如何写校园新闻

描写思路：在写身边的新闻时，只需要把时间、地点、人物、起因、经过、结果按着6要素写具体事件就可以了。其范例为：

在9月16日在一个农村小镇发生一个新闻。一个大概80多岁的老奶奶的关节被一些不明的物体插住了，完全走不动了，她到底是为什么会被人用物体插住关节呢？又是谁要这样残忍的对待一个邻近九旬的老人呢？事情是这样的：一天，九旬老人的孙子正在家中睡觉，老人想要孙子早点起来去田里干活，就放鸡来吵他，让他睡不了觉。

新闻介绍

新闻报道的特点是：真实、新鲜、及时、重要、趣味可读，时效性极强。一般读新闻报道的习惯是：通篇浏览标题，优中选优，不留死角，仔细阅读。

1、自主性：新闻界自主选择报道或者揭露目标，自主进行调查活动。不是依赖当局发表的材料写报道，而是记者亲自进行调查，逼近真相。也不是像独家新闻那样只依靠单个的材料，而是通过彻底的调查采访，揭示事件的整体的情况。

2、新闻性：目标的选择是当前读者最关心的问题。

3、科学性：它的威力与魅力建立在扎扎实实、深入细致的调查研究之上。

4、是费时、费力、篇幅长、分量重的深度报道。具有一定的风险性。

一、意识层面

1、新闻脑（思考）：我之理解，新闻脑就是你你让保持对身边事物的足够的敏感与思考，这样，你就会发现身边有很多好的选题等着你去挖掘、抒写。

例如：做家教——《同学，你家教了吗》、做视频——《视频风席卷理工》、过六一（媒体关注监督的常态化，常效机制，无时无刻不在运行的机制）、毕业处理教科书——（教材使用率的问题）、听课过程中的触动——（以活动名义请假不上课是可笑的）等等。

2、勤动手（记录）：人过留影，雁过留声！过眼之后，你留下什么了？勤动手要求你动手记下你看到的诸多信息，经过挑选、“把关”，选取有意义、有价值的点做成新闻报道。这个与个人的新闻敏感直接相关，是发现新闻点、提高个人新闻敏感的好方法。

例如：我个人而言，有一个专门采访用的小巧笔记本，另外有几个小巧笔记本是用来随身携带便于记录所看到的事项的。比如，2011年10月30日就写着——研究生运动会、船舶与桥梁大赛、人物专访、新生素质拓展、选课教育、校园招聘、航海舵、失物招集等活动信息与时间信息及负责人；另有一页写着——女篮新闻、团干培训新闻、礼仪风采新闻、博导论坛、心理班会、心理测试、我心目中的好老师、英协的四级倒计时举措等。

同时，在参加活动过程中也要积极的记录现场的所见所闻，这是直接引语的重要来源，也是事后新闻写作的材料来源等等。

3、广阔视野（发现）：作为校报记者，要跳出社团、学院、学校等诸多的限制，用记者独特的视角、视野来看待你所要报道的对象。

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