队伍结构不够合理，尤其是具有国际影响力的学术大师偏少。

进入世界一流大学前列，决不是重复人家已经走过的道路，而是要走自己的路，发挥引领作用。从跟踪到引领，不仅是量的变化，更是质的飞跃。这不仅需要资源上的持续投入，更要求思想观念的转变、体制机制的变革和发展模式的创新。

希望更多高校可以建成世界一流的大学！

河南又新增5所高职院校，为何不集中资源建设更多双一流大学呢？

河北省在新一轮双一流增选中挂零，让人大跌眼镜，因为在名单出来之前，网络上炒得沸沸扬扬，指出河北大学和燕山大学稳进双一流，但是结果却不尽如人意，双双落选。对于此，各高校应该从如下方面出发。

首先，提升自己优势学科建设水平。以燕山大学为例，燕山大学的机械工程1个一级学科被评为A-,实力还是有的，但是由于还是不够出色，所以导致落选。对于此，燕山大学可以大力发展机械学科，引进出色人才，把好学生质量关，提升自身学科建设水平才是硬道理。其次，还有河北省内的一些其他高校，学科优势不够明显，学科建设不过关，所以评不上双一流。

其次，对准评选标准，朝标准努力。此次双一流的评选标准为三大一基。三大说的是大平台、大项目、大成果，一基说的是拥有一级学科博士点。三大是这些河北高校努力的方向。高校应该不以论文为追求，潜心研究，不能为了论文的发表而疯狂灌水，应该提升自己的格局，朝着大平台、大项目、大成果方向努力。只有这样，才能符合评选标准，被选为双一流建设高校。

最后，吸取教训，砥砺前行。河北高校应该不能把精力放在一些无关痛痒的形势上，而去真真的关心学生的教育，实验室的科研。积极地去培养学生，形成能够促进学生和老师教授发展的平台。积极响应教育部关于全面推进依法治校的号召，从学校规章制度的建设入手，自下而上的，结合实际的，努力完善内部治理结构，与章程进行有效衔接，要去努力建设一流大学的制度体系，不断推进学校治理体系与治理能力现代化建设。

河南省的高校数量实际上是很多的，多达150多所，但“双一流”建设高校仅有郑州大学和河南大学，的确是应该要集中资源来建设更多的双一流高校，新建高职院校的积极意义并不明显，高职还是要走特色之路。

一、河南省新建5所高职院校

河南省教育厅在官网公示了设置高等职业院校的情况，此次涉及到的高职院校总共5所，有3所公办高职，2所民办高职：

在这5所高职院校中，涉及到洛阳，郑州，周口，信阳四个城市，但整体规模都不大，单体校园面积最大的是民办郑州医药健康职业学院，占地面积645亩，但教学设备投入却是最少的，只有861万元，图书也是最少的，只有8.9万册。

目前，这些高校设置还在公示期，通过公示应该是毫无悬念，因为既然公示了，肯定是符合民办教育促进法和高职学校设置标准条件的。

二、河南省高教资源存争议

从河南省目前的高等教育现状来看，再次设立实力一般的高职学校的确有很大争议，因为河南省现在缺的根本不是高职学校，而是更有实力和较高层次的高校。与其重复建设，还不如集中精力做大做强现有的高校。

我们都知道河南省的高考考生数量一直都是全国第一，最近几年都是超过百万大关，但高考报考人数多只能说明是高考大省，离高考强省还差得很远很远。

至于具体原因，不仅仅是当地的教育质量有关，也和当地的高等教育资源有关。

据不完全统计，河南省现有普通高校150多所，这个数量实际上是很大的，已经位列全国第四位，按道理与河南省的考生人数是匹配的，但为何远远落后于江苏，广东，山东等省？

因为从办学层次上来看，河南省本科高校总共是57所，高职专科已经高达94所，而其中民办高校则高达43所，真正能体现河南省整体高等教育实力的公办本科院校只有38所，公办本科院校占比仅为37.7%。

河南省每年高考另外一个牵动人心的数据就是211和985高校录取率，一直在全国都是处于垫底或者靠后的位置，原因大家都清楚：河南省只有郑州大学1所211高校，一所985高校都没有，现在全国都在集中精力发展的“双一流”高校也只有两所：郑州大学和河南大学。