他乡的童年之芬兰篇

02 芬兰教育全球领跑的秘密—从学校、家庭、制度和社会方面分析

纪录片一开始便说，芬兰虽然人口只有500万，却是世界公认的这里的孩子成绩好、创意强、快乐零压力的教育最强国。

不免让人充满好奇。

看完纪录片后，笔者分别从学校、家庭、制度和社会四个方面做了如下整理。

学校

位于首都赫尔基辛的SYK小学校，拉妮老师是这所学校的3年级老师。

每周，老师会给学生们上一堂（跨学科的）现象教学课，在这堂课上，拉妮老师会讲到艺术作品、数学、生物和语言文学等方面的知识。

这周的主题是「时间、年龄和我自己」。围绕这个主题，老师带着学生们做了一系列的探索学习。

首先，在课堂上，老师在黑板上画了一个人脸，问学生们时间是如何体现在脸上。让学生用ipad给自己拍一张照，录下自己的声音，并记录时间。引导学生更具象化的理解时间概念。也教学生从数学的角度认识时间，什么是小时，一个小时有多少分钟……还让学生们用自己的手掌去测量感受脸的大小长短，对自己有一个基本的自我认知。

另外，会带着学生们去康复服务中心与老人们一起画画。先让大家各自选一张，介绍自己的名字和选这张的理由，意在让大家互相认识。然后让大家画脸，眼睛、鼻子、耳朵或者侧脸。拉妮老师认为，这是一种自由表达自己的方式。她说，了解自己是谁很重要，如果身边谁也没有的话，那你什么也不是。所以人生是关于人与人之间的关系，人与人之间面对面的对话。

拉妮老师还提到了芬兰的“积极教育”。

“我们没有考试，因为我们想要避免竞争。任何形式的竞争。我们唯一评估的，不是他们在学科中学了多少知识，而是他们如何学习，自己如何学习，如何搭档学习，以小组为单位如何学习，在面对任务时的责任感。

这是现在在全芬兰都很重要的东西。哪怕我们中某个孩子不擅长数学或科学，又不擅长艺术，但他们依然能发现自己的力量。可能是为人公正，有创造力，有雄心，擅长团队合作或者很善良，有毅力，有好奇心，同情心，还有最重要的，爱。”

而在位于拉彭兰塔的卡苏卡拉小学，安东和菲尼克斯老师带着学生们上了一堂森林课。顾名思义，就是在森林里上课。

老师发给学生们一张色卡，让他们在森林里找跟每种颜色相配的事物。找完了颜色，还要找气味。找各种不同的植物，形容它们的气味。学生们并不需要准确的知道每种植物的名字，可以尽情发挥自己的想象力。比如闻一颗湿的树干，可以说“闻到了雨的味道”，闻一块气味浓烈的树皮，可以说“闻到了自然的味道”……

老师说，带学生们来森林上课，最主要的目的是培养孩子与自然的关系，好让他们学会爱惜，保护自然。

学校是社会的缩影，芬兰社会的宽容与接纳、平等观念在禾斯曼公园小学得到了充分的体现。

这所学校的学生来自25个国家，一共讲27种语言。伊娃校长让学生们在广播时用自己的语言，这在某种程度上提升了他们在学校的声望。伊娃校长说，想让这些孩子以及他们的家庭知道，他们是学校很重要的一部分。

此外，在芬兰，贫富差距不会影响下一代的教育质量。每个学校会有来自不同背景家庭的学生，老师不会过问他们的家庭经济情况，认为重要的只是孩子本身。

家庭

在片中，采访了三组各有特色的家庭。

第一组是爸爸来自中国，妈妈是芬兰人的组合家庭。在这样的家庭中，不可避免的会面临文化冲突的问题。爸爸说到了一件事儿，在女儿6岁时，教她做数学题，急的时候弹了一下女儿的脑门，结果被老师报告给了儿童保护部门。夫妻被叫去谈话了好几次。因为在芬兰，任何暴力，包括语言都是不允许的。家长应该平等的对待孩子，尊重他们。

第二组是纯芬兰式的家庭。夫妻俩都是早教专家，他们对于父母与孩子的关系，有自己的看法。爸爸说，虽然很多父母渴望与孩子做朋友，但也需要规则和边界。相比于好朋友，父母更应该是帮助孩子在社会中更好的生存的人。所以父母需要去掌握平衡，不应该让孩子轻易破坏规则，但也需要告诉他们为什么不能跨过边界。

有一点比较意外的是，无论是第一组还是第二组家庭，都不会像美国**里演的那样，在出门前给孩子一个拥抱亲吻，并轻松地说上一句我爱你。在他们看来，说爱是一件很认真严肃的事，不会随意说出口。

第三组家庭很富裕。爸爸是总裁，年净收入在芬兰有排名。对于这样的一个家庭，父母在孩子的教育上又会有怎样的观念呢。妈妈提到了一件事，儿子在15岁时，看中了一双很贵的乔丹球鞋，在芬兰，14、15岁时已经快要出去打工了。于是爸爸让儿子去送报纸、去麦当劳星巴克打工，用赚到的钱来买自己想要的东西。

爸爸认为这种经验很宝贵，面对孩子的抱怨，比如老板不好，雇佣的人很糟糕，没有好好培训他们等等，爸爸也会跟孩子讨论，如果自己是老板，会怎么做，鼓励引导孩子去思考。

相比于第一第二组，这组的家庭教育带有非常强烈的个人（爸爸）色彩。毕竟家庭环境和经济条件明显不一样。

此外，爸爸还提到了中国的孩子，认为他们很努力拼命，但缺少了一个非常重要的环节，就是将学到的知识应用于实践的能力。进而提到芬兰教育中的一大部分——“常识教育”，表示这其中的常识与创意，在其他国家很少见到。

制度

芬兰政府看重人，重视教育。大量投资在学校和家庭。

在学校方面，70年代就进行过教育改革，将所有小学、私立学校都纳入到政府的管理范围。国家出钱，让所有人都上得起学，把钱投在人身上，培养人才，让人才去赚钱。

另外，政府还设置专门的“食物工厂”，为周围的学校提供免费的午餐。

除了食物，在教师培训方面也是免费。好教师是芬兰教育的基石，芬兰教师的教育程度很高，极受信任。学校不会设督查员检查他们的教学计划，他们也不需要写报告，每五年自动加薪，没有评职称分等级制度去限制他们，给他们更多的时间和自由去学习项目，实施符合孩子们兴趣的方式。

免费食物和免费教育，成为了芬兰人的基本权利。没人可以改变它们。

此外，在芬兰，教育是经过精心设计的，对于每一个孩子，可以选择上大学，也可以去职业学校边工作边学习。不存在好坏之分。若要问芬兰的最好的学校是哪所，那么回答是：最近的那一所。

而在家庭方面，在过去的80年里，芬兰政府会在每个孩子出生前，给父母发一个免费的百宝箱，在里面包含了新生儿需要用到的东西，衣服、婴儿用品、玩具、绘本等等，每年还会根据家长的需求做调整。

?

社会

在制度以外，芬兰整个社会比较安静，大家内心也平静，没有那么多竞争，社会本身讲究公平平等，街上奢侈品店也少，相比于财富的多少，大家更注重品位、素养这些方面的比较。

关于创造力

在采访曾经火爆全球的电子游戏《愤怒的小鸟》创始人彼得?韦斯特巴卡时，被问道：创造力是可以通过教育获得的吗？或者是天生的。

他回答：我们常说，芬兰的老师并没有在教，而是孩子们在学习。

芬兰孩子课余时间会参加各种兴趣班，其中有一个建筑兴趣班，孩子们需要学会如何去粘合材料，要学会平衡，不让其倒塌。为了完成这些设计，他们需要去学习。在这个过程中，他们最后会懂得欣赏理解建筑，也懂得一些基本的建筑原理。

所以孩子的创造力，在课外的兴趣学习中，无形中得到了发展。

那么最后，芬兰人对成功的定义又是什么呢。

三个9岁的孩子给出了自己的答案。

就像片尾说的，芬兰社会的高福利保障了个体的权利，他们被当作是独立的、相互尊重和平等的。学习的目的最终还是为了生活。

最重要的是，我们要有一个共识，就是：未来从来不是只有一个样子。

*《他乡的童年》系列发表于微信公众号「小朋友的温柔乡」

一个专注于小朋友们成长的有温度的公众号。

8部高分纪录片：让家长和孩子换个角度看童年

最近有时间，终于完整地看了周轶君的《他乡的童年》这部火了好久的纪录片。看到第五集关于以色列的教育时我有些感悟。

首先，我没有想到以色列的城市是这个样子的，从片子中可以看到那时的人们的生活现状，比我想象中的情况好太多。人们的平常生活很普通、很现代、很正常，但却是一个连幼儿园都会有防空洞的国家。而他们最大的梦想是可以拥有一个好邻居。

当然片中重中之重还是以色列的教育，犹太人重视教育的传统由来已久。以前在一个美剧中看到过，犹太家庭每天会跟小孩一同坐在桌子前讨论时事、讨论政治，他们不会主观的像我们的家长一样认为小孩听不懂这些东西。

片中采访的一个犹太教育家的家庭里中的教育习惯，让我发现一个他们的观点，就是要选择相信小孩子。相较起来我们的传统习惯是不太会相信小孩子的话的，我一直不知道为什么。片中的这个家庭中的小孩从小就可以掌控自己的时间，包括学习、睡眠、玩耍……这让我想到我的小时候，我父母也是一直的这么放任我的。我从小就睡得很晚了，长大后我发现我也许就是那种睡眠量不需要特别大的人。也很感谢我的父母一直给予我选择的权利，还很充分地支持我的选择。他们并不是什么教育家，但是他们却选择了这么做，而且这样长大的我受益良多。

总觉得教育这件事，应该是千人千面的，应该是因材施教的。这整部的《他乡的童年》为我们展示了世界，拓宽了我们的视野，但如何教育？什么样的教育是最好的？仍然是一个需要持续探讨的问题。毕竟每一个都是独一无二的。

from：自由喵

文 | 橘白 编辑 | 金雀儿

来源 | 布谷学习

布谷老师：

很多家长都有这样的烦恼：和孩子说好好学习，孩子却不能理解上学的意义。

时不时就会听到孩子幽怨的抱怨声：

我们只能极力地说服孩子：

很多时候出现这样的情况，是因为孩子并不了解自己生活以外的世界。没有见过，只凭家长口头讲述，很难对自己生活之外别人的生活抱以理解和共情。

在每个孩子眼里，都只能看到周围这一小方世界，大差不差的家庭环境、日程相同的上学放学……

只有当孩子们看见更加广阔的世界，看见更多不一样的童年生活，才能引发他们的对成长的思考。

让他们明白每个人的人生都独一无二，每一次享受都来之不易。

见识大，才能格局广；认识多，才有包容心。

我们搜集了8部关于不同环境下关于孩子成长的纪录片。

关于教育，关于成长，关于爱，每一部都能带给家长和孩子对生活全新的思考和认知。

1. 他乡的童年

永远不要停止成长

推荐指数：★★★★★

豆瓣评分：9.1

影片简介 ：

教育，是中国各个阶层共同焦虑的话题，无数家庭穷尽所有把孩子送去国外，都是希望自己的孩子得到更好的教育。

她走访了芬兰、日本、印度、以色列以及英国等五个国家，最后回到中国，踏上一趟关于教育哲学的思考之旅。

关 键 词 ：各国 教育

推荐理由：

没有竞争的芬兰教育，怎样告诉孩子什么是成功或失败？

贫富差距极大的印度，怎样用网络教育弥合孩子之间的差距？

集体意识浓厚的日本，怎样让孩子理解个人和团队的平衡？

这部纪录片从小孩的角度体验课堂，从家长的角度感受不同的教育方式，也从不同 社会 的文化、 历史 出发，去对教育做一个深刻的思考。

你可以和孩子聊聊这些：

1. 问问孩子最喜欢什么样的教育方式？为什么？

2. 和孩子分享自己受过的教育是什么样的。

三张图感受一下这部片：

2. 幼儿园

很多人都忘了，自己的童年

推荐指数：★★★★★

豆瓣评分：8.7

影片简介 ：

湖北武汉一家全托寄宿幼儿园，一群天真无邪的可爱孩子在镜头前展示他们最真实的一面。孩子的心中没有对错，就如同一张等待书写的白纸却又不可避免地被强加了许多来自大人的既定价值观。

影片荣获第十届上海国际电视节最佳人文纪录片创意奖、2004年广州国际纪录片大会纪录片大奖。

关 键 词 ： 幼儿园 孩子 社会

推荐理由：

这部纪录片展现了最真实的孩子们，他们会为了对父母的依恋而大声哭闹、会为了和小朋友偶然的争执而大打出手、会为了穿不上衣服以及摆不好椅子而脾气大发、也会为了星期四和星期五的先后顺序讨论不休。

但也别把孩子的想法看得太简单，对于这个 社会 上的许多事情，他们可明白了。 最经典的莫过于他们对战争的评价：所谓的国家之间的恩恩怨怨，其实就和小孩子打架没什么本质区别。我们会发现，对于下一代，我们可能真的不了解。

你可以和孩子聊聊这些：

1. 了解一下，孩子对于 社会 时事的看法。

2. 和孩子说说，他的哪些话曾经打动过你。

三张图感受一下这部片：

3. 请为我投票

我们应该教育孩子的，到底是什么呢？

推荐指数：★★★★★

豆瓣评分：8.5

影片简介 ：

湖北武汉长青第一小学，三年一班的班主任为了让学生们理解民主的含义，于是在班中组织了一次班长的民主选举活动。3个孩子围绕班长的职位展开竞争，在这一过程中家长和同学也不可避免地卷了进来......

本片荣获2008年亚什兰独立**节最佳纪录片奖、2008年芝加哥国际儿童**节成人评委会金奖以及儿童评委会第二名。

关 键 词 ：竞争 投票

推荐理由：

现实往往是残酷的，别以为小孩子不懂什么是民主就做不出来什么，文艺展示、拉票、威吓、贿赂、指责......他们统统摆上明面。

片子里残酷的不仅仅是孩子，在身后推波助澜的大人更是为孩子们出谋划策不遗余力。 也许在这方面，我们似乎不能怪这些成年人，他们一早开始就知道人生的路不太好走，他们必须一开始就把成功经验灌输给这些孩子，方才可以让他们在这个世界好好地生活下去。这也值得我们深思， 我们应该教育孩子的，到底是什么？

你可以和孩子聊聊这些：

1. 问问孩子，对于这种现象他是什么看法？

2. 让孩子说说，他真正想成为的人是什么样的。

三张图感受一下这部片：

4. 零零后

生命不能承受之重

推荐指数：★★★★★

豆瓣评分：6.7

影片简介 ：

《零零后》是中国第一部连续十年跟踪零零后孩子成长的系列纪录片。共有五集，绘制出一幅中国教育的真实画卷：

不同个性的孩子在不同的教育模式下成长为不同的人，而每一个孩子的成长历程都是不可复制的生命故事。教育是一场孩子、家长与老师之间的心理战争，影片关于个性与制度、应试与素质、留守与留学、青春期与亲子关系等教育话题将连接每个家庭。

这是关于一群中国零零后孩子的成长故事，也是关于中国未来的寓言。

关 键 词 ：十年 零零后

推荐理由：

《零零后》没有华丽的艺术构造，也没有人为的戏剧性，作为浓缩十年的影像记录，更像是将儿童成长过程中的变与不变提炼了出来。

正如导演所说：“这部片子记录的是生活本身，而我们只是将生活碎片缝合起来。然而， 这些真实的细节和话语在时间显微镜下所释放的能量，足以让每一位教育者——家长或老师反思，镜子一样映照自己的教育行为：我们究竟是帮助还是伤害孩子？ ”

你可以和孩子聊聊这些：

1. 让孩子说说是如何理解死亡的？

2. 和孩子一起探讨，我们在生活中可以如何守护自己的 健康 。

三张图感受一下这部片：

5. 红跑道

万丈深渊，下去，也是鹏程万里

推荐指数：★★★★★

豆瓣评分：8.3

影片简介 ：

该片讲述了一群练体操的孩子和他们家庭的故事以及他们所处的环境，他们在人们的期盼和教练的帮助下，经历着身体的锻炼和心灵的成长，他们试着用自己的眼睛寻找甜蜜和光荣。

该片在第十四届上海电视节上获 社会 类纪录片金奖。在享有盛誉的美国SILVERDOCS纪录片节获得评委会特别奖。

关 键 词 ：体操 坚持

推荐理由：

评委会对《红跑道》的评语是：“ 一位母亲将家庭沉重的希望寄托在孩子瘦弱的肩膀上，两个女孩在单杠上展示孩子所面临环境的艰难与复杂，一群练体操的孩子为成年人讲述了一个中国式的寓言故事。 紧张而充满力量、细腻而感人至深。”

当残酷的 体育 竞技和稚嫩的幼小儿童间鲜明对比，其中夹杂的生活、责任、坚持和梦想，就赋予了片子更加耐人寻味的内涵。

你可以和孩子聊聊这些：

1. 问问孩子，有没有哪项 体育 运动是他因为坚持而做好的。

2. 和孩子说说，想要做好一件事最大的动力是什么。

三张图感受一下这部片：

6. 没有起跑线

责任之大，无处回头

推荐指数：★★★★★

豆瓣评分：8.4

影片简介 ：

现今不少家长认为孩子要“赢在起跑线”，才有机会加入“人生胜利组”。即使未能比别的孩子优胜，至少不落于人后。父母抱着“人无我有，人有我优”的养育子女心态，设定的起跑线没有最早，只有更早；小朋友要学习的东西亦没有最多，只有更多。

该片通过追踪孩子处于学前、小学、中学、高中会考四个不同学习阶段的真实家庭，窥探香港近年教育生态的转变情况。

关 键 词 ：起跑线 香港

推荐理由：

“ 你不爱竞争，竞争还是会找到你 。”

香港中产阶层的情况像极了内地的大部分家庭。一旦家中有孩子进入了赛道，就开弓没有了回头箭，想要“另类”不随主流，太难太难。恰如东亚的教育经：“若想人前显贵，须得人后受罪”。 相较于“一定要赢”，这部纪录片更想告诉大家的是，要“不怕输”。

你可以和孩子聊聊这些：

1. 和孩子讨论，学习对我们的生活有什么意义。

2. 和孩子说说，为什么很多家长都想让孩子赢在起跑线。

三张图感受一下这部片：

7. 翻山涉水上学路

来之不易的学习机会

推荐指数：★★★★★

豆瓣评分：9.6

影片简介 ：

该片取材与埃塞俄比亚、尼加拉瓜、墨西哥等不同国家，从他们的生活环境开始，展示他们的上学之路，直到最后达到他们的目标。

它带领观众们踏上一些最不可能抵达的目的地的旅程，在那里，学生们在幸存和他们对知识的渴望间，穿越那些狭窄的小道。

关 键 词 ：山区 生活

推荐理由：

在片中，孩子们除了日常的学业外，还要自己解决生火、做饭、洗衣服等活计。即使是这样艰苦的环境，仍有很多孩子因为贫困的经济条件，失去这来之不易的学习机会。

故事看得扎心，却也能鞭策我们珍惜眼前的美好。让孩子们感受极苦条件下依然跋山涉水的求学欲望，以及艰难环境中迸发出的对未来的希望。

你可以和孩子聊聊这些：

1. 让孩子说说对贫穷的认知。

2. 和孩子一起想想，上学到底是为了什么

三张图感受一下这部片：

8. 马戏学校

所有的成就背后，都是成吨的汗水

推荐指数：★★★★★

豆瓣评分：8.2

影片简介 ：

欢乐轻快的音乐，五颜六色的灯光，令人叹为观止的高飞动作和各种惊现有趣的表演，这是马戏团留给大多数人的印象。

关 键 词 ：马戏 成长

推荐理由：

“简直不是人！”大概是对杂技表演的最高赞赏，以典型的“空中飞人”为例，还是孩童的小小身体在半空中抛掷旋转，连接不断，轻松连贯如非人力可达的艰辛。

而《马戏学校》中的艰辛，便是勉力抹去表演中人的痕迹的艰辛——失误是人，所以要加紧练到万无一失；害怕是人，所以必须撤去腰上的保险；最后演员们以闪耀的装饰和浓丽的妆容登场，紧张的表情也是人。 真实自有万钧之力，让孩子感受到坚持、希望和梦想的力量。

你可以和孩子聊聊这些：

1. 给孩子讲讲从小学技能的心酸故事。

2. 让孩子说说，学习时是什么让他一直坚持下去。

三张图感受一下这部片：

电视剧《小欢喜》中的方一凡说过一句话：“ 我不是不好的孩子，我只是一个学习不好的孩子。”

每个孩子都有独一无二的特点，评判和教育孩子的标准从来都不是能否考高分。

让孩子在成长过程中懂得爱，懂得勇敢，懂得独立，更懂得善待身边的人和这个世界，才是我们教育的最终目的。

和孩子一起把纪录片看起来，从别样的童年生活中思考自己的生活，感受成长的意义。